汽车发动机构造说课ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汽车发动机构造汽车发动机构造专业核心课程专业核心课程汽车工程二系汽车工程二系史楠史楠为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要主要主要主要内容内容内容内容课程分析程分析1教材分析教材分析2教法教法4主要主要主要主要内容内容内容内容课程分析程分析1教材分析教材分析2课程分析程分析1教材分析教材分析2课程分析程分析1教法教法4教材分析教材分析2课程分析程分析1教法教法4教材分析教材分析2课程分析程分析1教法教法4教材分

2、析教材分析2课程分析程分析1教法教法4教材分析教材分析2课程分析程分析1 授授课计划与安排划与安排4教材分析教材分析2课程分析程分析1 教学效果教学效果5教材分析教材分析2课程分析程分析1教学方法教学方法3教材分析教材分析2课程分析程分析1课程分析课程分析 课程内容和目标课程内容和目标 课程的形式与特点课程的形式与特点课程的性质和地位课程的性质和地位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课程性质地位课程性质地位性质性质 汽车发动机构造汽车发动机构造是汽车检测与维是汽车检测与维修技术专业的专业核心课程。修技术专业的专业核心课

3、程。地位地位 本专业毕业生的主要就业方向为汽车本专业毕业生的主要就业方向为汽车机电维修工、汽车维修技术人才、汽车检机电维修工、汽车维修技术人才、汽车检测员、汽车售后服务业务接待、汽车售后测员、汽车售后服务业务接待、汽车售后服务企业管理等岗位。服务企业管理等岗位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课程性质地位课程性质地位作用作用 通过本课程的学习，使学生系统地掌通过本课程的学习，使学生系统地掌握现代汽车发动机各总成、零部件结构、握现代汽车发动机各总成、零部件结构、作用和工作原理；主要零部件的拆装工艺、作用和工作原理；主要

4、零部件的拆装工艺、故障分析及检测方法；能够为学生学习后故障分析及检测方法；能够为学生学习后续课程和日后从事本专业工作奠定一定的续课程和日后从事本专业工作奠定一定的理论基础、提高学生动手能力，并使学生理论基础、提高学生动手能力，并使学生在实践中具有分析、解决实际问题的能力。在实践中具有分析、解决实际问题的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标教学目标岗位岗位中高级汽车维修工、汽车检测员中高级汽车维修工、汽车检测员知知识识目目标标（1 1）掌握现代汽车发动机的作用、组成、结构及各部的工作原理。）掌握现代汽车发动机

5、的作用、组成、结构及各部的工作原理。（2 2）掌握四冲程发动机的工作原理与总体构造。）掌握四冲程发动机的工作原理与总体构造。（3 3）掌握曲柄连杆机构作用、组成、结构装配工艺。）掌握曲柄连杆机构作用、组成、结构装配工艺。（4 4）掌握配气机构作用、类型、组成、结构。）掌握配气机构作用、类型、组成、结构。（5 5）掌握汽油供给系的组成、作用；熟悉常见故障的表现形式。）掌握汽油供给系的组成、作用；熟悉常见故障的表现形式。（6 6）掌握柴油供给系的组成、作用；熟悉常见故障的表现形式。）掌握柴油供给系的组成、作用；熟悉常见故障的表现形式。（7 7）熟悉冷却系的作用、组成；熟悉常见故障的表现形式。）熟悉

6、冷却系的作用、组成；熟悉常见故障的表现形式。（8 8）熟悉润滑系的作用、组成；熟悉常见故障的表现形式。）熟悉润滑系的作用、组成；熟悉常见故障的表现形式。（9 9）掌握发动机故障分析的思路和方法，并能排除常见故障。）掌握发动机故障分析的思路和方法，并能排除常见故障。（1010）了解汽车发动机新技术的发展现状和趋势，掌握最新资料以）了解汽车发动机新技术的发展现状和趋势，掌握最新资料以尽快适应行业需要。尽快适应行业需要。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能技技能能目目标标（1 1）掌掌握握发发动动机机曲曲柄柄连连杆杆机机构构，

7、配配气气机机构构，电电控控汽汽油油喷喷射射系系统统，柴柴油油机机燃燃油油供供给给系系、电电控控柴柴油油喷喷射射系系统统，进进、排排气气系系统统、增增压压系系统统、排排放放控控制制装装置置、冷冷却却系系，润润滑滑系系的的功功用、组成、结构特点，工作原理等。用、组成、结构特点，工作原理等。（2 2）能独立完成发动机各总成部件的正确拆装、零件的质量）能独立完成发动机各总成部件的正确拆装、零件的质量鉴定、装配调试。鉴定、装配调试。（3 3）具备排除简单机械故障的能力。）具备排除简单机械故障的能力。教学目标教学目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

8、中小学图书室育人功能素素质质目目标标 培培养养学学生生严严谨谨的的工工作作态态度度和和严严格格的的质质量量意意识识、安安全全意意识识、环环保保意意识识、团团队队协协作作意意识识；提提高高学学生生自自主主学学习习与与解解决决实实际际问问题题的的能力。能力。教学目标教学目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能培养目标培养目标培养目标培养目标专业能力专业能力专业能力专业能力拆装发动机各拆装发动机各总成部件的能力总成部件的能力汽车零件的质量汽车零件的质量鉴定的能力鉴定的能力汽车零件装配汽车零件装配调试的能力调试的能力排除简单机械

9、排除简单机械故障的能力故障的能力专业能力专业能力吃苦精神吃苦精神协作精神协作精神职业道德职业道德创新意识创新意识社会能力社会能力自我学习能力自我学习能力获取新知识能力获取新知识能力决策能力决策能力实践动手能力实践动手能力方法能力方法能力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教教学学形形式式教教学学特特点点教学形式与特点教学形式与特点本课程主要在发动机理实一体、多媒体教室教学实训本课程主要在发动机理实一体、多媒体教室教学实训本课程具有很强的实践性，理实一体教学法；理论教学要本课程具有很强的实践性，理实一体教学法；理论教学要充

10、分利用多媒体技术，采用动画、教学课件、教学视频、充分利用多媒体技术，采用动画、教学课件、教学视频、景格仿真软件以及实物模型等手段，介绍发动机的构造及景格仿真软件以及实物模型等手段，介绍发动机的构造及原理。实践教学要求教师演示原理。实践教学要求教师演示-学生模仿学生模仿-教师巡回指导教师巡回指导-学生训练。学生训练。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教材分析教材分析参考教材对比参考教材对比 选用教材特点选用教材特点教材教材内容内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

11、小学图书室育人功能1、教材选用、教材选用 参考资料：主编：陈家瑞主编：陈家瑞汽车构造汽车构造(上册上册)人民交通出版社人民交通出版社主编：李春明汽车构造汽车构造(上册上册)北京理工大学北京理工大学出版社出版社主编：徐立友主编：徐立友汽车构造汽车构造(上册上册)哈尔滨工业大学出版社哈尔滨工业大学出版社 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 依据人才培养方案及汽车发动机构造课程标准，本课程最终选定哈尔滨工业大学出版社的汽车构造(上册)教材，主编：徐立友编著，2013年7月最新版。1、教材选用、教材选用为深入学习习近平新时代中

12、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教教材材特特点点（1 1）采用了便于实训的模块化项目式编写格式，）采用了便于实训的模块化项目式编写格式，各模块和项目既相互独立又相互联系，每个各模块和项目既相互独立又相互联系，每个项目从汽车常见的工作任务入手，既讲述涉项目从汽车常见的工作任务入手，既讲述涉及的基础理论知识，又注重与实践技能的有及的基础理论知识，又注重与实践技能的有机结合。机结合。（2 2）每每一一工工作作任任务务一一开开始始就就设设置置了了任任务务目目标标、任任务务描描述述和和课课时时计计划划，结结为为设设置置了了任任务务工工单单和和拓拓展展

13、与与提提升升。突突出出了了实实践践性性、实实用用性性、独独立性和可操作性。立性和可操作性。（3 3）在在突突出出实实践践性性、实实用用性性的的基基础础上上，充充分分体体现现“基基础础理理论论够够用用，动动手手能能力力培培养养综综合合强强化化”的的原原则则。理理论论阐阐述述力力求求简简明明扼扼要要，精精炼炼实实用。用。2、教材特点、教材特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、教材内容与优缺点、教材内容与优缺点教材内容见附件教材优点采用了便于实训的模块化项目式编写格式 突出了实践性、实用性、独立性和可操作性 充分体现“基

14、础理论够用，动手能力培养综合强化”的原则 教材缺点部分内容过于陈旧，应予以更新；教材中，部分创新项目缺乏实践意义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能以汽以汽车发动机的系机的系统组成成为主主线安排安排课程内容。程内容。1以以汽车发动机的结构、原理、组成汽车发动机的结构、原理、组成为载体设计课程内容。为载体设计课程内容。2 课程内容适度程内容适度扩展，重展，重视学生可持学生可持续能力的培养。能力的培养。3 理实一体，引入操作规范，技术标准和故障案例。理实一体，引入操作规范，技术标准和故障案例。44 4、内容选取原则、内容选

15、取原则以以汽车发动机的结构、原理、组成汽车发动机的结构、原理、组成为载体设计课程内容。为载体设计课程内容。2 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、教学重、难点与解决、教学重、难点与解决重难点发动机结构，组成工作原理解决结合板书、实物、图片、视频、实训为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学方法教学方法 教法教法 学法学法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教教法法学学法

16、法突出以学为本，以实践为体，因学论教。在教学过程中创突出以学为本，以实践为体，因学论教。在教学过程中创造案例，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，造案例，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。运用提问法、谈话法、讨论法、实操演示归纳结论。运用提问法、谈话法、讨论法、实操演示法、探究法等。法、探究法等。教学方法教学方法设计理念：设计的整体思路：遵循由简到难的原则确定教设计理念：设计的整体思路：遵循由简到难的原则确定教学项目后，关键的任务是使学生在教师指导下自立学习，学项目后，关键的任务是使学生在教师指导下自立学习，全面提高职业能力，实现人才培养与人才需求的对接。将全面提高职业能力

17、，实现人才培养与人才需求的对接。将传统的以理论教学为主、实践教学为辅的形式，改为理实传统的以理论教学为主、实践教学为辅的形式，改为理实一体。一体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学手段教学手段多媒体教学课件多媒体教学课件参考资料参考资料录像、视频录像、视频网络教学资源网络教学资源汽车发动机构造汽车发动机构造多媒体教学课件多媒体教学课件汽车发动机构造汽车发动机构造工作原理视频工作原理视频为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代

18、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能授课计划授课计划与安排与安排 教学反思与改进教学反思与改进教学进度的安排教学进度的安排问题及解决办法问题及解决办法考核与评价的确定考核与评价的确定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学进度安排教学进度安排依据课程标准基本内容知识目标技能目标教学方法教学条件课时分配汽车总论6s管理、工量具使用熟悉6s管理掌握工量具使用具备6s管理理念、常用工量具和设备的使用方法的能力理实一体化发动机理实一体、多媒体教室26汽车基础知识熟悉汽车概念、分

19、类、VIN、型号编制规则能熟知国产汽车型号编制规则、识别汽车类型。2汽车总体构造、行驶基本原理掌握汽车总体构造与汽车行驶基本原理对照汽车能认识其组成与各总成的名称，具有分析汽车行驶的能力2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 平时成绩：平时成绩：作业和考勤，成绩占总成绩的作业和考勤，成绩占总成绩的30%30%。本指标满分为。本指标满分为100100分，缺勤率超过分，缺勤率超过30%30%的学员，取消该课程考试资格。作为考的学员，取消该课程考试资格。作为考核学员基本学习素质的一项指标，考核标准要求严格，迟到三核学员基本学习

20、素质的一项指标，考核标准要求严格，迟到三次算作缺勤一次。次算作缺勤一次。考试成绩：考试成绩：本指标的满分为本指标的满分为100100分，主要采用传统的闭卷考试方分，主要采用传统的闭卷考试方式来考查学员在整个学期对理论知识的掌握情况。式来考查学员在整个学期对理论知识的掌握情况。考核与评价考核与评价考核点名称考核点名称平时成绩平时成绩考试成绩考试成绩考核点代码考核点代码AB考核点占比考核点占比30%70%合格标准合格标准 考核成绩60分为合格总成绩计算总成绩计算 考核成绩=A30%+B70%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

21、能问题：这是学生进校这是学生进校学习的第一门专业课，学习的第一门专业课，学生没有学习相关课程学生没有学习相关课程的前提下学习汽车发动的前提下学习汽车发动机构造很吃力即专业知机构造很吃力即专业知识较为抽象，学生理解识较为抽象，学生理解较困难。较困难。解决：结合实物、视结合实物、视频、图片及易于理解的频、图片及易于理解的生活实例讲解生活实例讲解问题及解决办法问题及解决办法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反思：本学期是第一次实本学期是第一次实行理实一体化教学，行理实一体化教学，教学环节还不够顺教学环节还不够顺畅畅。改进：客

22、观：教学设备、工具有教学设备、工具有待进一步完善待进一步完善 主观：多多学习学习，多体会，多体会，多思考，多思考，多总结，进一步多总结，进一步深入和加强课程的规划深入和加强课程的规划教学反思及改进教学反思及改进为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学效果教学效果课程评价课程评价教学效果教学效果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课程评价课程评价校外专家评价校外专家评价行业、企业专家评价行业、企业专家评价学生评价学生评价校内督导评价校内督导评价反馈、

23、反馈、改进教学改进教学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 学生学学生学学生学学生学习积习积极性高极性高极性高极性高企企企企业满业满意度高意度高意度高意度高学生学有所用学生学有所用学生学有所用学生学有所用在校学生普遍学在校学生普遍学习积极性极性较高高，基本，基本杜杜绝了上了上课睡睡觉现象，象，绝大多数学生大多数学生均能完成相均能完成相应任任务。往届往届毕业生及生及顶岗实习学生普遍反学生普遍反应在学在学校学校学习的汽的汽车发动机机构造相关知构造相关知识与生与生产实际相一致，很快就相一致，很快就能上手，受到能上手，受到领导表表扬。据跟踪据跟踪调查，本，本专业毕业生生进入工作入工作单位后，位后，很快能很快能够独立完成汽独立完成汽车检测、维修及保养的相修及保养的相关工作，深受用人关工作，深受用人单位位好好评。教学效果教学效果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能由于本人水平有限，上面的内容肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正！谢谢！