23四年级数学课件相交与垂直1.ppt

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1、看一看看一看请你用直线来表示这两幅图。请你用直线来表示这两幅图。这两幅图有什么不同？这两幅图有什么不同？折一折折一折（）（）（）（）两直线相交并互相垂直两直线相交并互相垂直它们的交点叫垂足它们的交点叫垂足(AO(AO垂直于垂直于OB,OOB,O是交点是交点)A AO OB B两条直线相交成直角时，两条直线相交成直角时，这两条直线这两条直线互相垂直互相垂直。垂线垂线垂线垂线垂足垂足ABCD折一折折一折互相垂直哪一组中的两条直线互相垂直？哪一组中的两条直线互相垂直？折一折折一折1 1、用一张正方形的纸折一折，使两条折痕互相垂直。、用一张正方形的纸折一折，使两条折痕互相垂直。2 2、折完后，请用不同

2、颜色的笔把两条折线画出来。、折完后，请用不同颜色的笔把两条折线画出来。验验 证证3、有什么办法可以验证两条折痕是否垂直？、有什么办法可以验证两条折痕是否垂直？4 4、为什么可以用三角尺中的直角来验证两、为什么可以用三角尺中的直角来验证两条线是否垂直？条线是否垂直？同桌互相验证同桌互相验证5 5、请同桌互相验证对方的折痕是否垂直。、请同桌互相验证对方的折痕是否垂直。说一说说一说说一说说一说1、你能说一说教室里有哪些互相垂直的线段吗？、你能说一说教室里有哪些互相垂直的线段吗？说一说说一说2 2、如果要验证两条线是否垂直，可以用什么工具？、如果要验证两条线是否垂直，可以用什么工具？（1 1）（2）3

3、 3、看一看，你发现了什么？、看一看，你发现了什么？实实 践活践活动动以小组为单位，指出正方体或长方体纸以小组为单位，指出正方体或长方体纸盒上的哪些边是互相垂直的。盒上的哪些边是互相垂直的。实实 践活践活动动以小组为单位，指出正方体或长方体纸以小组为单位，指出正方体或长方体纸盒上的哪些边是互相垂直的。盒上的哪些边是互相垂直的。画一画画一画同学们，你能说说正同学们，你能说说正方体的哪几条边是互方体的哪几条边是互相垂直吗？相垂直吗？画一画画一画1、先画一条直线、先画一条直线2、用三角尺的一条、用三角尺的一条直角边直角边和直线对齐和直线对齐3、沿着另一条、沿着另一条直角边直角边画另一条直线画另一条直

4、线4、画上直角符号、画上直角符号点画线点画线我说你摆我说你摆小结小结小实验小实验拜拜拜拜做练习做练习2 2、过、过A A点分别画直线的垂线。点分别画直线的垂线。A A A(1)(2)(3)(3)画线的步骤画线的步骤1、过直线上一点画这条直线的垂线。1、过直线上一点画这条直线的垂线。1、过直线上一点画这条直线的垂线。1、过直线上一点画这条直线的垂线。画垂线的步骤画垂线的步骤返回返回1、先画一条直线、先画一条直线2、用三角尺的一条、用三角尺的一条直角边直角边和直线对齐和直线对齐3、沿着另一条、沿着另一条直角边直角边画另一条直线画另一条直线4、画上直角符号、画上直角符号2、过直线外一点画这条直线的垂

5、线。2、过直线外一点画这条直线的垂线。2、过直线外一点画这条直线的垂线。2、过直线外一点画这条直线的垂线。1 1、一人先在桌上摆一根小棒，然后说：、一人先在桌上摆一根小棒，然后说：“请你请你摆的小棒与我的小棒垂直（平行）。摆的小棒与我的小棒垂直（平行）。”2、另一人按对方的要求摆小棒。、另一人按对方的要求摆小棒。1 1、一人先在桌上摆一根小棒，然后说：、一人先在桌上摆一根小棒，然后说：“请你请你摆的小棒与我的小棒垂直（平行）。摆的小棒与我的小棒垂直（平行）。”2、另一人按对方的要求摆小棒。、另一人按对方的要求摆小棒。返回返回通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？说一说说一说返回返回去河边，怎么走最近？去河边，怎么走最近？ABO用直线用直线AB表示河流，用点表示河流，用点0表示淘气所在的位置。表示淘气所在的位置。去去河河边边，怎怎么么走走最最近近？返回返回返回返回返回返回