部编版统编小学语文四年级上册第七单元21古诗三首教学课件PPT.ppt

《部编版统编小学语文四年级上册第七单元21古诗三首教学课件PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版统编小学语文四年级上册第七单元21古诗三首教学课件PPT.ppt（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 古诗三首2121第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时出出 塞塞王昌龄王昌龄 唐诗唐诗是我国历史长河中的一朵奇是我国历史长河中的一朵奇葩。在平时的学习中，我们积累了不葩。在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在看看这几句古诗，试少的古诗，现在看看这几句古诗，试着填一填，把这几句补充完整。着填一填，把这几句补充完整。1 1.黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，_ _。2.2.林暗草惊风，林暗草惊风，_。3 3._._，长河，长河落日落日圆。圆。不破楼兰终不不破楼兰终不还还将军夜引弓将军夜引弓大漠孤烟直大漠孤烟直 请同学们仔细观察，这几句诗有请同学们仔细观察，这几句诗有什么特点呢？

2、什么特点呢？都是描写边塞军旅生活。都是描写边塞军旅生活。我们把这种描写边塞军旅生活和我们把这种描写边塞军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。自然风光的诗，称之为边塞诗。边塞边塞只有长河落日、大漠孤烟、茫只有长河落日、大漠孤烟、茫茫茫戈壁，给戈壁，给人一种荒凉孤寂的感觉。人一种荒凉孤寂的感觉。唐玄宗开元十五年（唐玄宗开元十五年（727727年），一年），一位年轻的诗人来到西域游历，看到了边位年轻的诗人来到西域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是，他挥笔写下被历代诗评家视为唐人是，他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作七绝的压卷之作出塞出塞，这

3、位诗人就，这位诗人就是是2727岁的王昌龄。岁的王昌龄。初初读读课课文文 自由自由朗读朗读出塞出塞这首诗。要仔这首诗。要仔细地读四细地读四遍，读遍，读前两遍的时候注意诗前两遍的时候注意诗中的生字和中的生字和多音字，争取多音字，争取把生字读得把生字读得字正腔圆字正腔圆。读后两遍的时候，争取把。读后两遍的时候，争取把诗歌读通顺。诗歌读通顺。字字词词学学习习会认字：会认字：塞塞 秦秦 征征将将 杰杰zhnsijin会写字：会写字：塞塞征征秦秦词词催催醉醉亦亦杰杰雄雄项项 1.诗诗的题目是的题目是“出塞出塞”，那，那“塞塞”是什么意思是什么意思？边关要塞。边关要塞。“出塞出塞”又是什么意思呢？又是什么

4、意思呢？到边疆戍守边关。到边疆戍守边关。王昌龄王昌龄（698757），字，字少少伯，伯，盛盛唐著名边塞唐著名边塞诗人，后人诗人，后人誉为誉为“七七绝圣手绝圣手”。他。他的诗多写当时边塞军的诗多写当时边塞军旅旅生活，气势雄浑，格调生活，气势雄浑，格调高昂。高昂。作作者者简简介介 自由朗读自由朗读这首这首诗，要求诗，要求读准读准字字音，读音，读通诗句。看看这首诗每句讲通诗句。看看这首诗每句讲了什么了什么意思，不意思，不懂的地方可以用问懂的地方可以用问号标号标出来，也出来，也可以借助课本上的注可以借助课本上的注释帮助理解。释帮助理解。诗诗词词讲讲解解思考：思考：1.为什么作者要写为什么作者要写“秦时

5、明月秦时明月”？王昌龄？王昌龄是不是这些边塞将士中的一员是不是这些边塞将士中的一员呢？呢？2.“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”是什么是什么意思？意思？3.说一说说一说这是一个怎样的这是一个怎样的边关。边关。秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。荒凉、冷清、孤独、寂寞。荒凉、冷清、孤独、寂寞。夜深了，一夜深了，一轮明月照耀着清冷荒轮明月照耀着清冷荒凉的凉的边关，提起边关，提起这这明月，我们明月，我们就会想就会想起中国古诗中描写明月的诗句。起中国古诗中描写明月的诗句。露从今夜露从今夜白，月白，月是故乡明。是故乡明。唐杜甫唐杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟西北望乡何处西北望乡何

6、处是，东南是，东南见月几回圆。见月几回圆。唐白居易唐白居易八月十五日夜湓亭望月八月十五日夜湓亭望月春风又绿江春风又绿江南岸，明月南岸，明月何时照我还。何时照我还。宋王安石宋王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 思考一下，诗人思考一下，诗人笔下的明月与笔下的明月与什么联系在什么联系在一起？一起？思念家乡思念家乡 思念亲人思念亲人 保家卫国保家卫国 守卫守卫边关的将士们把思乡之情都边关的将士们把思乡之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡吗？他们能回能回到日思夜想的故乡吗？他们能回家与亲人团聚吗家与亲人团聚吗？诗人发出？诗人发出感慨感慨：万里长征人未万里长征人未

7、还还 这这首诗想要表达诗人怎样的情感首诗想要表达诗人怎样的情感呢？让我们穿越历史的呢？让我们穿越历史的长河，回到长河，回到千千年前的唐朝年前的唐朝边塞，再度边塞，再度走进这首诗走进这首诗。齐齐读诗的前两句。读了这两句读诗的前两句。读了这两句诗，脑诗，脑海里出现了什么画面？海里出现了什么画面？研研读读古古诗诗 宁静宁静的的夜晚，偏远夜晚，偏远的的边关，清冷边关，清冷的的月光，戍边月光，戍边的的将士，这将士，这是一幅多么孤寂、是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！萧瑟的画面啊！秦时明月汉时秦时明月汉时关，万里长征人未还。关，万里长征人未还。都有谁在盼着远方的将士归来呢？都有谁在盼着远方的将士归来呢？白发苍

8、苍的父母白发苍苍的父母可怜的妻儿可怜的妻儿 用用一个字就能概括他们此时心中的一个字就能概括他们此时心中的痛苦、痛苦、无奈，一无奈，一个个“悲悲”字。这就是战字。这就是战争带给我们的争带给我们的痛苦，此时此刻，他们痛苦，此时此刻，他们在在想念想念能征善战的飞将军能征善战的飞将军李广。李广。李广李广（？（？前前119），陇），陇西成西成纪纪（今（今甘肃省秦安甘肃省秦安县）人，西汉县）人，西汉名将。名将。匈奴畏匈奴畏服，称之为服，称之为飞将军。司马迁评飞将军。司马迁评价他：价他：“桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊。”读一读读一读后两句后两句诗，说说为什么诗，说说为什么唐代唐代的士兵在思念的士兵在

9、思念他他。希望希望能有一位像李广一样能征善战能有一位像李广一样能征善战的将军来带领他们的将军来带领他们保家卫国，希望保家卫国，希望朝廷朝廷能够起用能够起用良将良将但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。和和出塞出塞一样有着悲壮情怀的一样有着悲壮情怀的边塞诗还有边塞诗还有很多，大家很多，大家可以可以看一看，看一看，读一读读一读。拓拓展展延延伸伸凉州词凉州词唐王之涣唐王之涣 黄河远上白云黄河远上白云间，一间，一片孤城万仞山。片孤城万仞山。羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳，春风杨柳，春风不度玉门关。不度玉门关。板板书书设设计计出出塞塞忧思忧思抒情抒情秦时明月汉时关秦时明月汉时关万里长

10、征人未还万里长征人未还但使龙城飞将在但使龙城飞将在不教胡马度阴山不教胡马度阴山同情同情叙事叙事安居乐业安居乐业的愿望的愿望第第2 2课时课时复习旧知复习旧知（1 1）秦）秦时明月汉时时明月汉时关，关，_。（2 2）“塞塞”有三种有三种读音，在读音，在“出塞出塞”中读（中读（）。在）。在“阻塞阻塞”中中读（读（）。）。在在“塞车塞车”中中读（读（）。）。万里长征人未还万里长征人未还sissi 唐代唐代的边塞的边塞诗歌，有诗歌，有的倾诉离别的倾诉离别的的思念，有思念，有的描写边关的的描写边关的风光，有风光，有的的讲述战争的残酷讲述战争的残酷今天我们再来学今天我们再来学习一首边塞诗习一首边塞诗凉州词

11、凉州词，体会，体会一种一种别样的情怀。别样的情怀。凉州词凉州词为盛唐时流行的一种为盛唐时流行的一种曲子曲子（凉州歌）配（凉州歌）配的的唱词，不是唱词，不是诗诗题，而是题，而是一一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，曲调，为为它填写新词。它填写新词。因此，唐代因此，唐代许多诗人都写许多诗人都写有有凉州词凉州词。葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。诗诗词词讲讲解解 读一读诗句，说一说读一读诗句，说一说你仿佛看到了你仿佛看到了什么，什么，听到听到了什么。了什么。仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马

12、上就听到了催人出发的琵琶声和葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。战马的嘶鸣。诗意诗意：精致的酒杯中斟满了：精致的酒杯中斟满了葡萄酒，葡萄酒，将士们将士们正准备举杯正准备举杯痛饮，却痛饮，却听到了战马上听到了战马上弹起弹起琵琶，在琵琶，在催人出发了。催人出发了。说说这两句诗是什么意思？说说这两句诗是什么意思？这样的画面使你感受到了怎样的气氛这样的画面使你感受到了怎样的气氛？醉卧沙场君莫醉卧沙场君莫笑，笑，古来古来征战几人回？征战几人回？第三第三、四句诗是什么意思呢、四句诗是什么意思呢？沙场沙场战场。战场。诗意诗意：将士们喝醉了躺在战场上。也：将士们喝醉了躺在战场上。也请你不要请你不

13、要笑话，自古以来笑话，自古以来当兵当兵打仗，有打仗，有几几个能从战场上平平安安地返回个能从战场上平平安安地返回家乡？家乡？“醉卧沙场醉卧沙场”表现出来的不仅是将士表现出来的不仅是将士们豪放、开朗、旷达的们豪放、开朗、旷达的感情，而且感情，而且还有着还有着视死如归的视死如归的勇气，这勇气，这和豪华的筵席所呈现和豪华的筵席所呈现出的热烈气氛是一致的。出的热烈气氛是一致的。“几人回几人回”则表则表现出战争的现出战争的残酷，渲染残酷，渲染了悲壮的氛围。了悲壮的氛围。饮酒作乐饮酒作乐板板书书设设计计凉州词凉州词杀敌豪情杀敌豪情琵琶琵琶美酒美酒几人回几人回醉卧醉卧为国而战为国而战视死如归视死如归 同学们，

14、喜欢同学们，喜欢听歌曲吗听歌曲吗？请欣赏？请欣赏歌曲歌曲月满西楼月满西楼！歌曲歌曲听听完了，说一说你的感受。完了，说一说你的感受。这这首歌柔美、首歌柔美、清幽，你清幽，你知道它的知道它的歌词是谁写的吗？歌词是谁写的吗？这这首词的作者就是堪称首词的作者就是堪称“婉约词婉约词宗宗”的宋代才女李清照的宋代才女李清照。李清照李清照（10841084约约11561156），号），号易安易安居居士，生于士，生于齐州齐州济南（今济南（今山东山东济南）。济南）。宋代宋代女女词人，婉约词人，婉约词派词派代表，有代表，有“千古第一才千古第一才女女”之之称，著称，著有有易安居士文集易安居士文集。夏日夏日绝句绝句宋李

15、清照宋李清照生生 当 作 人 杰，死 亦 为 鬼当 作 人 杰，死 亦 为 鬼 雄。雄。至 今 思 项 羽，不 肯 过 江 东至 今 思 项 羽，不 肯 过 江 东。（1）从）从哪两句诗可以看出诗人哪两句诗可以看出诗人怀念项羽？怀念项羽？至今至今思思项羽，不肯项羽，不肯过江东过江东。诗诗词词讲讲解解 （2）从）从哪一个字可以看出诗人对哪一个字可以看出诗人对项羽深深的怀念？项羽深深的怀念？（3）诗人）诗人为什么如此怀念项羽为什么如此怀念项羽？思思 项羽项羽（前（前232232前前202202），秦朝），秦朝末末年的起义军年的起义军领袖，曾领袖，曾领导起义军消灭领导起义军消灭秦军秦军主力，自称主力

16、，自称“西楚霸王西楚霸王”，后，后被被刘邦刘邦打败，不愿打败，不愿屈服投降、屈服投降、苟且偷生，苟且偷生，在在乌江边自刎而死。乌江边自刎而死。再读诗句，想象：再读诗句，想象：此时你眼前出现此时你眼前出现了怎样的画面？听到了什么？了怎样的画面？听到了什么？至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。站站在英雄曾经顽强抵抗的在英雄曾经顽强抵抗的地方，看地方，看着眼前滚滚流淌着的着眼前滚滚流淌着的江水，李清照江水，李清照不禁不禁高喊高喊 生生当作当作人杰，死人杰，死亦为鬼雄。亦为鬼雄。思考：思考：“人杰人杰”“”“鬼雄鬼雄”你是你是怎样理解的？怎样理解的？人杰人杰：人中：人中豪杰。豪杰。鬼鬼雄：

17、鬼魂中的英雄。雄：鬼魂中的英雄。谈谈谈谈你对这两句诗的理解你对这两句诗的理解。“生当作生当作人杰，死人杰，死亦为鬼雄亦为鬼雄”是李是李清照做人的清照做人的标准，那标准，那就是：有正气、就是：有正气、有骨气、有气节有骨气、有气节。女词人此时此刻想表达出一种什女词人此时此刻想表达出一种什么样的情感？么样的情感？宁死不屈的爱国热情。宁死不屈的爱国热情。在在历史长河历史长河中，又中，又有多少文人有多少文人墨客如李清照一样抒发着自己的墨客如李清照一样抒发着自己的爱爱国热情。国热情。交流交流搜集到的古代爱国搜集到的古代爱国诗篇，诗篇，并说一说并说一说自己的感受。自己的感受。拓拓展展延延伸伸 总结总结：夏日

18、绝句夏日绝句是一首借古讽今、是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古抒发悲愤的怀古诗，诗诗，诗的开头两句是针对那的开头两句是针对那些些贪生怕死，偏安一隅，不贪生怕死，偏安一隅，不思收复失地的南思收复失地的南宋统治者说的。诗的后两句承接前两句宋统治者说的。诗的后两句承接前两句意思，意思，借借历史典故来抒发感情历史典故来抒发感情。李清照用项羽李清照用项羽宁死宁死不屈不屈的气概来强调的气概来强调自己自己“生当作生当作人杰，死人杰，死亦亦为鬼雄为鬼雄”的观点。全诗围绕一个的观点。全诗围绕一个“思思”字，字，直抒胸臆，写出直抒胸臆，写出了诗人对待生死的了诗人对待生死的态度，特态度，特别是别是“生当作生当作人杰，死人杰，死亦为鬼雄亦为鬼雄”已经成为已经成为格言格言警句，激励警句，激励着一代又一代爱国青年。着一代又一代爱国青年。论人生论人生夏夏日日绝绝句句忆项羽忆项羽死亦为鬼雄死亦为鬼雄生当作人杰生当作人杰不肯过江东不肯过江东至今思项羽至今思项羽借借古古讽讽今今壮壮怀怀激激烈烈说理说理怀古怀古板板书书设设计计