《致青年教师》读后感ppt10403.ppt

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1、致青年教师读后感ppt10403 一位六十岁的老人，一只眼睛一位六十岁的老人，一只眼睛紧闭着；一只眼睛睁着，流着眼紧闭着；一只眼睛睁着，流着眼泪坚持为他的学生上完最后一节泪坚持为他的学生上完最后一节课，到医院后经检查他的一只眼课，到医院后经检查他的一只眼睛失明了。这位老人不是别人，睛失明了。这位老人不是别人，正是深受学生喜爱的南京名师正是深受学生喜爱的南京名师吴非。吴非。吴非，江苏省特级教师，吴非，江苏省特级教师，首批教授级中学教师。首批教授级中学教师。20052005年出年出版教育随笔集版教育随笔集不跪着读书不跪着读书，在教育界影响较大；在教育界影响较大；20102010年出版年出版的的致青

2、年教师致青年教师是年轻教师职是年轻教师职业生涯的导航。业生涯的导航。德高为师，身正为范，身为教育别人的人，就应德高为师，身正为范，身为教育别人的人，就应该该要心胸开阔要心胸开阔，宽容大度宽容大度。如果身为教师却。如果身为教师却处处与处处与人计较人计较，小肚鸡肠小肚鸡肠，又怎能教育学生，又怎能教育学生为人宽厚为人宽厚呢？呢？同时，对于学生，教师的心里也要更阳光一点。同时，对于学生，教师的心里也要更阳光一点。在教育教学活动中，教师难免会和学生产生不愉快，在教育教学活动中，教师难免会和学生产生不愉快，我们切莫因此而我们切莫因此而“记仇记仇”。二、二、不要着急，要有耐心。不要着急，要有耐心。吴非老师在

3、书中写到：吴非老师在书中写到：“教育是教育是 慢慢的事业的事业”，它的特征最像农业和林业，它的特征最像农业和林业，不能依赖不能依赖硬件设备硬件设备，不，不能指望加班加点，不能靠使能指望加班加点，不能靠使用生长激素。用生长激素。”三、三、做个心里装着学生的教师做个心里装着学生的教师 看到吴非老师写的看到吴非老师写的“心里装着学生的心心里装着学生的心”，我感到十分惭愧。扪心自问，在这一点上，我感到十分惭愧。扪心自问，在这一点上，自己做的很不够。比如说，自己做的很不够。比如说，“不管学生犯了不管学生犯了什么错误，若非特殊情况，尽可能不要当着什么错误，若非特殊情况，尽可能不要当着第三人的面训斥学生，不

4、要让其他人对你的第三人的面训斥学生，不要让其他人对你的学生产生误会。学生产生误会。”很多时候，我往往控很多时候，我往往控制不了自己的情绪，特别制不了自己的情绪，特别是面对那几个比较顽皮、是面对那几个比较顽皮、屡屡犯错的孩子，有时可屡屡犯错的孩子，有时可能经常当着全班同学的面能经常当着全班同学的面严厉地批评他们。尽管当严厉地批评他们。尽管当时会见效，但总是好景不时会见效，但总是好景不长。也许正是我的批评方长。也许正是我的批评方式没有考虑到孩子的感受，式没有考虑到孩子的感受，才使得这几个孩子更加顽才使得这几个孩子更加顽皮了吧？看来，要想做到皮了吧？看来，要想做到时刻时刻“心里装着学生的心心里装着学

5、生的心”，处处考虑孩子的感受，处处考虑孩子的感受，自己还需要努力。自己还需要努力。四四 、做个专业知识强的老师、做个专业知识强的老师 作为老师我们更应该做一作为老师我们更应该做一个专业知识和能力都很强的老个专业知识和能力都很强的老师。一个连自己专业都不爱的师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一名优秀的教老师不可能成为一名优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，灭的灯，我们只有不断地学习，不断地充电，才能使这盏灯一不断地充电，才能使这盏灯一直发光。所以，过去我们那种直发光。所以，过去我们那种要给学生一杯水，教师就得有要给学生一杯水，教师就得有一

6、桶水的观点已经不适应社会一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们的专业知识和能力素养应所以，我们的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，我们老师应当表现得比更重要的是，我们老师应当表现得比学生更善于学习。学生更善于学习。感谢吴非老师带给感谢吴非老师带给我许多的感悟与思考，我许多的感悟与思考，作为青年教师，在以后作为青年教师，在以后的工作中，我将不断学的工作中，我将不断学习、努力，时刻提醒、习、努力，时刻提醒、鞭策自己，努力践行做鞭策自己，努力践行做个个“有胸襟的老师、心有胸襟的老师、心里装着学生的老师、尊里装着学生的老师、尊重常识的老师、播种善重常识的老师、播种善良的老师和智慧的老师良的老师和智慧的老师”。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!