部编版丁香结PPT课件完美版.ppt

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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。梅花象征（高洁高洁）牡丹代表（）一、导入新课一、导入新课:富贵富贵 文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。菊花寓意（）松柏喻指（）坚贞坚贞傲岸长青傲岸长青从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。莲花寓意（）康乃馨寓意（）清廉

2、清廉温馨温馨从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。今天，我们来学习的课文丁香结，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？让我们到课文中去看个究竟吧。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2 丁香结丁香结从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第 一 课 时从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有

3、挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。宗宗璞璞，19281928年年出出生生，女女，原原名名冯冯钟钟璞璞，著著名名哲哲学学家家冯冯友友兰兰之之文文，雪雪就就职职于于中中国国社社会会科科学学院院外外国国文文学学研研究究所所，当代作家，从事小说与散文创作。当代作家，从事小说与散文创作。二、走近作者二、走近作者代表作：代表作：短篇小说红豆弦上的梦。中篇小说短篇小说红豆弦上的梦。中篇小说 三生石。系列长篇野葫芦引和散文三生石。系列长篇野葫芦引和散文 紫藤萝瀑布等。紫藤萝瀑布等。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构

4、，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。不连续的。不连续的。三、理解词语三、理解词语:幽雅：笨拙：单薄：愁怨：断断续续：幽静而雅致。幽静而雅致。反应迟钝，手脚不灵活反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。的、动作难看的。指身体瘦弱；不强壮。指身体瘦弱；不强壮。忧愁怨恨。忧愁怨恨。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.指名分自然段读课文，评议。指名分自然段读课文，评议。2.2.默读课文，思考：课文主要讲了什么？默读课文，思考：课文主要讲了什么？3 3.我们读了课文，你能说出课

5、文主要讲了我们读了课文，你能说出课文主要讲了 什么内容吗？什么内容吗？三、整体感知三、整体感知:从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。丁丁香香结结写写的的是是作作者者多多少少年年来来心心里里一一直直装装着着丁丁香香，装装着着古古人人吟吟咏咏丁丁香香的的诗诗句句，在在一一次次春春雨雨中中忽忽然然发发现现一一柄柄柄柄的的花花蕾蕾恰恰似似一一个个个个的的“结结”，于于是是联联想想到到了了“丁丁香香空空结雨中愁结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。的诗句，开始了作者的人生体悟。从从古古人人的的“丁丁香

6、香结结”的的诗诗句句开开始始，作作者者写写到到了了微微雨雨，写写到到了了人人生生的的愁愁怨怨和和不不顺顺心心的的事事，感感悟悟到到了了生生命命需需要要“结结”，否则就平淡无味的人生认识。，否则就平淡无味的人生认识。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第一部分（13）：分分别别从从生生长长环环境境、开开放放态态势势、花花的的气气味味、花花的形状、花的颜色描写了丁香花。的形状、花的颜色描写了丁香花。第二部分（46）：分分别别从从古古人人眼眼中中的的丁丁香香花花、作作者者提提出出的的疑疑问问、作作者

7、者的的浮浮想想联联翩翩描描写写了了丁丁香香花花。最最后后以以一一个个反反问问句句作作为为总总结结，意意义义深深远远，告告诉诉了了读读者者要要以以豁豁达达胸胸怀对待人生中的怀对待人生中的“结结”。四、段落层次四、段落层次:从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。谁谁说说草草木木无无情情？它它们们也也各各有有自自己己的的品品性性与与精精神神。宗宗璞璞笔笔下下的的丁丁香香就就是是如如此此。作作者者从从多多个个角角度度展展现现了了丁丁香香花花的的形形象象，丰丰富富了了丁丁香香花花的的内内涵涵，不不禁禁让让

8、我我们们喜喜欢欢上上了了这这一一簇簇簇簇的的可可爱爱的的丁丁香香花花。这这是是一一篇篇清清新新雅雅致致的的散散文文，你你喜喜欢欢作作者者笔笔下下的的丁丁香香花花吗吗？让让我我们们再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。五、感悟提升五、感悟提升:从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.学生自由读自己喜欢的部分。学生自由读自己喜欢的部分。2.2.展示读，并说说自己喜欢的原因。展示读，并说说自己喜欢的原因。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压

9、式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第二课时从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。上上节节课课，我我们们跟跟随随作作者者宗宗璞璞领领略略了了美美丽丽的的丁丁香香花花，丁丁香香花花的的形形象象已已经经深深深深印印刻刻在在我我们们的的心心里里，你你喜喜欢欢哪哪部部分分，想想不不想想把把你喜欢的句段朗读给大家听？你喜欢的句段朗读给大家听？一、新课导入一、新课导入:从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城

10、市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。作作者者笔笔下下的的丁丁香香花花到到底底是是什什么么样样子子的的？作作者者是是怎怎样样描描写写丁丁香香花花的的？又又赋赋予予丁丁香香花花什什么么样样的的情情感感呢呢？这这节节课课，让让我我们们继继续续学习丁香结。学习丁香结。二、课前思考二、课前思考:从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（一）研读课文第一部分思思考考：这这三三个个自自然然段段分分别别写写了了哪哪里里的的丁丁香香花花，各各是是怎怎样样的的？找找出出你你喜喜欢欢的的描描写写丁丁香香花的句子。

11、花的句子。1.1.齐读第齐读第1 1至至3 3自然段。自然段。三、课文解读三、课文解读:从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。我家屋外的散客白丁香。第一自然段描写了：第二自然段描写的是：第三自然段描写的是：城里街旁、宅院里的丁香花；校园里的丁香花；从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。句子一：有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。这句运用了什么修

12、辞手法？好在哪里这句运用了什么修辞手法？好在哪里？2.2.句子赏析句子赏析这这句句话话运运用用拟拟人人的的手手法法，写写丁丁香香花花呈呈现现的的样样貌貌，“探探”“”“窥窥”；两两个个动动词词形形象象地地突突出出了了丁香花的体态娇小，姿态动人。丁香花的体态娇小，姿态动人。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。句句子子二二：月月光光下下，白白得得潇潇洒洒，紫紫的的朦朦胧胧。还还有有淡淡淡淡的的幽幽雅雅的的甜甜香香，非非桂桂非非兰兰，在在夜夜色色中中也也能能让人分辨出，这是丁香。让人分辨出，这是丁香

13、。你你从从这这句句话话中中能能知知道道什什么么？在在晚晚间间能能辨辨出出示示丁丁香花的原因是什么？香花的原因是什么？丁香花的颜色、气味。丁香花的颜色、气味。丁丁香香花花独独特特的的淡淡淡淡的的幽幽雅雅的的甜甜香香，能能使使人一下子辨别出来人一下子辨别出来。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。句句子子三三：每每到到春春来来，伏伏案案时时抬抬头头便便看看见见檐檐前前积积雪雪。雪雪色色照耀着我的文思和梦想。照耀着我的文思和梦想。“檐檐前前积积雪雪”指指的的是是什什么么？“香香气气直直投投毫毫端端”说

14、说明明了了什么？什么？为为什什么么说说“那那十十字字小小百百花花，那那样样小小，却却不不显显得得单单薄薄”？丁香花丁香花说明香气浓郁。说明香气浓郁。丁丁香香花花虽虽然然微微小小却却繁繁多多，单单个个鹅鹅固固然然单单薄薄，课课时时众众多多的的花花聚聚到到一一起起就就形形成成许许多多簇簇，是是整整课树耀眼夺目。课树耀眼夺目。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。3 3.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？（1）形状：星星般的小花，许 多小花形成一簇；（

15、2）颜色：紫色、白色；（3）气味：淡淡的幽雅的甜香。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.读读第第4 4至至6 6自自然然段段。思思考考：在在这这部部分分，哪哪些些是是作作者者对对丁丁香香花花的的具具体体描描写写？哪哪些些是作者对丁香结的感悟？是作者对丁香结的感悟？（二）研读课文第二部分读后小组里交流，说一说自己的感受。读后小组里交流，说一说自己的感受。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明

16、。2.2.研读第研读第4 4自然段，感受雨中的丁香。自然段，感受雨中的丁香。（1 1）雨中的丁香是怎样的？）雨中的丁香是怎样的？在在细细雨雨迷迷蒙蒙中中，着着了了水水滴滴的的丁丁香香格格外外妩妩媚媚。花花墙墙边边两两株株紫紫色色的的，如如同同印印象象派派的的画画，线线条条模模糊糊了了，直直向向窗窗外外的的莹莹白白渗渗过过来来。让让人人觉觉得得，丁丁香香确实该和微雨连在一起。确实该和微雨连在一起。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。在这几句话中，雨中的丁香具有什么特点？在这几句话中，雨中的丁香具

17、有什么特点？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？格格外外妩妩媚媚，作作者者运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法把把紫紫色色的的丁丁香香比比作作印印象象派派的的画画，表表现现雨雨中中的的丁丁香香色色彩彩仿仿佛佛流流动动一一般般，紫紫色色与与白白色色自自然然交交融融，给给人人极极美的感受。美的感受。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2.2.思思考考：古古人人对对丁丁香香寄寄寓寓着着怎怎样样的的情情感感？怎怎样样理理解解作作者者引引用用的的古古人人的

18、的诗诗句句，引用它有什么作用？引用它有什么作用？“芭芭蕉蕉不不展展丁丁香香结结”“”“丁丁香香空空结结雨雨中中愁愁”，这这两两句句诗诗中中把把花花蕾蕾丛丛生生的的丁丁香香，喻喻人人愁愁心心不不解解，丁丁香香在在古古人人眼眼中中就就是是惆惆怅怅的的代代表表，愁愁思思的的象象征征。作作者者引引用用古古诗诗句句有有利利于于表表达达自己的感情，使意境更加优美。自己的感情，使意境更加优美。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。3.3.研研读读第第5 5自自然然段段，思思考考：什什么么是是丁丁香香结结？它它

19、有有什什么么象象征征意意义义？作作者者为为什什么么要要把把丁丁香香花花比作丁香结？比作丁香结？今今年年一一次次春春雨雨，久久立立窗窗前前，望望着着斜斜伸伸过过来来的的丁丁香香枝枝条条上上一一饼饼花花蕾蕾。小小小小的的花花苞苞圆圆圆圆的的，鼓鼓鼓鼓的的，恰恰似似衣衣襟襟上上的的盘盘花花扣扣。我我才才恍恍然然，果果然然是是丁香结！丁香结！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是

20、丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵？作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵？雨后赏花的触动。雨后赏花的触动。补充介绍：作者自身经历的感悟。作者自身经历的感悟。（经受病痛折磨。）（经受病痛折磨。）从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。4.4.研读第研读第6 6自然段

21、。自然段。（1 1）默默读读第第6 6自自然然段段，思思考考：作作者者对对丁丁香香结结什么态度？你从哪里能看出来？什么态度？你从哪里能看出来？“每每个个人人一一辈辈子子都都有有许许多多不不顺顺心心的的事事，一一件件完了一件又来。所以丁香结年年都有。完了一件又来。所以丁香结年年都有。结结，是是解解不不开开的的；人人生生中中的的问问题题也也是是解解不不完完的，不然，岂不是平淡无味了么？的，不然，岂不是平淡无味了么？”从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。古古人人寄寄托托在在丁丁香香结结的的情情感感是

22、是愁愁思思，是是忧忧怨怨，这这从从阅阅读读链链接接中中的的诗诗句句就就可可以以体体会会到到。而而作作者者一一反反古古人人寄寄托托在在丁丁香香结结上上的的情情感感，以以开开阔阔的的胸胸襟襟为为今今天天的的读读者者开开阔阔了了一一个个“丁丁香香结结”全全新新的的艺术境界。艺术境界。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。“结结，是是解解不不开开的的；人人生生中中的的问问题题也也是是解解不不完完的的，不不然然，岂岂不不是是平平淡淡无无味味了了吗吗么么？谁谁能能说说说说这这句句话话的的含含义义？生生活活不

23、不可可能能总总是是一一番番风风顺顺的的，人人生生的的问问题题也也是是永永远远也也解解不不完完的的，我我们们应应该该正正视视这这些些问问题题，正正是是因因为为有有了了这这些些永永远远也也解解不不完完的的结结，我我们们的的人人生生才才充充满满乐乐趣趣，我们的明天才更加灿烂。我们的明天才更加灿烂。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待人生的挫折和不幸？拓展：从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年

24、的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。丁丁香香的的脉脉脉脉香香气气驰驰骋骋了了作作者者的的想想象象，也也给给了了我我们们尺尺幅幅千千里里的的功功效效，让让我我们们感感受受到到了了因因丁丁香香而而带带来来的的欢欢愉愉。多多少少年年了了，作作者者心心里里一一直直装装着着丁丁香香，装装着着“芭芭蕉蕉不展丁香结不展丁香结”“”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”的诗句。的诗句。总结全文，深化主题从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。然然而而，一一次次雨雨中中的的偶偶然然发发现现，给给了了作作者者心心

25、的的感感悟悟：结结，是是解解不不完完的的；人人生生的的问问题题也也是是解解不不完完的的，然然而而正正是是这这解解不不完完的的结结，才才让让我我们们的的人人生生充充满满了了挑挑战战，充充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。满了乐趣。这正是我们要找到的答案。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。想一想想一想:这篇文章，作者想要表达怎样的这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？思想感情？生生活活不不可可能能总总是是一一帆帆风风顺顺，遇遇到到不不顺顺心心的的事事是是经经常常的的，我我们们应应该该正正视视这这

26、些些问问题题，把把它它看看作作是是生生活活有有益益的的补补充充，所所以以，我我们们要要以以豁豁达达的的态态度度对对待待生生活活中中的的“结结”：生生命命既既需需要要春春光光无无限限的的阳阳春春，有有丁丁香香如如雪雪，幽幽雅雅香香甜甜；同同时时，也也需需要要细细雨雨中中连连接接的的丁丁香结，愁肠挂肚，百转千回。香结，愁肠挂肚，百转千回。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2 2 丁香结丁香结赏花（1-3）：悟花（4-6）：色彩、气味、形状“结”乃常态，坦然面对 板书设计：从使用情况来看，闭胸式的

27、使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。谢谢观赏！谢谢观赏！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学

28、习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！