周六作文(教育精品).ppt

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1、阅读下面的材料，按要求作文。2013年年3月月6日，一乘机老人突发心脏病，东日，一乘机老人突发心脏病，东 方航空方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航 班滞留三亚班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我本来备降就是为了救人，我 们乘客又没有延误责任。们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不后又觉得补偿方案不 合理拒绝再登机，飞机只好载着合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离其他乘客先行离 去。该事件引来网上众多关注，有的网去。该事件引来网上众多关注，有的

2、网友大赞航友大赞航 空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的的 网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。个小时都被困在机场，谁受得了啊。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验己的体验和感悟，写一篇文章。和感悟，写一篇文章。要求：要求：1.自选角度，自拟标题，自选角度，自拟标题，自定文体。自定文体。2.不少于不少于800字。字。3.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。作文立意的生发点在材料，首先要明首先要明确事件的相

3、关主体。然后确事件的相关主体。然后，围绕这些不围绕这些不同主体梳理事件，获取不同角度的信息。同主体梳理事件，获取不同角度的信息。怎么看待航空公司的救人行为？怎么看待航空公司的救人行为？这是一种负责任的行为，也是一种良这是一种负责任的行为，也是一种良心心 行为；它表现了对生命的关爱，体行为；它表现了对生命的关爱，体现了现了 “生命无价生命无价”“生命至上生命至上”的的观观念念。讨论：该怎样看待其他旅客的不满行为？该怎样看待其他旅客的不满行为？1 1、部分滞留乘客因耽误一天行程而心生部分滞留乘客因耽误一天行程而心生不满，是不是他们漠视生病老人的生命，反不满，是不是他们漠视生病老人的生命，反对备降救

4、人？对备降救人？2 2、他们不满的究竟是什么？他们不满的究竟是什么？3 3、飞机已经备降三亚，老飞机已经备降三亚，老 人已送院抢救，人已送院抢救，乘客却在机场被困乘客却在机场被困16小时，这里小时，这里 面存在什面存在什么问题？么问题？4 4、滞留乘客的权利有没有被航空公司漠滞留乘客的权利有没有被航空公司漠视？视？5、觉得航空公司的补偿方案不合理而拒觉得航空公司的补偿方案不合理而拒绝登机，该怎样看待这种行为？绝登机，该怎样看待这种行为？立意角度：可以几个？1、航空公司为救生病老人紧急备降、航空公司为救生病老人紧急备降。2、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留1

5、6小时小时。3、航空公司与滞留乘客的矛盾、航空公司与滞留乘客的矛盾。4、部分滞留旅客因为航班延误造成损失，、部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满觉得补偿方案不合理拒绝再登机心生不满觉得补偿方案不合理拒绝再登机。5、为救生病老人紧急备降造成的损害、为救生病老人紧急备降造成的损害 6、网友的关注、网友的关注 每个角度又可以从几个方面具体立意？每个角度又可以从几个方面具体立意？立意角度 1、航空公司为救生病老人紧急备降：、航空公司为救生病老人紧急备降：对生命的尊重、负责坚守道德良心 拒绝冷漠、自私 对功利社会的匡救 2、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留16

6、小时：小时：对其他乘客权利的漠视和侵害 处理突发事件的制度措施的缺漏 服务宗旨淡薄，大企业的强势心理 缺乏危机处理的智慧，激化矛盾立意角度 3、航空公司与滞留乘客的矛盾：、航空公司与滞留乘客的矛盾：理理解和包容；解和包容；4、部分滞留旅客因为航班延误造成损、部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登绝再登 机：机：敢于维护自己的正当权利，国民权利意识的觉醒；多点理解和包容；妥协也是一种智慧；要维护权利，也要讲道义；立意角度5、为救生病老人紧急备降造成的损害：、为救生病老人紧急备降造成的损害：（谁为行道义买单）国家或社会的补偿制（谁为行道义买单）国家或社会的补偿制 度不健全；度不健全；6、网友的关注：、网友的关注：社会民主的觉醒 社会不乏正能量 理解和包容 关注材料引入：关注材料引入：需要需要哪哪个角度就突出引用材料的个角度就突出引用材料的那个方面！那个方面！