初中作文指导：《书信》——怎样写书信(课件)ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能书信怎样写书信为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标教学目标1.掌握书信的要领。2.能按照书信的要求正确地撰写一般书信和专有书信。书信的定义书信的定义 书信是人们用文字文字交流思想感情交流思想感情、交谈事务交谈事务或互通讯息互通讯息的一种应用文体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能书信的历史书信的历史 书信书信在古代被称为在古代被称

2、为“书书”，而，而“信信”则是指送信的则是指送信的使者使者。春秋时，春秋时，郑国大夫郑子家郑国大夫郑子家，写给晋国正卿赵宣子（赵盾）的信，写给晋国正卿赵宣子（赵盾）的信，可以称为我国现在能找到的可以称为我国现在能找到的最早的信最早的信。书信的特点书信的特点 迅捷、灵活、方便、可保存待考迅捷、灵活、方便、可保存待考书信的分类书信的分类一般书信（一般书信（用于私人交往用于私人交往）专用书信（专用书信（用于公事交往用于公事交往）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一般书信的格式一般书信的格式 1.称谓称谓构成构成：完整的称谓由

3、完整的称谓由姓名、称呼和修饰语姓名、称呼和修饰语三部分组成，如三部分组成，如“尊敬的尊敬的王芳老师王芳老师”。往往是关系越亲密称呼越简化，如。往往是关系越亲密称呼越简化，如“哥哥哥哥”、“王老王老师师”等。称呼对方要注意礼貌，给长辈写信应该按照亲属关系来称等。称呼对方要注意礼貌，给长辈写信应该按照亲属关系来称呼，一般不宜直呼其名，给平辈或晚辈写信，可以随便些。呼，一般不宜直呼其名，给平辈或晚辈写信，可以随便些。位置位置：称谓写在称谓写在第一行的顶格位置第一行的顶格位置上，后面加冒号上，后面加冒号。2.问候问候 问候语应问候语应在称谓的下一行空两格的位置起在称谓的下一行空两格的位置起笔，可笔，可

4、以单独成段。一般说来，问候语的位置在正文前以单独成段。一般说来，问候语的位置在正文前和称谓后。和称谓后。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.正文正文v正文部分在书信中有正文部分在书信中有相对的独立性。相对的独立性。v正文的格式与一般文章相同。内容多的信可分段写。每段开正文的格式与一般文章相同。内容多的信可分段写。每段开 头要另起一行，在头要另起一行，在空两格空两格的位置起笔。的位置起笔。4.结尾语结尾语v 结尾语的书写有特殊规定：如结尾语的书写有特殊规定：如“祝你健康祝你健康”，“祝你祝你”可可 写在正文后，也可写在

5、正文下一行空两格位置书写，写在正文后，也可写在正文下一行空两格位置书写，“健康健康”在在“祝你祝你”下一行顶格书写，以表示下一行顶格书写，以表示 对对方的尊敬。对对方的尊敬。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.具名具名v 在结尾语的在结尾语的右下方右下方写上写信人的身份和姓名。写上写信人的身份和姓名。注意：注意：具名书写要工整，易于让对方辨认。具名书写要工整，易于让对方辨认。6.日期日期在具名的下一行应写上完整的日期，一般包括年、月、日。在具名的下一行应写上完整的日期，一般包括年、月、日。注意：具名在前，日期在后，均

6、在信的右下方。注意：具名在前，日期在后，均在信的右下方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能信封的写法：信封的写法：1.收信人的邮政编码和地址收信人的邮政编码和地址2.收信人的姓名收信人的姓名 （如：王涛先生）（如：王涛先生）3.寄信人的地址和姓（姓名）寄信人的地址和姓（姓名）注意注意：信封的信封的书写也需要规范书写也需要规范，特别是特别是邮编邮编要准确清楚，要准确清楚，收信人姓名之后的收信人姓名之后的称谓要写准确称谓要写准确，不能写亲属间的称谓不能写亲属间的称谓。邮票邮票为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

7、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专用书信专用书信专用书信与一般书信基本相同，有专用书信与一般书信基本相同，有4个特点，个特点，即即 1.大多有标题大多有标题2.一事一信一事一信3.一般不用问候语，也可以不用结尾语。一般不用问候语，也可以不用结尾语。4.有的要加盖公章有的要加盖公章 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名 寄信人地址寄信人地址依次写清收信人地址；转依次写清收信人地址；转行时不要把名词拆开行时不要把名词拆开姓名后不能写亲属间的称谓，姓名后不能

8、写亲属间的称谓，可写可写“先生先生”“同志同志”或职务或职务称谓称谓 写法同收信人写法同收信人信封的格式信封的格式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能书信的基本格式书信的基本格式（注意左右结尾语的两种写法）（注意左右结尾语的两种写法）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能内容和要求：内容和要求：（1）写一封信，书信的对象不限，可寄给长辈、朋友、老师、）写一封信，书信的对象不限，可寄给长辈、朋友、老师、同学等；同学等；书书 信的内容和主题：信的内容和主题：一是谈对团结、友谊或某一是谈对团结、友谊或某 些社会现象的看法；二是谈对诚信、道德与法的认识和体些社会现象的看法；二是谈对诚信、道德与法的认识和体 会；三是谈对理想、前途的考虑、打算等。会；三是谈对理想、前途的考虑、打算等。（2）作品要紧扣主题，寓意要深刻，贴近生活、健康向上、文）作品要紧扣主题，寓意要深刻，贴近生活、健康向上、文 字简炼，语言优美。文体不限，字数字简炼，语言优美。文体不限，字数400600字。字。作业：作业：