高三物理二轮复习专题五物理实验力学实验课件.pptx

《高三物理二轮复习专题五物理实验力学实验课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理二轮复习专题五物理实验力学实验课件.pptx（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考考 纲纲 精精 解解高 频 考 点1.实实验验基基本本能能力力：重重点点考考查查游游标标卡卡尺尺、螺螺旋旋测测微微器器、多多用用电电表表等等的的读读数数、构构造造、原原理理、重重要要实实验验方方法法、实实验验器器材材的的选选择择、电电路路实实物物连连线线和和运运用用图图象象与与表表格格分分析析处处理理实验数据、实验实验数据、实验结论结论、误差分误差分析析及电及电学实验中的学实验中的故障分故障分析析等等2.设设计计与与创创新新能能力力：要要求求考考生生将将教教材材中中的的实实验验原原理理、实实验验方方法法迁迁移移到到新新的的背背景景中中，以以完成完成新的实验要求的设计新的实验要求的设计性性实验

2、实验，将逐步取代，将逐步取代对对原教材原教材中实验的考中实验的考查查3.实验题类实验题类型近年型近年高考高考通常为通常为“一一力力一电一电”模式模式.第1页/共59页备 考 策 略1.重重点点关关注注游游标标卡卡尺尺、螺螺旋旋测测微微器器、多多用用电电表表、电电阻阻箱箱等等的的读读数数，电电表表量量程程、滑动滑动变变阻器及阻器及实验实验电电路的路的选取等选取等2.“源源于于课课本本，不不拘拘泥泥于于课课本本”一一直直是是高高考考实实验验题题命命题题的的理理念念，所所以以熟熟悉悉课课本本实实验、验、抓住抓住实验的实验的灵魂灵魂原原理理，是我们，是我们复习的复习的重重中中之重之重3.知知识识创创新

3、新型型实实验验例例如如设设计计型型、开开放放型型、探探讨讨型型实实验验等等都都有有不不同同程程度度的的创创新新，比比如如利利用用所所学学知知识识设设计计出出很很多多测测量量重重力力加加速速度度的的实实验验方方案案其其中中，力力学学设设计计性性实实验验在近年在近年高考中高考中有有加加强强的的趋势，应引起趋势，应引起高度高度重视重视.第2页/共59页第第1 1讲力学实验讲力学实验第3页/共59页栏目导航2年考情回顾年考情回顾热点题型突破热点题型突破对点规范演练对点规范演练热点题源预测热点题源预测逐题对点特训逐题对点特训第4页/共59页2年考情回顾年考情回顾设问设问方式方式纸纸带带类类实实验验的的数

4、数据据处理处理例例(2017全全国国卷卷，22题题)(2017天天津津卷卷，9(2)题题)(2017北京卷，北京卷，21题题)“橡橡皮皮条条”和和“弹弹簧簧”类实验类实验例例(2017全全国国卷卷，22题题)(2016四四川川卷卷，8()题题)(2016浙江卷，浙江卷，21题题)力学创新实验力学创新实验例例(2017全国卷全国卷，22题题)审题审题要点要点审审清清实实验验目目的的和和原原理理，分分析析题题中中的的文文字字信信息息、装装置置图图或或图图象象信信息息，善善于于从从中中发发现解决实验问题的核心要素现解决实验问题的核心要素第5页/共59页第6页/共59页热点题型突破热点题型突破题型一题

5、型一“纸带类纸带类”实验实验命题规律命题规律力力学学中中多多个个实实验验都都要要用用到到打打点点计计时时器器(如如研研究究匀匀变变速速直直线线运运动动规规律律，验验证证牛牛顿顿第第二二定定律律，验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律，探探究究动动能能定定理理)正正确确使使用用打打点点计计时时器器并并根根据据纸纸带带进进行行正正确确的的数数据据处处理理，得得到到实实验验结结论论及及误误差差分分析析是是高高考考考考查查的的热热点点，题题型型为为选选择择题题和和填填空题空题第7页/共59页第8页/共59页第9页/共59页第10页/共59页4利用速度利用速度时间图象求加速度时间图象求加速度(1)作出速度

6、作出速度时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度(2)剪下相邻计数点的纸带紧密排列在一起，求解加速度剪下相邻计数点的纸带紧密排列在一起，求解加速度第11页/共59页1(2017江江西西八八校校联联考考)为为了了探探究究质质量量一一定定时时加加速速度度与与力力的的关关系系一一同同学学设设计计了了如如图图所所示示的的实实验验装装置置其其中中M为为带带滑滑轮轮的的小小车车的的质质量量，m为为砂砂和和砂砂桶桶的的质质量量(滑滑轮质量不计轮质量不计)第12页/共59页(1)实验时，一定要进行的操作或保证的条件是实验时，一定要进行的操作或保证的条件是_.A用天平测出

7、砂和砂桶的质量用天平测出砂和砂桶的质量B将带滑轮的长板右端垫高，以平衡摩擦力将带滑轮的长板右端垫高，以平衡摩擦力C小小车车靠靠近近打打点点计计时时器器，先先接接通通电电源源，再再释释放放小小车车，打打出出一一条条纸纸带带，同同时时记记录弹簧测力计的示数录弹簧测力计的示数D改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带E为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量远小于小车的质量MBCD 第13页/共59页(2)该该同同学学在在实实验验中中得得到到如如图图所所示示的的一一条条纸纸带带(相相邻邻两两计计数数点点间间还还有有

8、两两个个点点没没有有画画出出)已已知知打打点点计计时时器器采采用用的的是是频频率率为为50 Hz的的交交流流电电，根根据据纸纸带带可可求求出出小小车车的的加加速度为速度为_m/s2.(结果保留两位数字结果保留两位数字)1.3第14页/共59页(3)以以弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数F为为横横坐坐标标，加加速速度度a为为纵纵坐坐标标，画画出出的的aF图图象象是是一一条直线，图线与横轴的夹角为条直线，图线与横轴的夹角为，求得图线的斜率为，求得图线的斜率为k，则小车的质量为，则小车的质量为_.D第15页/共59页第16页/共59页解解析析(1)由由实实验验原原理理可可以以看看出出，由由弹弹簧簧测测

9、力力计计的的示示数数可可得得小小车车所所受受的的合合力力的的大大小小，故故不不需需要要测测砂砂和和砂砂桶桶的的质质量量，也也不不需需要要保保证证砂砂和和砂砂桶桶的的质质量量m远远小小于于小小车车的的质质量量M，选选项项A、E错错误误；为为保保证证绳绳上上拉拉力力提提供供合合外外力力，必必须须平平衡衡摩摩擦擦力力，选选项项B正正确确；小小车车应应靠靠近近打打点点计计时时器器，先先接接通通电电源源，再再释释放放小小车车，同同时时读读出出弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数，选选项项C正确；为了多正确；为了多测测几组几组数据数据，需改，需改变变砂砂和和砂桶砂桶的的质质量量多做几次多做几次实验实验，选项，

10、选项D正确正确第17页/共59页第18页/共59页2(2017安安徽徽重重点点中中学学联联考考)某某同同学学做做“探探究究合合外外力力做做功功与与动动能能改改变变的的关关系系”实实验验，装装置置如如图图甲甲所所示示，将将光光电电门门固固定定在在水水平平轨轨道道上上的的B点点，用用重重物物通通过过细细线线拉拉小小车车，保保持持小小车车(含含遮遮光光条条)质质量量M不不变变，改改变变所所挂挂重重物物质质量量多多次次进进行行实实验验，使使小小车车每每次次都都从从同同一一位位置置A由由静静止止开开始始运运动动(重重力力加加速速度度大大小小g取取10 m/s2)第19页/共59页(1)用游标卡尺测出遮光

11、条的宽度用游标卡尺测出遮光条的宽度d如图乙所示，则如图乙所示，则d_cm；(2)实实验验中中认认为为小小车车所所受受拉拉力力与与重重物物重重力力大大小小相相等等，测测出出多多组组重重物物质质量量m和和相相应应小小车车经经过过光光电电门门时时的的速速度度v，作作出出v2m图图象象如如图图丙丙所所示示，由由图图象象可可知知小小车车受受到到的的摩摩擦力大小为擦力大小为_ N；(3)在在满满足足条条件件_的的情情况况下下，v2m图图象象是是线线性性变变化化的的，说说明明合合外外力力做做的的功功等等于于动动能能的的改改变变，此此时时图图象象的的斜斜率率k的的表表达达式式为为k_.(用用题题给给物物理理量

12、量的字母表示的字母表示)1.050 1mM 第20页/共59页第21页/共59页3.(2017山山东东潍潍坊坊统统考考)如如图图甲甲所所示示，一一位位同同学学利利用用光光电电计计时时器器等等器器材材做做“验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律”的的实实验验有有一一直直径径为为d、质质量量为为m的的金金属属小小球球由由A处处静静止止释释放放，下下落落过过程程中中能能通通过过A处处正正下下方方、固固定定于于B处处的的光光电电门门，测测得得A、B间间的的距距离离为为H(H远远大大于于d)，光电计时器记录下小球通过光电门的时间为，光电计时器记录下小球通过光电门的时间为t，当地的重力加速度为，当地的重力加

13、速度为g.则则第22页/共59页7.25 增加增加 第23页/共59页第24页/共59页“纸带类纸带类”实验主要设计思路实验主要设计思路第25页/共59页 第26页/共59页题型二题型二“橡皮条橡皮条”和和“弹簧弹簧”类实验类实验 命题规律命题规律验验证证平平行行四四边边形形定定则则和和探探究究弹弹力力和和形形变变量量的的关关系系实实验验是是高高考考命命题题的的热热点点之之一一，重点考查实验操作过程和数据的处理方法重点考查实验操作过程和数据的处理方法第27页/共59页方法点拨方法点拨1验证平行四边形定则实验解题要点验证平行四边形定则实验解题要点(1)实验步骤中实验步骤中“力作用效果的等效性力作

14、用效果的等效性”的判断的判断(2)实验步骤中两个分力和合力的大小和方向的确定方法实验步骤中两个分力和合力的大小和方向的确定方法 第28页/共59页2探究弹力和形变量的关系实验数据处理方法探究弹力和形变量的关系实验数据处理方法(1)列表法列表法将测量的实验数据填入设计好的表格之中，可以分析两物理量间的定性关系将测量的实验数据填入设计好的表格之中，可以分析两物理量间的定性关系(2)图象法图象法根根据据记记录录的的实实验验数数据据在在平平面面直直角角坐坐标标系系内内进进行行作作图图若若是是曲曲线线应应平平滑滑，若若是是直直线要让尽量多的点过直线，或在直线两侧均匀分布线要让尽量多的点过直线，或在直线两

15、侧均匀分布(3)函数法函数法往往是根据图象得到物理量间的函数关系方程式往往是根据图象得到物理量间的函数关系方程式第29页/共59页1.某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则实验步骤：实验步骤：将将弹弹簧簧秤秤固固定定在在贴贴有有白白纸纸的的竖竖直直木木板板上上，使使其其轴轴线线沿沿竖竖直直方向方向如如图图甲甲所所示示，将将环环形形橡橡皮皮筋筋一一端端挂挂在在弹弹簧簧秤秤的的秤秤钩钩上上，另另一一端端用用圆圆珠珠笔笔尖尖竖竖直直向向下下拉拉，直直到到弹弹簧簧秤秤示示数数为为某某一一设设定定值值时时，将将橡橡皮皮筋筋两两端端的的位位置置标标记记为为O1、O

16、2，记记录录弹弹簧簧秤秤的的示示数数F，测测量量并并记记录录O1、O2间间的的距距离离(即即橡橡皮皮筋筋的的长长度度l)每每次次将将弹弹簧簧秤秤示示数数改改变变0.50 N，测出所对应的，测出所对应的l，部分数据如下表所示：，部分数据如下表所示：第30页/共59页找找出出中中F2.50 N时时橡橡皮皮筋筋两两端端的的位位置置，重重新新标标记记为为O、O，橡橡皮皮筋筋的的拉拉力力记为记为FOO.F/N00.501.001.502.002.50l/cml010.9712.0213.0013.9815.05在在秤秤钩钩上上涂涂抹抹少少许许润润滑滑油油，将将橡橡皮皮筋筋搭搭在在秤秤钩钩上上，如如图图乙

17、乙所所示示，用用两两圆圆珠珠笔笔尖尖成成适适当当角角度度同同时时拉拉橡橡皮皮筋筋的的两两端端，使使秤秤钩钩的的下下端端达达到到O点点，将将两两笔笔尖尖的的位位置置标标记记为为A、B，橡橡皮皮筋筋OA段的拉力记为段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为段的拉力记为FOB.完成下列作图和填空：完成下列作图和填空：第31页/共59页(1)利利用用表表中中数数据据在在坐坐标标纸纸上上画画出出Fl图图线线，如如图图丙丙所所示示根根据据图图线线求求得得l0_cm.10.0(9.8、9.9、10.1均正确均正确)第32页/共59页(2)测得测得OA6.00 cm，OB7.60 cm，则，则FOA的大小为的大小为

18、_N(3)根根据给出的标度，在如图丁中作出据给出的标度，在如图丁中作出FOA和和FOB的合力的合力F的图示的图示(4)通过比较通过比较F与与_的大小方向，即可得出实验结论的大小方向，即可得出实验结论1.80(1.701.90均正确均正确)FOO 第33页/共59页突破点拨突破点拨(1)作出作出Fl图象与图象与x轴的交点横坐标即为轴的交点横坐标即为l0.(2)“在在秤秤钩钩处处涂涂抹抹少少许许润润滑滑油油，将将橡橡皮皮筋筋搭搭在在秤秤钩钩上上”，即即为为“活活结结”，则则FOAFOB，求，求FOA可根据橡皮筋的总长度可根据橡皮筋的总长度(OAOB)在在Fl中查出中查出解解析析(1)根根据据表表格

19、格数数据据，作作出出Fl图图线线，图图线线的的横横截截距距即即表表示示橡橡皮皮筋筋原原长长，因因此此l010.0 cm.(2)橡橡皮皮筋筋总总长长lOAOB13.60 cm，根根据据Fl图图线线，可可读读出出橡橡皮皮筋筋长长度度l13.60 cm时的时的拉拉力力为为1.80 N.(3)根根据平行四边形定则作图据平行四边形定则作图，对对角线表示合角线表示合力力F.(4)若若F与与FOO在在误误差差范范围围内内大大小小相相等等、方方向向相相同同，则则表表明明力力的的平平行行四四边边形形定定则则是正确是正确的的第34页/共59页答案答案(1)如图甲所示如图甲所示(3)如图乙所示如图乙所示甲甲乙乙第3

20、5页/共59页2.(2017北北京京东东城城区区四四月月模模拟拟)一一名名同同学学利利用用如如图图甲甲所所示示装装置置做做“测测定定弹弹簧簧的的劲劲度系数度系数”的实验的实验第36页/共59页(1)以以下下是是这这位位同同学学根根据据自自己己的的设设想想拟拟定定的的实实验验步步骤骤，请请按按合合理理的的操操作作顺顺序序将将步步骤的序号写在横线上骤的序号写在横线上_.A以以弹弹簧簧长长度度l为为横横坐坐标标，以以钩钩码码质质量量m为为纵纵坐坐标标，标标出出各各组组数数据据(l，m)对对应应的点，并用平滑的曲线连接起来；的点，并用平滑的曲线连接起来；B记下弹簧下端不挂钩码时，其下端记下弹簧下端不挂

21、钩码时，其下端A处指针在刻度尺上的刻度处指针在刻度尺上的刻度l0；C将将铁铁架架台台固固定定于于桌桌子子上上，将将弹弹簧簧的的一一端端系系于于横横梁梁上上，在在弹弹簧簧附附近近竖竖直直固固定定一把刻度尺；一把刻度尺；D依依次次在在弹弹簧簧下下端端挂挂上上1个个、2个个、3个个钩钩码码，待待钩钩码码静静止止后后，读读出出弹弹簧簧下下端指针指示的刻度记录在表格内，然后取下钩码；端指针指示的刻度记录在表格内，然后取下钩码；E由由图图象象找找出出ml间间的的函函数数关关系系，进进一一步步写写出出弹弹力力与与弹弹簧簧长长度度之之间间的的关关系系式式(重力加速度取重力加速度取g10 m/s2)，求出弹簧的

22、劲度系数，求出弹簧的劲度系数 CBDAE第37页/共59页(2)如如图图乙乙所所示示为为根根据据实实验验测测得得数数据据标标出出的的对对应应点点，请请作作出出钩钩码码质质量量m与与弹弹簧簧长长度度l之间的关系图线之间的关系图线第38页/共59页(3)写出弹簧弹力写出弹簧弹力F和弹簧长度和弹簧长度l之间关系的函数表达式：之间关系的函数表达式：_(4)此此实实验验得得到到的的结结论论是是：此此弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数k_N/m.(计计算算结结果果保保留留三三位位有效数字有效数字)(5)如如果果将将指指针针分分别别固固定定在在图图中中A点点上上方方的的B处处和和A点点下下方方的的C处处，作作出出

23、钩钩码码质质量量m和和指指针针刻刻度度l的的关关系系图图象象，由由图图象象进进一一步步得得出出的的弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数kB、kC，kB、kC与与k相比，可能是相比，可能是_.(请将正确答案的字母填在横线处请将正确答案的字母填在横线处)AkB大于大于k BkB等于等于kCkC小于小于kDkC等于等于kF12.5(l0.15)12.5 AD 第39页/共59页解解析析(1)本本实实验验中中首首先先要要正正确确安安装装仪仪器器并并记记下下弹弹簧簧自自然然伸伸长长时时的的位位置置，然然后后再再挂挂上上钩钩码码分分别别得得出出对对应应的的长长度度，建建立立坐坐标标系系，作作出出对对应应的的ml图

24、图象象即即可可，故故答答案案为为CBDAE.(2)利用利用描描点法作点法作出出图象图象如如图图所示所示第40页/共59页(3)由由图象利用数学规律图象利用数学规律可知可知对对应应的的函函数关系数关系为为F12.5(l0.15)(4)对对比胡克比胡克定律定律Fkx可知，可知，劲劲度系数度系数应为应为k12.5 N/m.(5)如如果果将将指指针针固固定定在在A点点的的上上方方B处处，由由于于选选用用的的弹弹簧簧变变短短，则则弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数变变大大，得得出出弹弹簧簧劲劲度度系系数数与与k相相比比，要要大大于于k，故故选选项项A正正确确如如果果将将指指针针固固定定在在A的的下下方方C处处

25、，弹弹簧簧的的长长度度不不变变，故故劲劲度度系系数数不不变变，得得出出弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数仍仍等等于于k，故故选项选项D正确正确答案答案(2)见解析图见解析图第41页/共59页用图象法处理数据的五个要求用图象法处理数据的五个要求(1)作作图图一一定定要要作作坐坐标标纸纸，坐坐标标纸纸的的大大小小要要根根据据有有效效数数字字的的位位数数和和结结果果的的需需要要来来定定(2)要要标明轴名标明轴名、单位，在轴单位，在轴上上每隔一每隔一定的间定的间距按有效距按有效数数字字的的位位数数标明标明数数值值(3)图图上上的的连连线线不不一一定定通通过过所所有有的的数数据据点点，应应尽尽量量使使数数据据

26、点点合合理理地地分分布布在在线线的的两两侧侧(4)作图时作图时常通过选取常通过选取适适当当的的坐标轴使坐标轴使图图线线性化，即线线性化，即“变变曲为直曲为直”(5)有些有些时时候，为了使坐标有效使候，为了使坐标有效使用用范围增大，坐标原范围增大，坐标原点点可可以以不从不从“0”开始开始第42页/共59页热点题源预测热点题源预测力学的创新实验力学的创新实验 考向考向预测预测力学创新实验是高考命题的热点，考查学生是否理解实验原力学创新实验是高考命题的热点，考查学生是否理解实验原理，是否具有将规定实验的方法迁移和运用的能力，是较高理，是否具有将规定实验的方法迁移和运用的能力，是较高层次的实验能力考查

27、层次的实验能力考查第43页/共59页解题解题关键关键(1)力学创新型实验的特点：力学创新型实验的特点：以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力学定律设计实验学定律设计实验将实验的基本方法将实验的基本方法控制变量法，处理数据的基本方法控制变量法，处理数据的基本方法图象法、逐差法，融入到实验的综合分析之中图象法、逐差法，融入到实验的综合分析之中(2)创新实验题的解法：实验原理是创新实验问题的关键，是进行这类实验设计创新实验题的解法：实验原理是创新实验问题的关键，是进行这类实验设计的根本依据和起点实验原理决定了应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤的根本依据

28、和起点实验原理决定了应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤等项目实验原理应根据题干的要求、条件等信息确定等项目实验原理应根据题干的要求、条件等信息确定第44页/共59页类型类型 探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验实验过程过程提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与设计实验方案制定计划与设计实验方案进行实验与收集数据进行实验与收集数据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作实验目的实验目的实验器材实验器材实验原理实验原理实验步骤实验步骤数据分析数据分析实验结论实验结论解题解题关键关键(3)两类创新实验过程的比较两类创新实验过程的比较第45页/共59页【预预测测】用用如如图图

29、所所示示实实验验装装置置测测量量滑滑块块A与与木木板板间间的的动动摩摩擦擦因因数数长长木木板板水水平平固固定定，细细线线跨跨过过定定滑滑轮轮与与滑滑块块A、重重锺锺B相相连连将将细细线线拉拉直直，测测出出B离离地地面面的的高高度度h，将将重重锤锤从从h高高处处静静止止释释放放，B落落地地后后，测测出出A在在木木板板上上滑滑动动的的距距离离x；改改变变B释释放放高高度重复实验，实验数据如下表所示度重复实验，实验数据如下表所示实验次数实验次数123456h/cm10.015.020.025.030.035.0 x/cm14.722.430.337.644.952.4第46页/共59页(1)若若测测

30、得得A的的质质量量mA3 kg，B的的质质量量mB1 kg，A和和B间间细细线线的的长长度度L112.0 cm，木木板板的的长长度度l98.0 cm，要要达达到到实实验验目目的的，以以上上四四个个量量中中没没有有必必要要测测量量的的是是_(用物理量的符号表示用物理量的符号表示)(2)作出作出x随随h变化的图象变化的图象(3)由由 图图 象象 并并 结结 合合(1)中中 所所 测测 数数 值值 求求 得得 滑滑 块块 与与 木木 板板 间间 的的 动动 摩摩 擦擦 因因 数数 为为_第47页/共59页思维导航思维导航第48页/共59页第49页/共59页(2)作作出出x随随h变变化化的图象的图象如

31、如图图所示所示第50页/共59页答案答案(1)L、l(2)见解析见解析(3)0.2第51页/共59页第52页/共59页将将白白纸纸、复复写写纸纸固固定定在在竖竖直直放放置置的的木木条条上上，用用来来记记录录实实验验中中质质量量为为m1、m2的的两球与木条的撞击点；两球与木条的撞击点；将将木木条条竖竖直直立立在在轨轨道道末末端端右右侧侧并并与与轨轨道道接接触触，让让质质量量为为m1的的入入射射球球从从斜斜轨轨上上A点由静止释放，撞击点为点由静止释放，撞击点为B；将将木木条条平平移移到到图图中中所所示示位位置置，质质量量为为m1的的入入射射球球从从斜斜轨轨上上A点点由由静静止止释释放放，确定撞击点

32、；确定撞击点；质质量量为为m2的的球球静静止止放放置置在在水水平平槽槽的的末末端端，将将质质量量为为m1的的入入射射球球从从斜斜轨轨上上A点点由静止释放，确定两球相撞后的撞击点；由静止释放，确定两球相撞后的撞击点；测得测得B与撞击点与撞击点N、P、M各点的高度差分别为各点的高度差分别为h1、h2、h3.第53页/共59页根据该同学的实验，回答下列问题根据该同学的实验，回答下列问题(1)两小球的质量关系为两小球的质量关系为m1_m2.(选填选填“”“”或或“PM第54页/共59页(3)利用实验中测量的数据表示两小球碰撞后的恢复系数为利用实验中测量的数据表示两小球碰撞后的恢复系数为_.(4)若若再

33、再利利用用天天平平测测量量出出两两小小球球的的质质量量为为m1、m2，则则满满足足_表表示示两两小小球球碰碰撞撞前前后后动动量量守守恒恒；若若满满足足_表表示示两两小小球球碰碰撞撞前前后后机机械械能能守恒守恒第55页/共59页解解析析(1)根根据据碰碰撞撞规规律律可可知知，当当入入射射球球质质量量大大于于被被碰碰球球质质量量时时，碰碰后后入入射射球球速速度度方方向向不不变变(2)碰碰后后两两球球均均做做平平抛抛运运动动，速速度度均均向向右右，根根据据动动量量守守恒恒可可知知入入射射球球碰碰前前速速度度大大于于碰碰后后速速度度，根根据据碰碰后后同同向向、前前面面的的速速度度大大，故故碰碰后后被被碰碰球球速速度度大大，根根据据平平抛抛运运动动规规律律可可知知在在水水平平位位移移相相等等时时，初初速速度度越越大大，下下落落位位移移越越小小，可可得得碰碰后后入入射射球球撞击撞击点点为为M点、点、被碰球为被碰球为N点点第56页/共59页第57页/共59页适用对象：高中学生制作软件：Powerpoint2003、Photoshop cs3运行环境：WindowsXP以上操作系统第58页/共59页感谢您的观看。感谢您的观看。第59页/共59页