第一学期七年级历史教学工作计划.docx

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1、 第一学期七年级历史教学工作计划 *年第一学期七年级历史教学工作规划 本学期，我担当七年级12、13、14、16、17班的历史学科的教学工作。新的学期开头，依据学校教学规划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生把握学习历史学问的一些方法，培育学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的根底学问，指导学习方法，本学期教学规划工作如下： 一、学生状况分析 对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大局部同学求知欲较强，但新生缺乏综合归纳力量。 二、教材分析 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性为一体。可读性

2、强，图文并茂，而且新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，一共22课。教材重点在于与历史进展线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、任务的评价。 三、教学目标与主要措施 1、工作勤奋，仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 2、对学生初步进展唯物主义教育，社会进展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培育学生具有为社会主义现代建立和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。 3、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、

3、小争论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 4、用严格的要求来标准学生，使学生养成良好的学习习惯。 5、鼓舞学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育学生制造精神实践力量。 6、积极听课，课后评议，相互帮忙，提高教学效果。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四、教学进度安排 人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，每周两上两课，单

4、元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 篇2:学年度第一学期九年级历史教学工作规划 *-*学年度第一学期九年级历史教学工作规划 三亚市崖城中学 九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺当完成，深入贯彻教改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，标准教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特别性现规划如下： 一、课程理念： 我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的道德素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生

5、进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量。最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的学问转化为外在的行为.培育学生良好的思想品德的心理品质. 二、指导思想 1、.弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。要求学生把握根底的了解世界历史大事和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的根本观点，以及应用历史唯物主义根本观点观看和分析问题的力量。本学期将连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建创新课堂教学模式，努力提高课堂教学的有

6、效性和实效性。 教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应完毕全年的课程。面对这种特别状况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此根底上让学生得到力量的提升。 3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。仔细向其他教师学习，亲密关注中考信息，把握中考动向，讨论教材教法、学生学法

7、，把教学工作落到实处。 三、详细措施 1.依据学校安排积极参与集体备课，仔细备课，不能无教案上课，做到有规划，有目标。 2.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。尤其要关怀后进生、学困生要多赐予关爱和帮忙，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂学生学问的反应并准时调整教学进度。在稳中求进展。 3、在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习的胜利感。不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。 4.仔细做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 5、调动学生学习历史的兴趣 充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培育他们的兴趣,为学习成绩的提高打下肯定的根底,另外,教给他们肯定的方法,比方:记忆力比拟好的时间是在早上,反复记忆历史学问,对学习有进步的学生给以准时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组.,每班至少两名学生为兴趣小组成员,单独辅导,让他们对历史学问有肯定的理解力量,并形成特长,也通过他们带动和影响其他学生,全面提高历史成绩