带刺的朋友ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能带刺的朋友带刺的朋友2323第 一 课 时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你知道这是什么动物吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 今天就让我们和作者一起和这位今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物带刺的小动物”交个朋友吧。交个朋友吧。刺猬为深入学习习近平新时代中国

2、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.会认本课会认本课1010个生字，会写个生字，会写1313个生字，认识多音字个生字，认识多音字“扎扎”，理解生字组成的词语，理解生字组成的词语（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上明，能够用上“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”说说刺猬说说刺猬偷枣的过程。偷枣的过程。（重点）（重点）3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点）学习目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

3、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宗介华：宗介华：北京人。北京人。1948年生。中共党员。中国儿年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说年加入中国作家协会。著有长篇小说太阳花太阳花、金银花金银花山猴子山猴子，中短篇小说集，中短篇小说集宗介宗介华含谜小说选华含谜小说选，爸爸您姓什么爸爸您姓什么、魔笛声声魔笛声声，中短篇科学童话集，中短篇科学童话集马戏团里的不速之客马戏团里的不速之客，主编主编中国儿童学中国儿童学50年精选年精选、小学生作文全能小学生作文全能大全

4、大全等书，发表、出版作品共等书，发表、出版作品共32部。部分作品译部。部分作品译有外文版本。创作了有外文版本。创作了沐浴在和谐的春风里沐浴在和谐的春风里等儿等儿童歌曲。童歌曲。走近作者为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自读提示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能嘴馋嘴馋馋涎欲滴馋涎欲滴chnchn眼眼馋馋讶异

5、讶异 猜讶猜讶yy惊惊讶讶我会认馋馋讶讶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能预测预测变化不测变化不测cc猜猜测测监察监察监守自盗监守自盗jinjin监监视视我会认测测监监为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能恍惚恍惚恍如隔世恍如隔世hunghung恍恍然然 醒悟醒悟大彻大悟大彻大悟ww恍然大恍然大悟悟我会认恍恍悟悟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扎针扎针垂死挣扎垂死挣扎 z

6、h zh 扎扎刺刺逐一逐一笑逐颜开笑逐颜开 zh zh 逐逐个个 我会认逐逐扎扎为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兴兴xngxng（兴旺）（兴旺）xngxng（兴趣）（兴趣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？后后来来，那那个个东东西西停停住住脚脚，兴兴许许是是在在用用力力摇摇晃晃吧吧，树树枝枝哗哗哗哗作作响，红枣噼里啪啦地落了一地。响，红枣噼里啪啦地落了一地。.读一读读一读：我国倡导的促进全人类的兴（：我国倡导的促进全人类的兴（xngxng）旺发达的）旺发达的“一带一路一带一路”建

7、建设设，吸吸引引了了来来自自五五湖湖四四海海的的客客商商，很很多多人人都都有有来来中中国国投投 资的兴（资的兴（xngxng）趣。）趣。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。样子。【玛瑙玛瑙】【朦胧朦胧】【监视监视】【斑斑驳驳斑斑驳驳】【诡秘诡秘】【恍然大悟恍然大悟】【蹑手蹑脚蹑手蹑脚】有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。脑

8、而得名。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。从旁边观察、注视从旁边观察、注视 。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！月光不明月光不明;看不清。看不清。行动、态度等隐秘不易被人发觉。行动、态度等隐秘不易被人发觉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同

9、学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 带刺 c c结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：刂刂刺刺组词：组词：鱼刺鱼刺 悬梁刺

10、股悬梁刺股造句：造句：这棵树枝带刺。这棵树枝带刺。书写指导：书写指导：左边中间是左边中间是“”“”，要扁，横折要带钩，中竖要，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。长，撇舒展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能枣树 zo zo结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：木木枣枣组词：组词：枣子枣子 囫囵吞枣囫囵吞枣造句：造句：我家院子里有一棵大枣树。我家院子里有一棵大枣树。书写指导：书写指导：中间中间“”“”的横的横折不带钩，中竖要短，两边折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展。的撇和捺要舒展。为深入学习习近平新

11、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能无数颗 k k结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：页页颗颗组词：组词：一颗一颗 两颗钉子两颗钉子 造句：造句：树上结了无数颗果子。树上结了无数颗果子。书写指导：书写指导：“果果”要窄，要窄，“页页”横下有一短撇，最后一横下有一短撇，最后一笔点稍大。笔点稍大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 忽然 h h结构：结构：上下上下音序：音序：H H 部首：部首：心心忽忽组词：组词：忽地忽地 忽高忽低忽高忽低造句：造句：

12、忽然，一只小猫窜了出来。忽然，一只小猫窜了出来。书写指导：书写指导：两部分都要扁两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍一些，上边横折钩的折稍向左收。向左收。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能圆乎乎 h h结构：结构：独体字独体字音序：音序：H H 部首：部首：丿丿乎乎组词：组词：胖乎乎胖乎乎 异乎寻常异乎寻常造句：造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。一个圆乎乎的小狗爬在地上。书写指导：书写指导：首笔是短横撇，首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。第四笔是长横，末笔是竖钩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

13、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能暗暗 n n结构：结构：左右左右音序：音序：A A 部首：部首：日日暗暗组词：组词：暗号暗号 柳暗花明柳暗花明造句：造句：我心里暗暗下决心一定要我心里暗暗下决心一定要 把成绩赶上去。把成绩赶上去。书写指导：书写指导：左边的左边的“日日”要要窄小，右下边的窄小，右下边的“日日”要扁要扁宽些，宽些，“立立”的下横要长。的下横要长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 伸出shnshn结构：结构：左右左右音序：音序：S S 部首：部首：亻亻伸伸组词：组词：伸冤伸冤 能屈能

14、伸能屈能伸造句：造句：妈妈向我伸出了双手。妈妈向我伸出了双手。书写指导：书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边的的“日日”要扁，居中，一竖要扁，居中，一竖要长，贯穿要长，贯穿“日日”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能匆匆cngcng结构：结构：独体字独体字音序：音序：C C 部首：部首：勹勹匆匆组词：组词：匆忙匆忙 来去匆匆来去匆匆造句：造句：我迈开大步朝前走去。我迈开大步朝前走去。书写指导：书写指导：首撇位置靠上，首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记。里边有一点不能忘记。

15、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 水沟gugu结构：结构：左右左右音序：音序：G G 部首：部首：氵氵沟沟组词：组词：沟渠沟渠 深沟壁垒深沟壁垒造句：造句：这条水沟里有好多的小鱼。这条水沟里有好多的小鱼。书写指导：书写指导：“勾勾”首撇稍短，首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。上拉，末端有点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能聪明cngcng结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：耳耳聪聪组词

16、：组词：失聪失聪 耳聪目明耳聪目明造句：造句：读书能使我们变得更聪明。读书能使我们变得更聪明。书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“耳耳”上横和下边的提两边上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。出头，右边要紧凑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能偷枣 tu tu结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：亻亻偷偷组词：组词：小偷小偷 偷偷摸摸偷偷摸摸造句：造句：小时候我经常到这儿来偷枣。小时候我经常到这儿来偷枣。书写指导：书写指导：右上边右上边“人人”要要舒展，下边一横要短，舒展，下边一横要短，“月月”和和“

17、刂刂”要写窄。要写窄。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 追到 zhu zhu结构：结构：半包围半包围音序：音序：Z Z 部首：部首：辶辶追追组词：组词：追问追问 追逐打闹追逐打闹造句：造句：我一直追到老师家里。我一直追到老师家里。书写指导：书写指导：“”“”的上撇要的上撇要短，在左边一竖上收笔。短，在左边一竖上收笔。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能弯腰 yo yo腰腰结构：结构：左右左右音序：音序：Y Y 部首：部首：月月组词：组词：腰部腰

18、部 点头哈腰点头哈腰造句：造句：我弯腰捡起地上的垃圾放我弯腰捡起地上的垃圾放 入垃圾箱。入垃圾箱。书写指导：书写指导：“月月”要细窄，要细窄，“西西”要扁，要扁，“女女”首笔撇首笔撇短，点长，横要长些。短，点长，横要长些。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。对刺猬的喜爱之情。课堂小结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

19、图书室育人功能一锤定音一锤定音（在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”“”）。）。侧侧(c chc ch)面面 欣欣(xng xn xng xn)赏赏 树稍树稍(sho sosho so)宿舍宿舍(sh sh sh sh)药材药材(ci chici chi)临临(lng lnlng ln)时时 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在课文中找出下列词语的近义词在课文中找出下列词语的近义词。本领（本领（）也许（也许（）模糊（模糊（）推测（推测（）惊奇（惊奇（）突然（突然（）慢慢（慢慢（）佩服（佩服（）本事本事兴

20、许兴许朦胧朦胧猜测猜测惊讶惊讶忽然忽然缓慢缓慢钦佩钦佩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。点拨：点拨：朗读课文，尤其是第朗读课文，尤其是第2-9 2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。朦胧的月光透过树枝，斑斑驳

21、驳地洒在地上。”换为：换为：“一天晚上，一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

22、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测带刺的朋友带刺的朋友2323第 二 课 时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上明，能够用上“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”说说刺猬说说刺猬偷枣的过程。偷枣的过程。（重点）（重点

23、）2.2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）（难点）学习目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题（串珠问题1 1）为深入学习习近平新

24、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）（核心问题）让我们走进课文去看一看！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。（串珠问题（串珠问题2 2）作者按作者按_顺序描写小刺猬偷枣的，文中描顺序描写小刺猬偷枣的，文中描写偷枣动作的词语：写偷枣动作的词语：_ _、_、_、_、_、_、_。事情发展事情发展跑跑摇摇爬爬掉掉归归滚滚 驮驮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

25、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我刚走到后院的枣树旁边，忽我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢缓慢地往树上爬地往树上爬 不能去掉。不能去掉。“缓慢缓慢”一次形象地表现出那个圆乎一次形象地表现出那个圆乎乎的东西爬得很慢，十分小心。乎的东西爬得很慢，十分小心。“缓慢”一词能去掉吗？为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能那个东西，一定没有发现我在监视那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又

26、爬向伸出的枝条出的枝条 这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它爬得极慢，极其谨慎的样子。爬得极慢，极其谨慎的样子。第二自然段和第四自然段段末的省略号有什么作用？有什么好处呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝树枝哗哗哗哗作响，红枣作响，红枣噼里啪啦噼里啪啦地地落

27、了一地落了一地。这句话中这句话中“哗哗哗哗”，“噼里啪啦噼里啪啦”通过对声音的描写，形象通过对声音的描写，形象地表现出那个东西摇得特别用力，地表现出那个东西摇得特别用力，“一地一地”体现枣落得多。体现枣落得多。这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。“掉了一地掉了一地”表示的表示的是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而“落了一地落了一地”表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉，表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉

28、，还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的“弯下来弯下来”相对应。相对应。作者为什么用“落了一地”而不用“掉了一地”呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我还没弄清楚是怎么回我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就事，树上那个家伙就噗噗的一的一声掉了下来。声掉了下来。“噗噗”声音很响，形象声音很响，形象地表现出那个东西地表现出那个东西“掉掉”的很突然，摔得很重。的很突然，摔得很重。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

29、小学图书室育人功能很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆枣儿，全都扎在滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。它的背上了。“活动活动”“爬来爬去爬来爬去”“归归拢拢”“打了一个滚打了一个滚”一串连一串连贯的动作的描写，刻画出利贯的动作的描写，刻画出利落敏捷的小刺猬。落敏捷的小刺猬。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

30、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能也许是怕被人发现吧，也许是怕被人发现吧，它它驮驮着满背的红枣，向着墙着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地角的水沟眼儿，急火火地跑跑去了去了刺猬偷枣的动作。刺猬偷枣的动作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能积累：“急火火急火火”用来表现十分着急的样子，我能用它用来表现十分着急的样子，我能用它说一句话：说一句话：_ 小燕子匆匆地飞来，急火火地叫着：小燕子匆匆地飞来，急火火地叫着：“要下雨啦！要下雨啦！要下雨啦！要下雨啦！”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

31、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题（串珠问题3 3）惊讶、喜欢、敬佩、好奇惊讶、喜欢、敬佩、好奇让我们走进课文去细细品读。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我非常惊讶，赶忙贴到墙根，我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视注视着它的着它的一举一动。一举一动。“注视注视”说明我把所有的精神都集说明我把所有的精神都集中到那往树上爬的中到那往树上爬的“东西东西”上。上。那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？“我非常惊讶”，猜猜“我”

32、会想些什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我暗暗我暗暗钦佩钦佩：聪明的小东西，：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！偷枣儿的本事可真高明啊！“钦佩钦佩”说明小刺猬的表现让说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，由衷地赞叹：聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊！偷枣的本事可真高明啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有可是，它住在什么地方呢

33、？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”表现出表现出“我我”的小心谨慎，丝毫不愿的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。三个问题的设计，充分表现出三个问题的设计，充分表现出“我我”对小家伙产生了浓厚的兴对小家伙产生了浓厚的兴趣，想更多的去了解他，关注他。这样的安排，同样能更好地吸引趣，想更多的去了解他，关注他。这样的安排，同样能更好地吸引读者，深

34、入的去了解小刺猬。读者，深入的去了解小刺猬。作者为什么要在最后一自然段连续提三个问题？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能积累：“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”是含有身体部位的是含有身体部位的ABAC ABAC 式词式词语，我还知道：语，我还知道：_、_、_、_。探头探脑探头探脑轻手轻脚轻手轻脚笨手笨脚笨手笨脚呆头呆脑呆头呆脑 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爬爬-树上树上 枝杈枝杈 枝条枝条停停-哗哗作响哗哗作响 落落 掉掉-噗的一声噗的一声 动动-爬来

35、爬去爬来爬去 归拢归拢 打滚打滚 扎扎 驮驮 跑跑 带带刺刺的的朋朋友友聪聪明明伶伶俐俐原因：枣多、诱人原因：枣多、诱人结果：钦佩结果：钦佩 聪明聪明经经过过为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺对刺猬的喜爱之情猬的喜爱之情。表达了作者。表达了作者对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情。文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题（串珠问题4

36、4）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抓住动作，细致描写抓住动作，细致描写本课作者抓住刺猬偷枣的动作进行细致描写，使刺猬本课作者抓住刺猬偷枣的动作进行细致描写，使刺猬的既小心谨慎、又机灵敏捷，还心思缜密的特点跃然纸的既小心谨慎、又机灵敏捷，还心思缜密的特点跃然纸上，在字里行间表达对刺猬的喜爱之情。比如：课文中上，在字里行间表达对刺猬的喜爱之情。比如：课文中“爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑”等动词的准等动词的准确运用，在加上适当的修饰，比如慢慢地爬，急火火的确运用，在加上适当的修饰，

37、比如慢慢地爬，急火火的跑，就更生动了。跑，就更生动了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举例：举例：小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小小猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆

38、线。小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。着一地的毛线，无可奈何的走了。这段文字抓住小猫玩毛绒球时的动作，这段文字抓住小猫玩毛绒球时的动作，“伸伸”、“拔拔”，“追追”“”“抓抓”、“抖抖”准确生动地突出它的认真，表达出我对小准确生动地突出它的认真，表达出我对小猫的喜爱之情。猫的喜爱之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练：练一练：你最喜欢身边的哪一种小动物？认真观察你最喜欢身边的哪一种小动物？认真观察

39、后写一写，注意抓住它的动作进行描写，突出后写一写，注意抓住它的动作进行描写，突出它的特点。它的特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语言归在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语

40、言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。课堂小结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜爱，我要用手中的画笔画出眼中的小刺猬。爱，我要用手中的画笔画出眼中的小刺猬。主题延伸主题延伸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。我偷偷地

41、躲在树丛的背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了不，爸爸说过，不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢不，不会的，昨天晚上偷枣不，不会的，昨天晚上偷枣儿并

42、没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀带刺的朋友（二）带刺的朋友（二）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，突

43、然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪啪”的声响。小的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。为

44、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。延伸。我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上

45、去下蛋，除了妈妈去拣东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。我我在在草草棚棚里里慢慢慢慢地地搜搜寻寻着着。墙墙角角草草堆堆里里，传传来来窸窸窸窸窣窣窣窣的的声声音音。仔仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。不动，

46、背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝宝宝“嗡嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就不饿？再

47、说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜指尖触到鼓囊囊的衣兜。

48、对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿里的红枣儿这是我从树上一个一个挑着摘的这是我从树上一个一个挑着摘的大把大把地掏出大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。来，轻轻地放在它们的身边。直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？你们还会搬家吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几

49、个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。不跑了，都埋头吃起东西来。带刺的朋友（三）带刺的朋友（三）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

50、,充分发挥中小学图书室育人功能这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传来突然，身边传来“汪汪汪汪”的叫声，原来是我家