25、石壕吏(教育精品).ppt

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1、 唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带至潼关一带,强行抓人当兵强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜人民苦不堪言。这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声所听到的是别家出征时的哭声,于是他就于是他就其所见所闻写成了著名的组诗其所见所闻写成了著名的组诗“三吏三吏”“三别三别”

2、，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中佳作。中佳作。新新安安吏吏潼潼关关吏吏石石壕壕吏吏新新婚婚别别垂垂老老别别无无家家别别三三吏吏三三别别 石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石暮投石壕壕()村，有吏夜捉人。村，有吏夜捉人。老翁老翁逾逾()墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒，妇啼怒，妇啼一何一何苦！苦！听妇前致词：三男听妇前致词：三男邺邺()城城戍戍()。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，室中更无人，惟有乳下孙。惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完裙裙()。老老妪妪()力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请

3、从吏夜归，急急应应()河阳役，犹得备晨炊。河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽夜久语声绝，如闻泣幽咽咽()。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。ho yyshqnyngyy 暮暮投投（）石壕村，有吏夜捉人。老翁（）石壕村，有吏夜捉人。老翁逾逾（）墙）墙走走（），老妇出门看。吏呼（），老妇出门看。吏呼一何一何（）怒，（）怒，妇啼一何苦！妇啼一何苦！听妇听妇前前（）（）致词致词（）：三（）：三男邺城戍。一男附书至，二男男邺城戍。一男附书至，二男新新（）战死。存）战死。存者且者且偷生偷生（），死者长已矣！室中更无），死者长已矣！室中更无人，人，惟有惟有乳下孙乳下孙（）。有孙母未去，出

4、）。有孙母未去，出入无完裙。入无完裙。老妪老妪（）力虽衰，请从吏夜归，）力虽衰，请从吏夜归，急急应应（）河阳役，犹得（）河阳役，犹得（）备晨炊。）备晨炊。夜久语声夜久语声绝绝（），如闻泣幽咽。天明登前途，），如闻泣幽咽。天明登前途，独（独（）与老翁别。）与老翁别。字词：投宿投宿越过越过跑跑多么多么上前上前说话说话最近最近苟且的活着苟且的活着吃奶的孩子吃奶的孩子老妇老妇应征应征能够能够断绝断绝只只一、复述课文内容，思考：官吏一、复述课文内容，思考：官吏为何为何“夜捉人夜捉人”？二、老翁和老妇是如何做的？二、老翁和老妇是如何做的？老翁：逾墙走老翁：逾墙走 老妇：出门看老妇：出门看全篇围绕哪两个字展

5、开的？全篇围绕哪两个字展开的？捉人赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、招本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说兵，而说“捉人捉人”已于如实描绘已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个中寓揭露批判之意，再用一个“夜夜”字修饰字修饰“捉捉”，意义就更丰，意义就更丰富了。富了。请从文中找出描写差役、老妇形请从文中找出描写差役、老妇形态的词语（各两个字）？态的词语（各两个字）？呼 啼怒哭老妇致词说了哪些事？请用一到老妇致词说了哪些事？请用一到二个字概括出老妇家所处的境地？二个字概括出老妇家所处的境地？一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体（凄）惨赏析：赏析：本诗在艺术表现手法上运用本诗在艺术表现手法上运用了了“

6、藏问于答藏问于答”，如，如“吏呼一何吏呼一何怒，妇啼一何苦怒，妇啼一何苦”概括了双方的概括了双方的矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。而是从老妇的致词中暗示出来。石壕吏石壕吏中写老妇和县吏的对话时，运用了中写老妇和县吏的对话时，运用了藏问于答藏问于答的的方法，只写了老妇的语言，而略去了县吏说的话，请你运方法，只写了老妇的语言，而略去了县吏说的话，请你运用想象将县吏说的话补写出来。用想象将县吏说的话补写出来。吏：吏：_妇：妇：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长且偷生，死者长已矣。已

7、矣。”吏：吏：_妇：妇：“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。”吏：吏：_妇：妇：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”石壕吏：石壕吏：态度蛮横，如狼态度蛮横，如狼似虎，奸诈刁蛮。似虎，奸诈刁蛮。老妪：老妪：危急之下挺身而出，危急之下挺身而出，勇于承担苦难以保勇于承担苦难以保全家中仅存的三人。全家中仅存的三人。诗中有主要有几个人物形象？他诗中有主要有几个人物形象？他们各有什么特点？们各有什么特点？事情最终的结果如何？从哪句诗可以看事情最终的结果如何？从哪句诗可以看出来？你觉

8、得老翁是否是个不负责任的人出来？你觉得老翁是否是个不负责任的人？根据你的理解，你能用自己的话根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的思想感情？概括本诗的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达诗人对人民饱受战祸的深切同情，同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。问题探究赏析：赏析：本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗篇诗“其事何长！其言何简！其事何长！其言何简！”就是指这一就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境

9、、人物和情节，在惊人的广度与深强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵了同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵的。的。诗 风：诗人之心，与受苦受难的劳苦大众诗人之心，与受苦受难的劳苦大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的终形成了杜甫的“沉郁顿挫沉郁顿挫”的诗的诗风。风。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。郭沫若郭沫若在我国的古典诗歌中，藏问于答、从在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。例如贾岛的答见问的例子并不罕见。例如贾岛的寻寻隐者不遇隐者不遇：松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处。在松树下，我询问童子，他说师傅采药去了。只知道他就在这个山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。