苏教版三年级下册语文《望庐山瀑布》和《绝句》教学设计.doc

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1、 苏教版三年级下册语文望庐山瀑布和绝句教学设计 1.会认庐等9个生字，会写吴等12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3.激发学习古诗的兴趣，积存古诗中的名句。 课前预备 1.课文插图的实物投影。 2.课件。（瀑布衬托青山、飞流直下的情景） 3.生字卡片。 第 一 课 时 （学习望庐山瀑布） 情境导入，理解诗题 1.（投影展现插图）教师以美丽的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解香炉庐山等词语。 2.理解诗题，认读生字庐瀑。（留意瀑的读音） 3.齐读诗题。 吟诵感悟，想象画面 1.自由吟读，用笔圈诞生字读一读，留意读准字音。自己读完以后再读给

2、同桌同学听。 2.结合插图思索：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？ 3.伙伴之间沟通，教师随机点拨。 4.组织沟通或提出不懂的问题，教师进展指导，结合课件的演示，帮忙学生理解紫烟遥看飞流直下等词语。 5.教师小结：诗人被眼前的美景沉醉了，看着这飞流直下的瀑布，产生了一种想象这飞流直下的瀑布，真似乎是银河从天上落下来一样!（学生齐读后两行诗句） 6.指导学生有感情地朗读，读出对大自然的宠爱之情。 图文对比，熟读成诵 1.让学生看图读文，依据自己的理解读出感情。 2.练习背诵，可同桌之间相互背。 稳固生字 出示庐瀑炉疑，用卡片检查学生认记状况，用组词的方式理解字义。 学写生字 1.出示以下要求会

3、写的字：炉、银、烟、流。 2.启发学生沟通自己的学习方法，记忆字形，教师点拨。 3.重点指导流字。（提示：流右边的上半局部与云的区分，右下局部三笔之间的间距要均匀） 4.学生先观看范字，再书写，教师巡察指导。 第 二 课 时 （学习绝句） 复习导入 1.小组竞赛背诵望庐山瀑布。 2.填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3.提醒诗题绝句，简要说说诗人杜甫。 自读课文，初步感知 1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。 2.同桌互读。 3.指名朗读，齐读，注音订正读错的字音。（如行不读xng；泊不读p） 图文对比，理解诗意 1.教师范读，要求学生边听边观看插图，思索：画面

4、上有哪些景物？（柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的.积雪，江面上的船） 教师在学生答复后板书：黄鹂白鹭雪船 2.看图思索：诗人是站在哪里看到这些景物的？（结合理解窗含门泊两个词语的意思） 3.学生质疑，师生共同释疑。（先让学生说说，还有哪些不理解的词句，依据学生的提问师生一起答疑） 4.看图读课文，想象诗人观赏大自然美景时的心情。（让学生带着感情再读课文） 活动激趣，记诵诗句 1.找对应的词语，教师读一个词语，要求学生找出与它相对应的词语。（如两个一行黄鹂白鹭翠柳青天窗门西岭东吴千秋雪万里船） 2.师说生读。（教师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句） 3.读词连诗。（教师出示诗中任意一个词语，学生背出相对应的诗句） 4.情境背诗。（让学生扮演诗人，教导画面上的景物吟诗） 5.集体背诵。 识字、写字，完成课后练习 1.出示要求熟悉的字鹭含岭泊吴，引导学生沟通记字方法，练习组词语。 2.出示要求会写的生字：吴含窗岭鸣绝泊柳。 3.启发学生说说自己记忆方法，识记字形。 4.重点指导窗与柳的笔顺。 5.教师范写。（留意把字写美观，提示简单写错和不简单写好的字） 6.学生先观看田字格中的范字，再书写，教师巡察。 7.完成课后我会填的第2道填空题。 课外延长 回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。