苏教版二年级上册语文识字教学实录.doc

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1、 苏教版二年级上册语文识字教学实录 生：谁是搭配王！ 师：好，嬉戏开头！ 师：这里有一条裤子，上面有一个生疏的字宝宝，教师来介绍你们熟悉一下吧！ 师：它叫“包”，它说很快乐熟悉你们！你能和它打个招呼吗？ 生：你好，包。我叫“XXX”，很快乐熟悉你！（找两三个小朋友打招呼后，再齐读） 师：小朋友们真有礼貌！熟悉现代的包，再来熟悉一下古时候的包吧。（画象形文字）谁还可以给他介绍几个新朋友呢？ 生：面包、书包、包子. 师：我还要偷偷告知你们，它是个半包围构造的字，一般，我可不告知别人呢！ 师：我这里还有几件偏旁小褂，哇，上面有四个偏旁，谁能告知我这些偏旁的名字？ 生：三点水、食字旁、火字旁、草字头。

2、 师：嗯，包和哪个偏旁小褂搭配最好呢？“谁是搭配王”嬉戏现在开头！ 陈教师先来搭配一下，给小朋友们看看，好不好！（出示草字头和包苞），这就变成了一个新的生字宝宝，他的名字叫做 生：苞。 师：小朋友们真聪慧，一下子就认出来她了呢，谁还可以叫一叫他的名字吗？ 生：苞。（板书：草字头包苞） 师：正音 师：苞有个最好的朋友，叫做花苞。（板书：花）这两个好朋友都是草字头。说明都与植物有关。（出示花苞图） 师：这是教师的搭配，小朋友们可以选自己喜爱的.去搭配哦！我来请小朋友起来说哦！ 生：起立搭配。 假设1：饣+包饱，他有哪些好朋友呢？ 生：吃饱、喝饱、饱餐一顿. 师：听小朋友们说了那么多，我发觉要饱，就

3、要吃点喝点什么，所以它是食字旁。 假设2：火+包炮 师：这个字，谁熟悉？ 生：生读“炮”。 师：谁能给她找好朋友呢？ 生：炮仗、炮火、炮兵 师：这就是我们炮，用火一点，就可以放射了。所以她说她最好的朋友就是火了，我们把它们写在一起吧。请你来叫一叫他们的名字呢！ 假设3：三点水+包泡 师：这个字，谁熟悉？ 生：生读“泡”。 师：谁能给她找好朋友呢？ 生：泡茶、气泡、泡泡糖 师：他最好的朋友就藏在了你们刚刚说的话里面（出示水泡） 现在，全部的小褂都已经搭配完毕了，请小朋友们一起叫叫他们的名字吧。 生：读一读词语 师：我们已经搭配完了这些小褂，谁能总结一下呢？（谁发觉了规律呢？） 生：都是偏旁和包相加的；读音都很相近；左边都是表示意思，右边是读音。 师：小朋友们真聪慧，这就是我们的形声字，左形右声，这些生字虽然很像，但是只要看清晰他的偏旁，肯定能分清晰的。 师：聪慧的小朋友们，习字册妈妈嘉奖你们把包、饱、泡，三个字写一写。 饱字左右两边的其次笔要持平，最终一笔要对齐丿的尖，也要饱满。 泡左窄右宽 生：生写字。 师：师巡察，画圈圈。 生：生写字，展现。