校园安全4343985702课件.pptx
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1、校园安全管理校园安全管理 13057984680专题讲座专题讲座主要内容:主要内容:一、校园安全现状及原因分析一、校园安全现状及原因分析二、校园常见安全事故及处理二、校园常见安全事故及处理三、校园安全管理的对策与建议三、校园安全管理的对策与建议 20072007年,全国各省、自治区、直辖市上报的年,全国各省、自治区、直辖市上报的各类中小校园安全事故中,事故灾难(溺水、交各类中小校园安全事故中,事故灾难(溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故)通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故)占占59%59%;社会安全事故(斗殴、校园伤害、自杀、;社会安全事故(斗殴、校园伤害、自杀、住宅火
2、灾)占住宅火灾)占31%31%;自然灾害(洪水、龙卷风、地;自然灾害(洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方)占震、冰雹、暴雨、塌方)占10%10%。其中,溺水占。其中,溺水占31.25%31.25%,交通事故,交通事故19.64%19.64%,斗殴占,斗殴占10.71%10.71%,校园,校园伤害占伤害占14.29%14.29%,中毒占,中毒占2.68%2.68%,学生踩踏事故占,学生踩踏事故占1.79%1.79%,自杀占,自杀占5.36%5.36%,房屋倒塌占,房屋倒塌占0.89%0.89%,自然灾,自然灾害占害占9.82%9.82%,其他意外事故,其他意外事故3.57%3.57%。一、校园
3、安全现状及原因分析一、校园安全现状及原因分析 另据调查,我国中小学生因暴力伤害、溺另据调查,我国中小学生因暴力伤害、溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有死亡的,平均每天有4040多人,相当于每天有一多人,相当于每天有一个班的学生消失!触目惊心!个班的学生消失!触目惊心!2004年年1月月12日,一名日,一名男子在西安市男子在西安市郝家巷巷口持郝家巷巷口持菜刀狂砍无辜菜刀狂砍无辜路人,莲湖区路人,莲湖区二府街小学的二府街小学的一名学生经过一名学生经过此处,被砍伤此处,被砍伤头部并砍断四头部并砍断四根手指。根手指。2005年年4月月1
4、9日,蓝田县蓝关镇东街小学一名日,蓝田县蓝关镇东街小学一名9岁的岁的小学生,在学校厕所里被一名小学生,在学校厕所里被一名“疯男疯男”持刀砍死。孩子的持刀砍死。孩子的家长听说后直奔学校,悲痛欲绝。家长听说后直奔学校,悲痛欲绝。2005年年3月月25日,当西安市临潼区相桥中学上百个男生日,当西安市临潼区相桥中学上百个男生拥进厕所时,厕所的围墙和顶棚突然塌了下来,造成一名学生拥进厕所时,厕所的围墙和顶棚突然塌了下来,造成一名学生死亡,十多名学生受伤。遇难孩子的家长痛苦万分。死亡,十多名学生受伤。遇难孩子的家长痛苦万分。一个小小的失误,可能使一个鲜活的生一个小小的失误,可能使一个鲜活的生命过早在人世间
5、凋零,一个简单的疏忽,可命过早在人世间凋零,一个简单的疏忽,可能让花季少年留下终身残疾,一个并不在意能让花季少年留下终身残疾,一个并不在意的动作,可能给幼小的心灵留下难以磨灭的的动作,可能给幼小的心灵留下难以磨灭的创伤。创伤。校园安全问题,不容乐观。校园安全问题,不容乐观。那么是什么原因引发了校园事故一而再那么是什么原因引发了校园事故一而再再而三地发生呢?再而三地发生呢?我国校园安全主要存在的问题:我国校园安全主要存在的问题:一、学校管理不善一、学校管理不善 1)学校安全受到威胁。)学校安全受到威胁。2)学校设施缺陷。)学校设施缺陷。3)食品医疗卫生缺乏监管。)食品医疗卫生缺乏监管。4)火灾安
6、全存在隐患。)火灾安全存在隐患。5)学校周边安全不容乐观。)学校周边安全不容乐观。2 2、家庭监护缺失、家庭监护缺失 1 1)对校园安全关注不够)对校园安全关注不够 2 2)留守儿童现象普遍)留守儿童现象普遍 3 3、政府监管不力、政府监管不力 1 1)政府投入不足)政府投入不足 2 2)周边环境治理不彻底)周边环境治理不彻底二、二、校园常见安全事故及处理校园常见安全事故及处理(一)常见安全事故(一)常见安全事故 1、不当活动事故;、不当活动事故;2、挤压、踩踏事故;、挤压、踩踏事故;3、交通事故;、交通事故;4、体育活动事故;、体育活动事故;5、劳动和社会实践事故;、劳动和社会实践事故;6、
7、校园暴力事故;、校园暴力事故;7、消防事故;、消防事故;8、学生身体特殊事故;、学生身体特殊事故;9、自然灾害事故;、自然灾害事故;10、卫生事故。、卫生事故。(二)事故发生原因:(二)事故发生原因:1、(广义上分析、(广义上分析):事故因果连锁论):事故因果连锁论 事故因果连锁轮事故因果连锁轮这是一名叫作海因里希这是一名叫作海因里希的美国安全工程师的美国安全工程师1931年提出来的。他认为,年提出来的。他认为,事故的发生不是一个孤立的事件,尽管可能在事故的发生不是一个孤立的事件,尽管可能在一个瞬间突然发生,但却是一系列事件相继发一个瞬间突然发生,但却是一系列事件相继发生的结果。生的结果。海因
8、里希的事故因果连锁论过程包括以海因里希的事故因果连锁论过程包括以下下5 5个因素:个因素:遗传及社会环境遗传及社会环境 人的缺点人的缺点 人的不安全行为或物的不安全状态人的不安全行为或物的不安全状态 事故事故 伤害或损失伤害或损失 2、(狭义上分析、(狭义上分析):在校园这个特定的环境发生):在校园这个特定的环境发生的事故更有校园这一层背景。的事故更有校园这一层背景。既有人们认识上的原因,也有客观条件的限制;既既有人们认识上的原因,也有客观条件的限制;既有体制上的问题,也有具体工作中的漏洞;既有不能杜有体制上的问题,也有具体工作中的漏洞;既有不能杜绝的客观原因,也有完全可以避免的人为事故。绝的
9、客观原因,也有完全可以避免的人为事故。很多校园安全问题的存在不是由单一因素造成的,很多校园安全问题的存在不是由单一因素造成的,而是多种因素相互作用的结果,这就使得校园安全问题而是多种因素相互作用的结果,这就使得校园安全问题复杂化。复杂化。(三)校园安全事故处理(案例分析)(三)校园安全事故处理(案例分析)违规施工,毛竹散落扎死学生,责任谁负?违规施工,毛竹散落扎死学生,责任谁负?【案例一】【案例一】一天中午时分,某中学操场上,预备班学生李一天中午时分,某中学操场上,预备班学生李某等五位同学正高兴地玩游戏,只听某等五位同学正高兴地玩游戏,只听“哗哗”的一的一声声巨响,在学校围墙外正施工的高空吊车
10、上散落下巨响,在学校围墙外正施工的高空吊车上散落下十几根毛竹,其中一根正击中李某的头部,李当十几根毛竹,其中一根正击中李某的头部,李当即不省人事。其他同学立即跑去向班主任报告,即不省人事。其他同学立即跑去向班主任报告,班主任及闻讯的校领导立刻赶到现场,叫了一部班主任及闻讯的校领导立刻赶到现场,叫了一部出租车,将满头是血的李某送往附近一家医院抢出租车,将满头是血的李某送往附近一家医院抢救。但由于伤势过重,李某不治生亡。救。但由于伤势过重,李某不治生亡。教室伸懒腰,铅笔戳伤同学眼,责任谁承担?教室伸懒腰,铅笔戳伤同学眼,责任谁承担?【案例二】【案例二】王某和陆某是某小学六年级同班同学。某日下午放学
11、前的王某和陆某是某小学六年级同班同学。某日下午放学前的自由活动时间,在教室里的王某因数学老师要他订正作业,就自由活动时间,在教室里的王某因数学老师要他订正作业,就从自己座位走上讲台拿作业本,在经过坐在前排的陆某身边时,从自己座位走上讲台拿作业本,在经过坐在前排的陆某身边时,陆某伸了个懒腰,手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左眼。当时,陆某伸了个懒腰,手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左眼。当时,王某因痛揉了揉眼睛,没在意,回去也没告诉家人。第二天上王某因痛揉了揉眼睛,没在意,回去也没告诉家人。第二天上课时,班主任发现王某频繁揉眼睛,问了问王某得知他左眼被课时,班主任发现王某频繁揉眼睛,问了问王某得知他左眼
12、被戳的事,但也没有采取任何措施。次日晚上,王某爸爸在家发戳的事,但也没有采取任何措施。次日晚上,王某爸爸在家发现王某左眼红肿、流泪,一问才知真相,即带儿子到医院治疗。现王某左眼红肿、流泪,一问才知真相,即带儿子到医院治疗。经手术治疗后,王某双眼又并发交感性眼炎,视力急剧下降。经手术治疗后,王某双眼又并发交感性眼炎,视力急剧下降。医院鉴定王某的左眼视力为医院鉴定王某的左眼视力为0.06,右眼视力为,右眼视力为0.2,且不能矫,且不能矫正,左眼角膜裂伤,外伤性白内障,双眼交感性眼炎,已达六正,左眼角膜裂伤,外伤性白内障,双眼交感性眼炎,已达六级伤残。王某病情虽稳定下来,但随时可能发作,最终可能导级
13、伤残。王某病情虽稳定下来,但随时可能发作,最终可能导致双目失明。王某在索赔无果的情况下,将同学陆某和学校告致双目失明。王某在索赔无果的情况下,将同学陆某和学校告上了法庭,要求两被告赔偿上了法庭,要求两被告赔偿11.9万余元。万余元。带蛇进带蛇进教室,教室,把同学把同学吓成精吓成精神病,神病,责任在责任在谁?谁?【案例三】【案例三】李某(女,李某(女,15岁)与张某(男,岁)与张某(男,17岁)均为某中岁)均为某中学初二年级学生。某日晚自习前,张某将一条蛇带到学学初二年级学生。某日晚自习前,张某将一条蛇带到学校玩耍。张某出于恶作剧,将蛇放在李某的手臂上,李校玩耍。张某出于恶作剧,将蛇放在李某的手
14、臂上,李某当场就吓得尖叫着跑出教室,被课桌绊倒。同学将其某当场就吓得尖叫着跑出教室,被课桌绊倒。同学将其扶起,李某大哭着跑出了教室。老师点名时发现李某不扶起,李某大哭着跑出了教室。老师点名时发现李某不在,便向同学询问,得知李某被蛇吓后跑出教室一直未在,便向同学询问,得知李某被蛇吓后跑出教室一直未归,即刻通知其父母一起寻找。次日凌晨,才找到无目归,即刻通知其父母一起寻找。次日凌晨,才找到无目标游走的李某。后经某医科大学司法精神病学鉴定,李标游走的李某。后经某医科大学司法精神病学鉴定,李某患了心因性精神障碍,其发病与被惊吓直接相关。为某患了心因性精神障碍,其发病与被惊吓直接相关。为此,李某用去医药
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