苏教版四年级上册品德与社会《从一滴水说起》教学设计.docx

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1、 苏教版四年级上册品德与社会从一滴水说起教学设计 姓名：张妍 单位：沛县曙光小学 电话： * 从一滴水说起教学设计 沛县曙光小学 张妍 教材分析：从一滴水说起是苏教版四年级上册品德与社会第三单元的内容。本单元的主题是珍惜和节省资源,旨在培育学生的环保意识，让学生从小养成节省的好习惯。本课从 日常生活中的用水开头，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重要性。紧接着呈现一系列数据、图表和案例说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧 患意识。然后通过对自家用水的调查，提醒出我国水资源铺张的惊人现状，进而顺理成章地提出节省用水的号召，提倡学生投入建立节水型社会的行动中去。 学情分析：沛县地理位置

2、紧靠微山湖，这里水资源丰富，人们节水意识比拟淡薄。爱护水资源的道理人人并不生疏，但真正落实到实际行为上却不是一件简单的事 情。因此这节课应当通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏和宝贵，并且要引导儿童在实际生活中做到节省用水。教学目标： （一）学问目标 1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性； 2、理解世界性水资源危机，知道我国许多地方供水缺乏； 3、熟悉到节省用水、爱护水资源的意义。 （二）力量目标 1、初步把握一些日常生活中节省用水的简洁方法； 2、自觉做到尽可能的节省用水，养成珍惜资源的好习惯。 （三）情感目标 1、使学生初步具有关怀水资源的思想，敢于指出并阻挡生

3、活中铺张水资源的行为。 2、爱惜珍惜水资源,，能为合理利用水资源出办法; 3、养成节省用水、爱护水资源的良好习惯，依法标准自身行为并影响他人。教学重难点： 树立对淡水资源危机的意识，培育学生在生活中做节水、护水的榜样。教学预备： 计算机多媒体课件、国家节水标志、地球仪。教学过程： 一、导入。出示课件： 1、同学们，请看这幅图，知道是什么吗？（学生答复是一滴水，呈现一滴水的图片） 2、今日，我们一起来聊聊有关水的的问题。PPT呈现课题 ：从一滴水说起 二、了解水资源的用途。 1、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗？（提示孩子留意：当其他同学在发言的时候要仔细倾

4、听，同学说过的我不说。） 洗脸、洗脚、刷牙、洗衣服、拖地、洗澡、做饭、洗菜、洗头孩子们说了许多生活中用水的地方。 2、原来我们的生活到处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些用途？（教师细心倾听孩子的答复，假如孩子的答复局限在家庭用水方面的状况，教师要引导孩子，或是自己说出水还可以发电、航运、养殖、美化环境等方面，同事呈现PPT）小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。 3、你家有过停水的经受吗？给你的生活带来哪些不便？ （经受肯定是要亲身的，不能用假如-来说，那就会变得不真实，是孩子的想象。可以选择让小组争论说说停水的经受，最终请一位同学汇报，其他小组如有不同意见可以补充发言

5、。） 4、原来停水给我们生活带来这么多的不便利，那么，你有过口渴，（特别想喝水）的时刻吗？说一说你当时的感受？（口干，喉咙难过） 教师：知道这是什么缘由吗？（呈现人体水份图，水占人体的65%，请全班一起读） 同桌相互算算体内水分有多少斤呢？（学生依据公式计算 体重数0.65=） 教师总结：假如一个人体重100斤，水就占了65斤，剩下的身体就只有35斤了，那不就是“骨瘦如柴”吗？所以说我们人体是个大水桶，有资料显示，一个人七天不喝水，生命就会终止。水对我们重不重要？可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。（PPT呈现：水是生命之源） 三、熟悉水资源的现状。 1、那么地球上究竟有多少水呢？ 教师

6、出示地球仪，询问孩子：地球上蓝色的局部是什么？ （海洋），海洋面积占陆地面积的70%。可见我们地球上的水真多，但是这些海水我们能饮用吗？（不能，咸水是不能饮用的）那我们能用的淡水有多少呢？出示资料，学生读（我们能用的淡水资源很少），教师播放PPT。 2、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，我国水资源状况如何呢？（PPT呈现我国水资源的数据，我国水资源人均占有量是世界人均占有量的四分之一） 3、这足以看出我国是个贫水国，有许多地方严峻缺水，在民间还流传着一个感人的故事，请一位同学读一读。（教师发资料，老黄牛拦 5 路喝水的故事）（配乐，图片是一组缺水地区庄稼旱死、鱼

7、虾死亡、农夫喝雨水等促动我们内心深处的缺水现状。）谈谈自己的感受。学生有的说看到难受，想流泪；有的说，没有想到还有这样的地方；还有的说感觉自己很幸福，没有生活在那里；还有的说教师我把我加的水给他们喝等。 四、关注水资源的铺张。 过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严峻威逼到了我们的生活，但今日仍有多数人没意识到这点,铺张水的现象非常严峻.看到这种现象，你想说什么呢？ （铺张水可耻、太欺侮人了、假如老黄牛观察了该多快乐呀！）过渡：我们就要从我做起、从现在做起节省每一滴水！ 五、节省用水 人人有责。 1、请你谈一谈自己是如何节省用水的。 2、共享你的家人节省用水的好方法（金点子）（不仅要节水，要

8、留意讲究卫生，科学用水） （以小组为单位，沟通汇报，最终请一位同学发言）提示仔细倾听他人发言，就是对与他人的敬重。 3、你们说的真好，我们国家为了号召大家有节省用水意识，还制定节水标志。大家看这个标志，你知道意思吗？（朗读PPT呈现内容） 4、设计节水广告语。 为了唤醒更多的人来节省用水，你还可以怎么做？ 教师提示：书上面的瞿佳佳设计了一条配有画面的公益广告语，我们也可以设计此类广告、写横幅和做海报）分组行动、每个小组选择一种方法，进展创作。 六、总结： 同学们，这节课你有什么收获？（生答复，教师补充）今日我们不仅了解到水对我们人体很重要，还从大家那里学到了许多节水的小窍门，让我收获许多。我肯

9、定把这些方法共享给我的孩子、家人、亲戚和朋友。盼望我们大家要行动起来，共同节水！这节课的作业是： 1、实施行动，利用网络平台中的 、微信或是微视频向家人、亲戚、朋友宣传节水的重要性和节水的小窍门。 2、制作一份主题关于水的手抄报，在班级展现，评比。 其次篇：苏教版四年级上册品德与社会从一滴水说起教后反思范文 苏教版四年级上册品德与社会从一滴水说起 教学反思 沛县曙光小学 张妍 2023年12月24日上午，我有幸能参与沛县品德与社会学科“学讲规划”教学推动会，并且是作为第一授课教师的身份参与，让我感动万分。说起这次上课的时机应当是“纯属意外”怎么说呢？县里在11月进行了一次全县各科教学优质课竞赛

10、。由于今年我不仅担当班主任，任教语文学科，还兼任本班的思想品德与生活这一学科。基于对品德与生活的把握，我选报了这一学科的优质课。在说课这一环节中，自己认为无论是从教材的把握还是对学情的分析、教学重难点的解决都很完善。所以，就有了这次“意外惊喜”！从校内模拟课到县赛课，就四年级上册从一滴水说起这一课题，我从接到通知到去县里上课的时间只有一周，并且前后共计上了2次课，这种经受让我收获颇多。 从校内模拟课说起，当拿到这一课题时，只有三天的预备时间，而且恰遇班级文化建立的关键时期，白天的课和班级治理的事情还许多，用来备课的时间就比拟少。晚上回到家，依据下载的多篇教案，单独琢磨一套适合自己的教案，反复琢

11、磨推敲，生怕漏掉一个学问点。在教案整理好后，我就去向四年级的任课教师虚心请教，找出教案中设计的不周之处。 学校的模拟课时间是在星期四的早上其次节课，班级是学校的四（3）班。教案不是很熟，教学设计也存在肯定的缺乏，另外对课堂的掌控不老练，语言不简练，但正是由于这些问题的消失，得到了校领导和前辈教师的指正，让我知道了努力的方向。利用双休日的时间，在家对着镜子一遍一遍的模拟着课堂教学的整个过程。县上课的时间是2023年12月24日星期三上午的9：4010：20，地点是我们县歌风小学。当天上午上课的有歌风小学的王教师和我。课后的评课中，县教研室的李教师和参会教师对与我这节课赐予了很高的评价，尤其是课堂

12、教学有创新之处，充分把握品德学科的学科特点，合理利用教材，动之以情、晓之以理，让学生从情感上感知水资源的缺乏。唯有缺乏就是学生在展现自己设计呼吁人类节水的话语时，让大家看的不够清晰，也就是没有利用实物投影仪现代化仪器进展教学。这主要源于对场地的不熟识和上课的时候可怕由于操作不娴熟而乱了方寸。还有一点就是在让学生看了那些缺水的画面后，谈自己的感受这一环中我只喊了2个孩子发言，假如再听听其他孩子的想心声，我想会更能打动我们的心。这次赛课的历练和成长于我而言，在这么短的工作时间内肯定是笔珍贵的财宝。如今在备战下半年的市级赛课，面对全市的精英、高手，如何能有所新的突破，取得更好的成绩，首先要进展自我反

13、思。 一、钻研教材 拿到一个课题，首先应当钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教学目标，正确划分课时，落实每个课时的教学目标。从一滴水说起的教学目标是：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节省用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜水资源的良好习惯。在深层次理解教学目标的根底上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。 二、收集资料 在深入钻研教材之后，应当利用网络和纸质资源，收集有关课题的全部资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学课件、教学参考书、练习册等等。依据自己在教材的理解，整合全部的资料，设计出符合已定教学目标的教案。 三、讨论教案 初步拟定的教案确定存在很多的问题，我们应

14、当反反复复地思索，总会发觉不满足的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作稍微地改动，但是肯定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，肯定要准时登记来。在不断地反思改良中我们总能发觉更多更好的教学方法。前前后后被我修改的教案可以说有一叠高，即使在竞赛前半小时我边自读教案边作小改动，课堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量留意运用各种生成性资源。 四、充分利用校内外资源 这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关怀我、支持我的领导和教师，他们给了我这次赛课的时机，并且为校内试上供应一切便捷，为我解决后顾之忧。李主任帮我从教学参考书开头仔细疏导教学思路，

15、才能使我对教学的把握更深入；董校长提出的改良建议让我的教案更加形象生动；朱教师对我电脑技术的指导，解决了我的课件问题。由于我刚任教品生这一学科，可以利用的校外资源较少，但是每次校外听课我都会仔细吸取各种阅历，借以己用。 五、有一颗仔细努力虚心学习的心 态度打算一切。对于这次上赛，我的态度是端正、仔细、积极的而又保持着一颗寻常心。由于一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次竞赛，胜出要努力，失败更加要努力。这种过程熬炼了我思索、学习的力量，也证明白我具有学习的力量和学习的愿望。 有时一下子听到了许多意见，我的心情会消沉，心里会想自己怎么这么没力量，课堂消失各种问题。这时需要自我调整，自我确定的

16、是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，由于我一贯的观点是只要仔细做就能做好！ 六、充分把握每次时机 作为一个年轻人，能有各种赛课的时机是很难得的，应当要迎难而上，不要畏畏缩缩。有挑战就有熬炼的时机，年轻人应当不畏困难，敢于挑战，充分把握各种时机。 第三篇：从一滴水说起教学设计 从一滴水说起教学设计 教学目标 1情感与态度 培育学生具有关怀水资源的意识，积极为合理利用水资源出办法，敢于指出并阻挡生活中铺张和破坏水资源的行为。2行为与习惯 养成节省用水的良好习惯，把握日常生活中节省用水的一些简洁方法，并积极宣传节省用水的重

17、要性。3学问与技能 帮忙学生感知水对人类的生活和生产的重要性，了解全球和我国淡水资源严峻匮乏的状况。熟悉到节省用水、爱护水资源的重要意义。4过程与方法 引导学生学会搜集、分析水信息，通过课堂上生生互动、师生互动，以及利用课件深化感悟，促进课程资源有效整合。使学生熟悉到尽我所能节省用水、爱护水资源，从而到达品德素养、科学素养和生活力量的提升。 教学重难点：了解目前水资源的根本状况，激发学生的危机意识。教学过程 一、激情导入 同学们，这是我刚刚打来的一瓶水，你们看着一瓶水值多少钱？ 我们使用1吨自来水，收费1元。换个说法，1元钱可以买来2023瓶这样的水，1毛钱可以买来200瓶，1分钱可以买来20

18、瓶水。也就是说，这样一瓶水，价值是5分钱。把这么廉价的一瓶水倒掉你会心疼吗？（指名生各抒己见） 今日，我们就熟悉一下水的价值从一滴水说起，然后再发表你的看法。 二、了解重要性，达成共识 1、我们的日常生活离不开水，想想我们的身边哪些地方需要水？ 2、回忆你曾经亲身经受口渴或缺水时的情景，谈谈你当时的感受。 3、师小结：有了水，人类安康生活；有了水，鱼儿可以自由拘束；有了水，花草树木郁郁葱葱。假如没有水，人类无法生活；假如没有水，工厂无法生产；假如没有水，庄稼将会枯槁。 4、那你们对这方面的学问了解多少？（学问就是财宝，让我们一起走进财宝小考场）出示课件：（1）人体内的水分约占体重的（65%）。

19、（2）水参加了我们体内全部的生理生化过程，当人体内缺水到达（20%），生命就随之中止。（3）无水，人最多能活（3）天。（4）人体含水最多的部位是（眼球）。（指名生作答） （出示课件： 我们来一起看看水对我们人类的重要性） 三、了解水危机，产生共鸣(一)熟识我国水资源 1、水对我们如此重要，那地球上的水丰富吗？ 大家请看这一段介绍，信任你会有更深的体会。（出示课件：地球上有许多水，但是大局部是咸水，淡水资源只占水总量的2.5%。而供人类取用的淡水仅占总水量1.5%。假设地球上全部的水为1水瓶，那么，能被人类直接利用的淡水大约只有5滴。）从这些数据、这个假设中你感受到了什么？（指名生谈感受） 2、

20、水对我们如此重要，那么，我国的水资源现状又怎么样呢？我们的课本为我们供应了这方面的资料，让我们一起来看看。 3、再来读读小资料水危机，快速扫瞄，看看它向我们介绍了什么？（指名谈感受）这足以看出我国是个贫水国，尤其在我国的北方已发生了严峻的水危机。你知道干旱发生在什么季节？我国政府正为干旱的北方实行什么样的措施？（南水北调） 出示课件：南水北调工程图（师简介：南水北调工程是优化我国水资源时空配置的重大举措，是解决我国北方水资源严峻短缺问题的特大型根底设施工程。） （二）沟通资料，熟悉家乡的严峻 1、看了刚刚的资料，水资源的贫乏给人类造成了如此多的灾难，我们怎能不为之伤心呢？然而有的同学或许要问：

21、我们生长在江南水乡，拥有浩瀚的长江，漂亮的太湖，堪称奇迹的大水道，我们是否也会面临水危机？ 2、小结：通过刚刚的沟通，让我们清晰地熟悉到：在我们这个曾经打动很多人心的江南水乡，确实消失了大量的水污染和水铺张的现象，我们不得不认为我们这个漂亮的江南水乡也面临着水危机。 3、沟通：同学们，在我们四周有哪些水污染状况呢？请你们说一说。想想这些会给人们带来什么危害？ 4、师：是啊，我不能小看了这一滴水，假如我们再肆意的铺张下去，假如我们再不拿出行动去爱护它，那么地球的最终一滴水，将会是我们自己的眼泪。（出示图片）此时此刻，孩子们，你们想发出怎样的呼声？ 板书（节省用水） 三、出招献计，提倡节省和爱护

22、1、过度：是啊，节水护水迫在眉睫，国家为了合理的使用水资源花费大量地时间精力还有财力，然而还不能完全解除水危机。那你有哪些节水金点子呢？（先小组沟通；再全班沟通。） 出示课件：家庭用水，一水多用；拧紧水龙头 2、师小结：从你们的金点子，从你们的言语，教师感受到你们那一颗颗节水的心，让我们把节水落实到行动中。（板书：珍惜每一滴水） 3、出示课件：节省用水三字经 四、深化感悟，课外延长 （一）熟悉节水标志 1看课文中的节水标志。同学们绽开想象的翅膀，说说它向人们传达什么意思？ 2师：节水标志由国家节水标志”由水滴、人手和地球抽象而成。标志的绿色的圆形代表地球，象征节省用水是爱护地球生态的重要措施；

23、中间留白局部像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参加，鼓舞人们从我做起，人人动手节省每一滴水；手又像条曲折的河流，象征滴水汇成江河。(二)写广告语 1出示课件：最终一滴水将是人类的眼泪。同学们，水珠娃娃邀请大家成为她的爱护天使。你能想出一句节省用水的广告语吗？看谁写的最精彩？ 2、师总结：今日的学习，我们知道了不仅自己要爱护水资源，节省用水，我们还要向四周的人多作宣传。让更多的人来节省资源，爱护资源，这节课，我们从一滴水说起，课后就让我们从节省一滴水做起，让我们共同来创立这个节省型社会，共同制造这个漂亮的世界吧！ 五、作业 在学校、家里调查用水状况，然后依据

24、节省用水计算出节水量。最终将自己的调查和建议将给亲朋好友听，大家一起行动起来，共同提高节水意识。 板书: 12、从一滴水说起 生命之源 节省用水 珍惜每一滴水 第四篇：从一滴水说起的教学反思 10月份中下旬，有幸能参与江宁区“鸿合杯”基于交互式电子白板品德学科的赛课。从校内赛课到片级赛课，就四年级上册12.从一滴水说起这一课题，我前后上了4次课，每次课后都收获颇多。 从校内赛课说起，当拿到这一课题时，三天的预备时间，而且恰遇班级文化建立的关键时期，每天在校要忙到晚上9点多，白天的课和班级治理的事情还许多，用来备课的时间就比拟少。每天熬到深夜，依据下载的多篇（教案），单独琢磨一套适合自己的教案，

25、而且没有任何人请教。第一次的试上，教案不是很熟，教案设计也存在肯定的缺乏，另外对课堂的掌控不老练，暴露出许多的问题，但我的态度端正，预备较充分，所以能选出代表学校参与片级竞赛。其次次、第三次的试上也同样一点点地暴露出很多问题，但正是由于这些问题的消失，得到了校领导和前辈教师的指正，让我知道了努力的方向。经过屡次的磨课和前辈的指导，我才能幸运地突破片级竞赛，获得区级赛课的时机。片级赛课时评委就我的课堂教学指出了问题，例如时间安排消失前松后紧的状况，但是课堂教学有创新之处，充分把握品德学科的学科特点，合理利用教材，动之以情、晓之以理，让学生从情感上感知水资源的缺乏，所以这一突出之处才能让我战胜另一

26、位个人素养特别强的教师。这次赛课的历练和成长于我而言，在这么短的工作时间内肯定是笔珍贵的财宝。如今在备战11月下旬区级赛课，面对另外11名高手，如何能有所新的突破，取得更好的成绩，教育主任告知我首要进展自我反思。 一、钻研教材 拿到一个课题，首先应当钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教学目标，正确划分课时，落实每个课时的教学目标。从一滴水说起的教学目标是：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节省用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜水资源的良好习惯。在深层次理解教学目标的根底上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。 二、收集资料 在深入钻研教材之后，应当利用网络和纸质资源，收集有关课题的

27、全部资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学课件、教学参考书、练习册等等。依据自己在教材的理解，整合全部的资料，设计出符合已定教学目标的教案。 三、讨论教案 初步拟定的教案确定存在很多的问题，我们应当反反复复地思索，总会发觉不满足的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作稍微地改动，但是肯定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，肯定要准时登记来。在不断地反思改良中我们总能发觉更多更好的教学方法。前前后后被我修改的教案可以说有一叠高，即使在竞赛前半小时我边自读教案边作小改动，课堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量留意运用各种生成性资源。 四、充分利用校

28、内外资源 这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关怀我、支持我的领导和教师，他们给了我这次赛课的时机，并且为校内试上供应一切便捷，为我解决后顾之忧。每次试上，都是许多教师听课，评课时教师们提出的真诚和珍贵的意见，我才知道努力和改良的方向。李书记帮我从教学参考书开头仔细疏导教学思路，才能使我对教学的把握更深入；陶校长提出的改良建议让我的教案更加形象生动；杨主任、李主任不仅是针对我的一堂课，而是对我的长远进展，从个人素养发面提出了很多真诚的建议，让我茅塞顿开，一下子认清了自身的种种缺乏；王蓬教师的白板技术指导解决我的课件问题。 由于我刚参与工作，可以利用的校外资源较少，但是每次校外

29、听课我都会仔细吸取各种阅历，借以己用。 五、有一颗仔细努力虚心学习的心 态度打算一切。对于这次赛课，我的态度是端正、仔细、积极的而又保持着一颗寻常心。由于一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次竞赛，胜出要努力，失败更加要努力。每次试上后得到的珍贵意见我都仔细考虑，合理的就立马改正，如有不适合我的设计的意见，会仔细思索为什么不能使用到我的设计中来，并且考虑换一种方式可能会更好。在这样的反复中，我学会了吸纳和改良。这种过程熬炼了我思索、学习的力量，也证明白我具有学习的力量和学习的愿望。 有时一下子听到了许多意见，我的心情会消沉，心里会想自己怎么这么没力量，课堂消失各种问题。这时需要自我调整，自

30、我确定的是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，由于我一贯的观点是只要仔细做就能做好！ 六、有良好的学习习惯 工作以来，每晚我都是十一点半睡觉，在这之前我会备课、写教育（日记）、读书、反思等等，可能每天做得不是很好，但是我始终在思索，在学习，在工作，有一个良好的工作学习习惯。有人说“晚上8点到10点之前打算人的一生”，我充分体会到这句话的真正的内涵。当别人在休息的时候，我在思索，可能临时会很累，但是持之以恒形成一种习惯，就成为了状态。或许若干年后会由于家庭事务影响我的工作，但是我会有这种习惯，无论再忙都会匀出一段时间学习

31、思索。 七、做好充分的课前预备 白板课件临时消失了一些小问题，好在我随机应变解决了，但并不代表每次都能有掩盖错误的时机，所以以后必需要对课件进展备份，而且仔细检查。电子白板课件不同于PPT课件，如何能恰到好处地利用电子白板提高教学效果也是一个需要深思的问题。 八、充分把握每次时机 作为一个年轻人，能有各种赛课的时机是很难得的，应当要迎难而上，不要畏畏缩缩。有挑战就有熬炼的时机，年轻人应当不畏困难，敢于挑战，充分把握各种时机。 同样我的身上还有许多问题，比方： 1.提问方式单一。 2.教学姿势不够自然大方，缺少灵动性。 3.课堂音量小，语调变化不明显，说话方式缺少教师修养。 4.板书欠整齐美观。

32、 5.课堂气氛不够热闹，引导师生互动、生生互动的力量欠缺。 6.评价方式单 一、适时评价不够。 第五篇：四年级上册品德与社会教学设计 四年级上册品德与社会 教学进度规划 第 一 周 学生入学教育 第 二 周 1.嬉戏里的规章 第 三 周 2.学校里的规章 第 四 周 3.社会生活中的规章 第 五 周 4.国家的规章 第 六 周 庆祝国庆节休假 第 七 周 5.国际交往中的规章 第 八 周 6.怎样面对苦恼 第 九 周 7.怎样面对困难 第 十 周 期中教学质量检测 第十一周 8.怎样面对压力 第十二周 9.怎样面对失败 第十三周 10.疼惜自己的名誉 第十四周 11.维护自己的名誉 第十五周

33、12.走进购物场所 第十六周 13.这些东西哪里买 第十七周 14.购物的学问 第十八周 15.维护我们的合法权益 第十九周 期末复习 其次十周 期末教学质量检测 第一单元 做守规章的人 单元教学目标 1、情感、态度、价值观 体验规章与人们生活的亲密联系，初步形成规章意识，树立守法意识。 2、力量与技能 能够掌握自己的行为，自觉遵守活动规章、学校规章和社会相关规章，学会运用法律爱护自己。 3、学问 （1）感受和了解规章在集体生活中的作用，懂得规章和法律对于社会公共生活的重要意义。 （2）了解一些社会规章和国际交往规章。 （3）了解与儿童生活相关的规章、法律，并从中简洁了解儿童的根本权利和义务。

34、 1.嬉戏里的规章 教学目标 1、通过做嬉戏，帮忙学生体验和了解规章的意义。 2、初步懂得为什么要遵守规章。 3、知道规章可以修改。教学预备 1、找一两个学生比拟熟识的嬉戏。 2、教师要先从学生处了解嬉戏的规章。有许多嬉戏的规章是以“顺口溜”或“口诀”的形式流传。教师可以加以搜集，便于学生了解或把握。 3、了解学生在嬉戏过程中对该规章的反响。还要了解学生在玩嬉戏的时候，有没有违反规章的现象，假如有，其他同学是如何对待的。 4、课前调查：有哪些学生在玩嬉戏的过程中修改正规章？是如何修改的？大家对修改正的规章反响如何？ 5、假如嬉戏需要道具，则要预备简洁的道具。教学活动及过程 1、熟悉规章，使学生

35、了解什么是规章。 2、了解、体会规章的概念、作用以及意义。 3、学生争论：嬉戏里有哪些规章 4、学生争论：违反规章会怎样 5、引导学生辩论：规章可以修改吗 6、完毕语 2.学校里的规章 教学目标 1、了解学校生活中有哪些规章，懂得为什么会有这些规章。 2、能够自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为标准等规章和学校纪律。 3、通过参加制定班规，学习制定规章。教学预备 1、小学生日常行为标准的内容。 2、把握教育部2023年新修订的中小学生守则和小学生日常行为标准较之以往有哪些变动，本地区、本学校是否也有相应的新规章。 3、搜集本学校与学生有关的规章制度，将其根据国家统一制定、本地区制定、学校制定、

36、班级制定等进展归纳。总结出这些规章中的共同点是什么，地区、学校、班级制定的规章又有什么更加详细的要求。以解决“为什么要制定这些”规章的问题。 4、把握学校里的规章内容以什么方式呈现。是以标语、口号的形式张贴，还是全文悬挂，或者以文件形式存放。教学活动及过程 1、观看和回忆自己四周特殊是学校生活中要遵守的一些规章这些规章的执行状况是由谁来负责监视和检查的。 2、调查和走访，充分了解学校里的各种规章。 3、组织和引导学生探究。 4、学习中小学生守则和小学生日常行为标准 5、学生争论制定班规。附：教学资料 中小学生守则 1.喜爱祖国，喜爱人民，喜爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增加法律意识。遵守校

37、规校纪，遵守社会公德。 3.喜爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参与社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，留意安全，熬炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明安康。 6.积极参与劳动，勤简朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，敬重师长，礼貌待人。 8.喜爱集体，团结同学，相互帮忙，关怀他人。 9.诚恳守信，言行全都，知错就改，有责任心。 10.喜爱大自然，爱惜生活环境。 小学生日常行为标准 1、敬重国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、敬重父母，关怀父母身体安康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教育，外出或回到

38、家要主动打招呼。 3、敬重教师，见面行礼，主动问好，承受教师的教育，与教师沟通。 4、尊老爱幼，公平待人。同学之间友好相处，相互关怀，相互帮忙。不欺侮弱小，不嘲笑、戏弄他人。敬重残疾人。敬重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随便翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和休息。 6、诚恳守信，不说谎话，知错就改，不随便拿别人的东西，借东西准时归还，同意别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的特长和优点，不妒忌别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克制。 8、疼惜粮食和学习、生活

39、用品。节省水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着干净，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会整理房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参与活动守时，不能参与事先请假。 11、课前预备好学习用品，上课用心听讲，积极思索，大胆提问，回答下列问题声音清晰，不随便打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后仔细复习，按时完成作业，书写工整，卷面干净。 13、坚持熬炼身体，仔细做播送体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿态正确。积极参与有益的文体活动。 14、仔细做值日，

40、保持教室、校园干净。爱护环境，爱惜花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱惜公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参与集体活动，仔细完成集体交给的任务，少先队员听从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互敬重，学会合作。积极参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观看，勤动手。 17、遵守交通法规，过公路走人行横道，不乱穿公路，不在大路、铁路、码头玩耍和追赶打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律制止的事。 19、珍

41、爱生命，留意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危急的嬉戏。 20、阅读、观看安康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容安康的播送电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 升降旗制度 为保证中华人民共和国国旗法的实施，严格我校升、降国旗制度，做到庄重、严厉、标准，使学生通过升、降旗的仪式受到深刻的爱国主义教育，特作如下规定： 1、升旗仪式在每周星期一早晨进行（寒暑假出外，遇到恶劣天气可不进行）。重大节日和纪念日应进行升旗仪式。 2、进行升旗仪式时，在校全体师生员工必需参与，在指定位

42、置整齐列队，面对国旗，肃立致敬。各班集结队伍快、静、齐，8：00准时集合。 3、升旗活动由少先大队部总辅导员统一负责组织，负责组织的师生可提前10分钟做好预备工作。 4、国旗班的同学在升旗仪式过程中做到服装统一，庄重严厉，动作正确，步伐整齐。 5、参与升旗仪式的全校同学，统一校服，少先队员佩戴红领巾。 6、升旗仪式程序： 出旗：(旗手持旗，绽开国旗面对全体师生，护旗手站在两侧，齐步走向旗杆，在场全体师生员工立正站立)。 升旗：（奏国歌乐曲，全体师生面对国旗，目送缓缓上升的国旗行注目礼，少先队员行注目礼，升旗速度与乐曲吻合，国旗必需升立杆顶）。 唱国歌：（神态庄重，歌词正确，拍节适宜。）在国旗下

43、宣誓：（声音洪亮，发声全都。）宣誓此如下：（由大队辅导员领） 领：同学们，当我们看到艳丽的五星红旗冉冉升起时，心想： 齐：我是中国人，我爱自己的祖国。领：当我们听到雄壮的国歌声时，又想： 齐：继承革命先烈的遗志！领：面对国旗，我们要做到： 齐：勤学、守纪、尊师、爱校。 国旗下讲话：（在场师生要仔细倾听，不得讲话，不走动，讲话前后均要鼓掌致意。） 7、日常升旗或降旗均由升旗手执行（黄昏静校后降旗）。凡经过现场师生员工应面对国 旗，自觉肃立，待升降旗完毕后，方可自由行动。 8、国旗班军开展争当升旗手活动，经民主推举及少先队大队严格训练，方可执行任务。 9、严格执行国旗法，自觉维护国家尊严，敢于向违

44、纪违法行为作斗争。 图书室、阅览室借阅制度 1、图书、资料、报刊仅供本校师生使用。 2、教师借阅图书需办理借阅登记手续，阅览室图书报刊、资料，只限在阅览室阅读。 3、自觉遵守借阅制度。要爱惜书籍、报刊、杂志，不得丧失损坏，否则按原价加倍予以赔偿。 文明班队建立 为了加强班风建立，促进社会主义精神文明建立，培育“四有”新人，特制订“文明班队”，条件如下： 1、班风正。有较强的集体荣誉感，班委队组织健全、干部带头作用好，责任性强，敢抓感管，同学之间团结、互助、执行学校打算，积极完成学校分给的各项打算。 2、学风浓。同学好学上进，学习自觉性强，上课、自习教室秩序井然，学习环境好，按时完成作业，考试秩序良好、学习成绩居全级前列。“两课”“两操”行动快，队伍整齐。 3、纪律好。严格遵守校纪校规，无打架骂人现象存在，不迟到不早退，自觉运用文明用语，礼貌待人，遵守社会公德，敬重教师，承受教师批判教育、帮忙，见教师问好。 4、讲卫生。讲究卫生，维护清洁，仔细完成清扫卫生的任务，做到：教室地板、黑板、墙壁、玻璃、桌仓、校园“六净”。做到上厕所大便入坑，小便入池。 5、爱公物。爱惜