英语教研组教师年度工作总结范本.docx

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1、 英语教研组教师年度工作总结范本当工作进展到肯定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成绩，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是由小编为大家整理的“英语教研组教师年度工作总结优秀范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【一】 随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，把握新理念，讨论新状况，解决新问题，开拓进取，

2、求实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织教师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，转变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓舞教师多上网学习，收集

3、先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力创立教研组特色 在教研组的日常治理工作中，我们组确立了“全员治理”的理念，形成了全员参加、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的治理网络，在学校治理的大背景下，立足教研组自身，加强过程治理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有规划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化治理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的规划，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们

4、还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新； 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同争论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放； 再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起争论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“争论学习争论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研力量 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作

5、的重点和目标所在。 1、课题讨论，促进教师成长。 我们组的每位教师都参与了国家级课题讨论，并围绕课题讨论，制定切实可行的试验规划，在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中消失的困惑，我们准时向专家和领导请教，更注意对试验过程中讨论数据和资料的积存和收集，为撰写教育教学论文供应了良好的素材。 2、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言的力量

6、，这在我们组每个成员的讨论课中得到了充分表达。 3、以小课题讨论为依托，提高科研水平。 每位教师都能积极仔细参加小课题讨论，不断对自己的教学行为进展反思，促进了教师们科研水平的提高。盘澄迅教师所做的小课题讨论工程是如何提高英语的实效性着重于讨论把教学内容与生活实际联系起来，使学生能够在日常生活中运用自如，便于识记。邓教师所做的小课题讨论工程是如何提高英语口语表达力量，采纳多种教学方法，为学生营造英语学习环境，供应英语表演的舞台，挖掘学生的表现力和表演欲望，从而到达提高英语表达力量的提高。卢教师着力于对如何进展小学英语作业的批改的讨论，吴碧教师则侧重于对学生如何做好家庭默写作业的讨论。葵教师发觉

7、了现有评价方式有失偏婆，并着力于怎样进展恰当的教学评价的讨论。罗教师则力求将学生学习英语的兴趣“保鲜”。 4、注意资料积存，资料治理到位。 自开展评价课题试验以来，每位教师积极投身到试验之中，为试验收集和积存各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有分散力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓舞大家争优创先，以实现整个团队中每一位教师的成长。五、取得的成绩。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【二】 本学期，我们高三英语

8、教研组在校长和教育处、教科处等各级领导的指引下，能够始终坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，不断学习和讨论新课标，积极开展教学教研活动，努力提高教师们的思想水平和业务素养，仔细探讨英语教育教学的特点，结合新教材和我校学生的实际状况，在学生中开展自主学习、合作学习和探究学习的模式讨论，努力提高教学质量。工作中力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们高三全体英语教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，从而提高学生对高中英语学习的兴趣。现将本学期英语组所做工作总结如下： 一、加强理论学习，转变教学观念 高中英语新课程正在全面实施

9、，全部的教师面临着很大的考验与挑战。因此教师们要仔细学习新课标有关理论，努力转变教学观念，把学习英语的主动权还给学生，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主、探究、合作”的精神，尽量使学生在“积存整合”“感受鉴赏”、“思索领悟”、“应用拓展”、“发觉创新”五个方面获得进展。 为了进一步提高自身的素养，我们组内教师仔细学习素养教育和英语教育教学方面的理论文章，我们在每次教研活动时都拿出肯定的时间研讨英语教学教研材料，内容是关于教法和学法。也许流程是先让教师自学，再由发言人（材料预备人）叙述预备材料前的想法，以及对这一材料的看法和自己的观点，然后大家争论并提出自己的观点。通过学习与争论，丰富了教师

10、的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还常常一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了本年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握本年级的学问脉络。我们高三则不断亲密关注和讨论高考动向。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点培育学生在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定。 二、落实帮教制度，加强团结协作 虽然我们英语组女教师及年轻教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，我们常常相互听课，老教师教新教师如

11、何备课，如何写好教案，如何上好课，如何组织好课堂教学，如何批改作业，如何批阅试卷等。在老教师的悉心指导下，他们进步很快。其中陈兰粉、许基庭等六位教师都是首次任教毕业班，但是她们能够刻苦钻研，很快就能适应高中的英语课堂教学并获得师生的好评。高三年级的杨红斌教师教师在高中英语教学上也是生手，但他能够虚心向老教师教师请教，也很快适应了高三的总复习三要求。他们上课条理性强、热忱高，挺受学生欢送。信任不久之后他们能成为我校高中英语教学的主力。这一切成绩的取得都说明我们组的教研是很实在的，并且是有成效的。 三、加强备课组建立，创立备课组特色 加强集体备课。每周教研活动把集体备课作为一项重要工作，本年级教师

12、们仔细讨论教材、教法，讨论学生的学情；做到统一教学内容、重点、难点、进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。教师们常常就教材、教学教法等问题进展深入地讨论、探讨，在教研组内形成了比拟深厚的教学讨论气氛。能够培育和训练学生思维的良好习惯。高考备考工作落实到位。全组教师均能充分利用好早读课时间指导、训练学生朗读课文，课堂英语气氛浓。 四、落实教学常规，提高课堂教学效率 课堂教学是学校全部工作的重中之重，它的质量凹凸直接打算了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，教学内容要求统一，内容要求统一，重

13、点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、规划总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论争论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际力量的培育，要着重培育学生的创新精神和实践力量；课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底学问转变到既要重视根底学问的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和争论式的教学模式上；课堂调整手段要从传统的教师权威掌握转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。尤其是要指导学生做好课前预习。

14、 五、开展听课、说课和评课的公开教学活动 听课、评课成了组中教研活动的重要组成局部。本学期，各年级教师分别进行一节公开课。高三教师进行复习课和讲评课公开课。教师们的公开课精彩纷呈，各有特色，展现了自己力量和风采。教师们仔细听课、评课，大家相互学习，取长补短，收到较好的效果。这学期，组内教师听课节数一般到达30节（以上）。 六、抓好教学讨论，加强毕业班工作指导 我们在搞好教材和教法讨论的同时，我们组的教师们还留意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的认知构造和训练构造。现在，组内教师根本会自己制作自己多媒体课件。充分利用网络资源，每节阅读课根本上采纳多媒体

15、教学。同时教师们积极撰写论文、形成符合自身特点的教学设计并参与竞赛。其中，许基挺教师新课程论文获区优秀论文一等奖，教研组切实加强了对2023届高三毕业班的英语复习工作进展指导，尤其加强对高考信息的讨论，为高考做预备。为了更好地了解动向，把握高考命脉，把握高考信息，教师们仔细讨论江苏省2023年一般高考英语学科考试说明。讨论近几年的高考英语试题，确保在进展常规教学的同时，注入高考的相关学问。 总之，一学期以来，英语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、本科组教师以及学校其他学科教师的大力支持与

16、协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【三】 转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀、镇英语教研员李教师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生带给高效、优质的效劳，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必需的成绩。 一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教

17、好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师学问构造，提高教师理论素养。 1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素养。 2、优选学习资料，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了怎样听课与评课、任务型教学的有效讨论，同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自我的工作，喜爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强

18、学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和细心的安排，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自我的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研潜力的捷径。 二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化进展。 1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。本学期我们把教学讨论的重点放在对五年级教材的分析和讨论上：依据五年级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的讨论意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比拟，确定了详细的操

19、作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元资料的课节划分，重难点的把握，语言目标确实定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进展探讨讨论，大家交换不一样的想法，彼此在争论中进展思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参加评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自我的教学调整方案。 3、专心开展

20、课题讨论工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学讨论立为工作之重。本学期全体教师连续深入讨论校级课题优化单元学习资料，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学群众备课、课例研讨的校本教研机制及策略讨论”的资料，20xx年4月已经透过中期评估。课题讨论提高了每位教师参与教科研的意识，提高了教师教科研试验的潜力。同时，课题讨论中也促进了学生在英语各方面潜力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改善了学习的策略，培育了创新意识和实践潜力。 三、自我反思少数教师先进

21、的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数教师首选的模式。 四、今后工作设想： 1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀教师阅历的总结提炼和推广。 2、连续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学根本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，专心向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【四】 初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底

22、气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。 一.强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新-创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径

23、。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1.团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进展群众备课。做到有规划、有目标、有实效；做到讨论教学资料、学生实际、教学方法；做到统一规划、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位教师进展讲课，群众评课，

24、每周都有具体的活动安排，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。 总之，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关怀

25、、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要提高改善的地方，例如：如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【五】 本学期我们英语组全体教师在学校领导的关怀下，根据区教师进展中心的要求，结合本组的特点，确定了本学期工作目标和详细措施，明确树立质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，较好地完成了教育、教学和讨论任务。 我们主要做了如下工作： （1）定期组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养，特殊是学习新课程理念。我们还邀请镇江市教研室万红红教师来校指导工作。 （2

26、）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）组织公开教学，开展听课和评课活动和讲座。 （5）备课组，分工合作。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。七年级抓好起始阶段英语学习习惯的养成；八年级抓好方法、根底教学，培育学生素养；九年级多角度训练学生的思维品质，提高英语听说读写力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作，加强中考试题和复习讨论。 我们英语组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、

27、竞争、团结、高效的组风。教师为了抓好起学生的学习习惯的养成，提高英语成绩，集体备课，集思广益，通力合作。教师在辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；九年级的教师惜时如金，分秒必争，她们常常一起讨论提高英语复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。我们英语组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。尤其在九年级英语口语听力人机对话前夕，七八年级的教师们发扬无私奉献精神，利用午自修的时间，帮助九年级的教师进展个别辅导。 我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心

28、预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，积极参与学校组织的各类教育教学活动。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 我们组本学期主要是以不同的方式激发学生学习英语的兴趣，如3。29邀请上海摩英英语培训机构的教师来给学生演讲，关于“英语点燃盼望，自信成就幻想”的讲座；英语组开展口语过关和词汇过关考试的活动；请box fish盒子鱼的教师给教师们介绍这个软件APP的使用，并在学生中进展推广。 我们组全体教师在新的学年里，决心更加团结协作为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【六】 回忆

29、一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的进展，加强师资自培，坚持以学生进展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深入进展，并做了超多的教学实践、教学讨论工作，现小结如下： 一、讨论新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、群众备课建立为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、争论、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂构

30、造，提高课堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促进展 实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正好处上表达教师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正好处上实现教师主角转变；第三，从真正好处上表达学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践潜力。详细做法是：依据课改要求来制订教学规划；编写教案时将目标转换为可观看性、可检测性和可操作性；要进展课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习气氛；要进展课堂教学评价（过程评价、构

31、成性评价）；要进展课后反思。 三、加强青年教师培育、带教工作 加强青年教师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建立中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间专心探讨多样的教学方法，在教研活动中讨论新的教学理念，大家尽力在教育教学工作上赐予青年教师帮助。几位青年教师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师健壮成长，成为教学的好手。 四、无私奉献，爱岗敬业 由于学生英语根底较差，教师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况

32、主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种.种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的教师都有哑嗓子的经受。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。 五、本学期教研组取得的荣誉（略） 并且，组织各年级段学生参与英语贺卡制作竞赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！ 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【七】 随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断

33、提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以专心进取的精神状态，自觉学习新课程，把握新理念，讨论新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定资料、定中心发言人），以个人自学和群众沟通相结合的形式，组织教师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走

34、进新课程等书籍，转变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓舞教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力建立教研组特色 在教研组的日常治理工作中，我们组确立了“全员治理”的理念，构成了全员参加、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的治理网络，在学校治理的大背景下，立足教研组自身，加强过程治理，严格落实各项常规工作，努力建立教研组特色。 首

35、先，我们从常规教学入手，做到有规划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化治理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的规划，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师群众备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新； 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同争论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放； 再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一齐争论“我这节课是怎样上的，有什么地方觉得不够到位”，专心的向其他教师请教，把好的教学推举以

36、教学后记、教学反思的形式记录下来。“争论学习争论反思、总结”构成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研潜力 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，专心投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题讨论，促进教师成长。 我们组的每位教师都参与了国家级课题讨论，并围绕课题讨论，制定切实可行的试验规划，在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中消失的困惑，我们准时向专家和领导请教，更注意对试验过程中讨论数据和资料的积存和收集，为撰写教育教学论文带给了良好的素材。 2、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常

37、教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言的潜力，这在我们组每个成员的讨论课中得到了充分表达。 3、以教育叙事为依托，提高科研水平。 每位教师都能专心仔细撰写教育故事，不断对自己的教学行为进展反思，促进了教师们科研水平的提高。 4、注意资料积存，资料治理到位。 自开展评价课题试验以来，每位教师专心投身到试验之中，为试验收集和积存各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料

38、等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有分散力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓舞大家争优创先，以实现整个团队中每一位教师的成长。 五、取得的成绩。 在教研组各位教师的共同努力下，每周二、四的英语播送从未连续过；每周三的英语兴趣小组，围绕区教研室培育学生的综合实践潜力按时开展，透过一学期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展现，比方：英语歌曲、演讲等，专心参与县组织的英语才艺展等；有三位教师在县英语教师博客评比中获得三等奖，一位教师执教的新课标达标课受到领导的好评；教师们专心参加网上备课；

39、在家长开放日活动中，每位教师所上的课得到家长的高度评价；教师们撰写的教育叙事屡次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。 固然，我们究竟是个年轻的群众，在工作中还存在着许多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 英语教研组教师年度工作总结优秀范本【八】 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤

40、奋、求真、善问的良好学风的构成。 一、见贤思齐，爱岗敬业 在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克制困难，专心进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的敬重，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几

41、年教学成绩一向在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了提高全组教师的素养，教研组组织教师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一齐学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络透过学习，丰富了教师的英语学问，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。 三、专心参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有规划，

42、学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，专心推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课

43、，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正表达了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。 同时，我们尤其注意青年教师教学标准的培育，专心鼓舞他们参与教学实践活动，不仅仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保存，兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。 另外，我们专心开展校本专题讨论，使教师成为教育教学的主体，透过讨论来解决实际问题。如：依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各年级段教材的语言学问点，进展系统梳理的过程。本次活动面广量大，但透过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的根底。