小学五年级科学食物链和食物网ppt课件.ppt

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2、挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能蛇蛇鹰鹰草草为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 草草 兔兔 狐狐 虎虎为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中

3、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能蛇蛇鹰鹰草草草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰草草 鼠鼠 鹰鹰为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 生物之间这样一种像生物之间这样一种像链环一样的吃与被吃的食链环一样的吃与被吃的食物关系，称为食物链。物关系，称为食物链。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时

4、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰草草 鼠鼠 鹰鹰草草 兔兔 狐狐 虎虎为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰草草 鼠鼠 鹰鹰草草 兔兔 狐狐 虎虎起点：植物起点：植物终点：动物终点：动物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特

5、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生产者生产者:能自己制造食物能自己制造食物-植物植物消费者消费者:吃其它的生物吃其它的生物-动物动物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会

6、精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能草草兔兔鼠鼠狐鹰鹰蛇蛇为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能草 鼠 蛇 鹰草 鼠 鹰草 兔 狐 虎生产者生产者:能自己制造食物能自己制造食物-植物植物消费者消费者:吃其它的生物吃其它的生物-动物动物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充

7、分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能“螳螂捕蝉，黄雀在

8、后螳螂捕蝉，黄雀在后”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后柳叶柳叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能兔子兔子青蛙青蛙蛇蛇思考思考:下面两条食物链正确吗下面两条食物链正确吗?为什么为什

9、么?菜叶菜叶青虫青虫青蛙青蛙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能兔子兔子青蛙青蛙蛇蛇思考思考:下面两条食物链正确吗下面两条食物链正确吗?为什么为什么?菜叶菜叶青虫青虫1、箭头指向、箭头指向吃者吃者2、食物链从、食物链从植物植物开始开始3、吃与被吃的关系要、吃与被吃的关系要合理合理青蛙青蛙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

10、会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能像这样错像这样错综复杂成综复杂成网状的食网状的食物链就组物链就组成食物网。成食物网。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能

11、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为了防止鸟吃草籽，为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩用网把一部分草场罩起来，会出现什么新起来，会出现什么新的问题？的问题？结果导致加罩区的草场结果导致加罩区的草场结果导致加罩区的草场结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成昆虫的大量繁殖，造成昆虫的大量繁殖，造成昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃草的叶子几乎被虫子吃草的叶子几乎被虫子吃草的叶子几乎被虫子吃光了。光了。光了。光

12、了。分析与思考？分析与思考？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 生物之间是相互联系的，如果一生物之间是相互联系的，如果一种生物灭绝了，就会影响到其它生种生物灭绝了，就会影响到其它生物的生存，因而保护一种生物也就物的生存，因而保护一种生物也就是保护了许多种生物是保护了许多种生物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 今天的学习中，今天的学习中，你最大的收获是什么？你最大的收获是什么？得到了什么启发？得到了什么启发？以后有什么打算？以后有什么打算？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能爱护小动物，爱护我们爱护小动物，爱护我们身边的一草一木！身边的一草一木！再见再见!