第一学期高二历史备课组工作计划.docx

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1、 第一学期高二历史备课组工作计划 一、年级根本状况 本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生根底相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。 二、教学目标 在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维力量是高二一年的教学重点。 三、主要教学措施 1、全组教师学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。 2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建立,治理好自己的课堂,加强方法指导,培育

2、学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。 4、关于作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师平常加强监视,按时、按要求批改好作业。 5、关于集体备课: (1)安排 中心发言人 内容 胡雪飞 第一、二章 华建明 第三章 张敏霞 第四、五章 (2)方式及内容 备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、争论,做到备课组根本统一。 (3)时间:周三下午 (4)地点:4号楼四楼大办公室 四、

3、教学内容与进度安排 本学期的教学内容主要是世界近代现代史上册。本学期每周四课时。 xxxx年下期高二年级历史教学进度安排 周次 起止日期 教学进度 1 9月2日9月8日 序言、第一章第一节 2 9月9日9月15日 第一章其次、三节 3 9月16日9月22日 第一章第四节、其次章第一节 4 9月23日9月29日 其次章其次、三、四节 5 9月30日10月6日 国庆放假 6 10月7日10月13日 阶段考试事宜其次章第五节 7 10月14日10月20日 其次章六、七节 8 10月21日10月27日 其次章第八节、活动课、第三章第一节 9 10月28日11月3日 第三章其次、三节 10 11月4日1

4、1月10日 同步训练局部题目争论、期中考试事宜 11 11月11日11月17日 试卷讲评、第三章第四节 12 11月18日11月24日 第三章第五、六节 13 11月25日12月1日 第四章第一、二节 14 12月2日12月8日 第四章第三、四节 15 12月9日12月15日 阶段考试事宜 16 12月16日12月22日 第四章五节；同步训练局部题目争论 17 12月23日12月29日 第五章 18 12月30日1月5日 本期教学内容总结 19 1月6日1月12日 期末工作事宜 20 1月13日1月19日 期末考试、总结 第一学期高二历史备课组工作规划2 一、指导思想 以教育部一般高中历史课程

5、标准（试验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育学生自主学习、合作探究的力量及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后准时检查，催促学生夯实历史根底学问，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实根底。 二、工作规划 仔细学习、研讨“目标问题”引领教学模式 仔细学习我校“目标问题”引领教学模式的根本理念和根本思路，结

6、合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。 积极组织集体备课活动 备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历缺乏等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好根底，积极开展集体备课活动，将集体的才智贯彻到每一章、每一节。 1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。 2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的根本方法。 3、讨论习题。对于理科班，选取与会

7、考同等难度的试题，以求稳固根底学问；对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维力量。 4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的根底上，分工完成导学案的编写。 通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。 严格标准常规教学 以天津市高中现代化达标课堂观看六维度为根本要求，积极践行我校“目标问题”引领教学模式，严格标准常规教学。 1、 明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在学生面前，并提示学生仔细阅读，使学生有的放矢。 2、 强化自主学习意识。将每节课的根本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序

8、渐进的问题，引导学生自主学习、独立思索。 3、 开展合作探究活动。在学生自学的根底上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。 4、 鼓舞学生积极展现自我。鼓舞学生以书面或口头的形式展现小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。 5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。 6、 重视课后复习稳固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对根底学问追踪检查的力度。 抓好学业水平考试相关工作 1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。 2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。 3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的学问检查力度。 4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材根底学问的复习。 5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。 充分开展组内成员相互听课、评课的活动 加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。