英语教师心得体会(多篇).docx

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1、 英语教师心得体会(多篇) 第一篇：英语教师的心得体会 英语教师的工作总结 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有

2、了解清晰学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，四班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不

3、充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课

4、，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学， 1 也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来文秘写作网全国公务员共同的天地!更帮局部同学交上了”pen friend i

5、n america”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。例如在三班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高

6、他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 其次篇：英语教师心得体会 英语教师心得体会 作为一名英语教师，必需每天

7、上课、批改作业、写教案，而每天又要抽出时间来学习，与学生们沟通。每天我都特别仔细而辛苦地完成作业。通过在线学习，以及教师和专家们从实践层面围绕案例沟通了自己的阅历和想法，让我深刻地熟悉到学习的重要性。 教育、教学科研成果是衡量一名教师水平凹凸的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师, 学生是会更喜爱的。在教学中，我们都有很多好的想法、好的做法，那么就应当把它上升到理论上去，写成文章。同时还应积极参加重大课题的讨论工作，推动所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的进展。作为一名教师, 就应努力苦练教师根本功, 提升自己的素养, 以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来, 变学生的

8、 “要我学”为 “我要学”, 学生能积极主动的学习了, 就肯定会取得不错的学习效果的。 1、在学习中找准定位 教师观念要转变，学问要更新，方法要创新，力量要提高，这一切仅仅依靠上级教育主管部门的几天集中培训是很难到达的，必需通过教师自身艰难的学习不断充实和完善自己。 通过学习，把握课程的性质，了解课程的特点，树立科学的理念。认真研读教科书。教科书是依据课程标准编制的教学用书，是课程标准的详细化，是各科教学的重要载体，是师生教学内容的主要来源。新的教科书无论是体例、内容都发生了巨大的变化，教师们要沉下心来反复深入的讨论。 2、学习教育教学理论，提升自己的教学功底。 如建构主义理论和多元智能理论是

9、支撑新课改的两大支柱理论。建构主义强调以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮忙者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。多元智能理论树立这样一种信念：每个学生都具有八种以上的智能，每个人的智能存在着差异，每个人在某一方面或几方面都具有进展潜力。教育工应当做到的，应当公平地对待每个学生的智能进展，正确对待他们的智能差异，给每个学生制造进展的时机，把他们培育成为具有自身特点的人才。理论的学习速度慢，抽象难懂，但“磨刀不误砍柴功”， 今日的付出是为了明天的所得，春天的耕耘是为了秋

10、天的收获。把握了现代教学理论，就会使你在每节课的教学中得心应手“屡战屡胜”。 学习永无止境，“要给学生一碗水自己就要有一桶水”，在学问爆炸的当今社会，在高中新课改大力推行的今日，更不要只满意于一桶水。教师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。 第三篇：小学英语教师心得体会 小学英语教师心得体会_保持学习兴趣，把握学习方法 保持学习兴趣，把握学习方法读给教师的建议体会 英语是一门学语言的学科。通常状况下，刚开头，学生对这一学科都具有深厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量渐渐增大。大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学心情。针对英语教材设臵特点，如

11、何使学生对英语学习有兴趣？认真阅读了给教师的建议中的局部章节，对自己有了更深的触动。 “兴趣是最好的教师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应当考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了肯定的效果。 1、第一时间教会学生一些日常用语。 初学英语时，学生都感到有一种神奇感，想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热忱。如：hellogood morninggood nightthank youbyehappy birthday等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。 2、以好玩的方式教学 在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热闹，

12、就要形式多样。例如：教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画稳固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习monkey，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。最终，教师利用多媒体动画片把学生带到动物园，复习稳固单词。 3、多制造表演的时机 在新教材里，lets talk. lets do.的内容特别适合学生表演，我就鼓舞学生到讲台上说英语，或分组表演，既熬炼了学生的口语力量，又可以使学生产生一种成就感。这种成就感使学生产生了自信念，一个人有了自信念，就能使自己不屈不挠地连续学习，从而提高了学习的兴趣。 4、尽量帮忙学生减压、

13、多多制造胜利时机 学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。所以，利用多种方式，从多方面为学生制造胜利时机，才能诱导学生参加学习活动，产生胜利体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。对学生的表现实行观赏鼓舞的态度，对学生的错误实行宽松包涵的态度，就不会损害学生的学习积极性。学生受到的压力越小，学习的兴趣就越高。比方，在提问学生时，当她/他不能回答下列问题时，建议她/他“拨打”求助“热线”，请自己的好友帮忙答复，也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。只要答复正确，都赐予他们热忱的鼓舞和夸大的语言表扬，让他们布满自信念，感觉英语没有什么了不起，自己肯定能学好它，从而树

14、立 起英语学习的心理优势。 5、小组活动有利于学生把握词汇，使学生感觉英语学习不难。 英语的一大特点词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学方法是，教师教读几遍，然后让学生读来背。有的学生经过不断的机械记忆，能够记住几个单词；可有的甚至根本不会读。照这样下去，学生会感觉学英语很难，这导致了大多学生不喜爱英语。对此，我实行小组活动的形式，更有利于学生把握。即把全部学生分成几个小组，每一组里进展手拉手帮扶活动。首先，会读的同学帮忙不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。由于学生与学生之间更好沟通，所以，记单词也有肯定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使学生很快把握枯燥的词汇，还增进了同学间的

15、友情，有利于学生社会协作力量的培育。可是一星期三节英语课，学生上完课后根本没时间进展小组活动，多数时间都是用在写语文和数学作业中，没有足够的时间去练是根本达不到学英语的目的的。这也是我们英语教师目前感到最头痛的事。 6、鼓舞照顾落后学生，共同完成教学任务 教学中我一方面指导和帮忙较差学生，另一方面鼓舞和要求学困生尽最大努力去完成教学任务。利用课间午休和托管时间帮忙后进生学习根底学问，并协调好班主任和家长的工作，以利于自己工作的进展。 通过上课、辅导、观看，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语肯定要有好的习惯。学习英语和学语文一样，都是学语言

16、的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多；课后准时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，假如不准时复习就无法跟上下节课的新授学问；把握单词的发音规章，自己能试着读出并依据发音写出单词的拼写。功夫用在平日，这点对自己和对学生都特别重要。 我有幸参与了201*年暑期湖北省农村教师素养提高工程小学英语教师培训。本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。让我感受最深的是黄教师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学

17、。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培育学生学习英语的爱好呢? 一、形式新颖，培育学生爱好 1、运用教具和电化教学手段培育爱好 丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们剧烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。 2、开展课外活动，培育爱好 开展多种有爱好的课外活动是培育学生英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，)教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有安康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人。要想培育祖国将来的接班人，首先，教师自身要思想境地高尚。 教师

18、是清贫的，但是清贫没有戳伤我们奉献的热忱，每天披星戴月，深夜的烛光执笔，如春蚕吐尽情丝，如耕牛耕耘于龚田，这是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。为了我的学生，我甘愿付出。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去它的厚重。 教师也是富有的，那是心灵的充实和甜蜜，观察一颗颗幼苗在自己的浇灌下健壮成长，还有什么比这更能感动人，吸引人呢？ 每次遇他们幼小而纯净的心灵接触，都让我心中布满着感动。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。 现在我的感受是，作为一名小学教师真好，孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯净的心灵。 作为一名教师，最重要的任务就是

19、使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给教师的建议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。 一、教师，珍惜儿童对你的信任 “教师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞；在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步

20、。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。 二、教学相长，取长补短 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西” 想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后 有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对

21、同事们的阅历加以讨论和观看，并进展自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。 “学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.” 三、教师的教育素养 “关于学校教学大纲的学问对于教师来说，应当只是他的学问的事业中的起码常识。只有当教师的学问视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的境地，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得的确不好

22、，每天不停地忙于备课、上课、批改，治理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安宁静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻，自己所把握的学问还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速进展的今日，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的为难境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的需要和对学问的渴望。 年轻的我对于教师这个行业还存在着比拟稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己

23、，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积存阅历，使自己能成为一名名师。 第四篇：国培中英语教师的心得体会 国培中英语教师的心得体会 蔡兴权 我参与了“国培规划201*”贵州省农村中小学教师远程培训工程的初中英语的课程培训，我作为农村根底教育的一名一般教师，能参与这次全国性的英语教师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会从以下3个方面进展总结： 一、专家讲课方面 听了专家讲课，对我的思想灵魂、教育理念进展了洗心革面。听了专家们的报告，我被专家们独到的教育理论所吸引，自己的思想豁然开朗，困扰了自己很长一段时间的许多教育教学问题迎刃而解了。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了

24、专家教授的讲座使我茅塞顿开。以后的工作实践中，将会使自己所从事的工作会更上一层楼。 二、学员们互动方面 在学员们互动中。有的说学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于消失这种现象，教师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心。有的指出这种现象是时常发生的，教师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥小组合作学习功能，可以提高课堂教学效率。大家的各抒己见使我所得到的感悟是深刻的。没有互动，就不行能产生才智的火花，不行能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于互动充实了我; 由于互动，我获得了进步。我将把自己的感悟应用于实践，信任自己以后的工作将会更加得心应手。 三

25、、在职研修方面 我于在职研修中加强学习，促进个人的专业进展，于在职研修中反思后得以提升，通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，对象是一群活波得意对学问布满渴求的人，教育好他们是我们的责任和义务。同时教师要成为讨论者，要不断地学习，不断地总结，不断地反思。使自己所感悟的东西更好地效劳于教学实践。 总之，在这次培训中我获益非浅，回忆这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了英语教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我看到了一个英语教育者应具有的素养。是我再学习的一个新起点。在

26、今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 第五篇：小学英语教师心得体会1 小学英语教师心得体会 小学英语教师心得体会_保持学习兴趣，把握学习方法 保持学习兴趣，把握学习方法 读 给教师的建议 保持学习兴趣，把握学习方法读给教师的建议体会 英语是一门学语言的学科。通常状况下，刚开头，学生对这一学科都具有浓 厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量渐渐增大。大多学生在单 词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学心情。针对英语教材设 置特点，如何使学生对英语学习有兴趣？认真阅读了给教师的

27、建议中的局部 章节，对自己有了更深的触动。 “兴趣是最好的教师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应当考 虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了肯定的效果。 1、第一时间教会学生一些日常用语。 初学英语时，学生都感到有一种神奇感，想尽快说一些英语。我选择一些耳 熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热忱。如：hellogo od morninggood nightthank youbyehappy birthday等一些在电视 或日常生活中能听到学到的英语。 2、以好玩的方式教学 在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热闹，就要形式多样。例如：教 动物单词，

28、可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动 画稳固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习 monkey，d uck，mouse 等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。最终，教师利用多 媒体动画片把学生带到动物园，复习稳固单词。 3、多制造表演的时机 在新教材里，lets talk. lets do.的内容特别适合学生表演，我就鼓舞学生 到讲台上说英语，或分组表演，既熬炼了学生的口语力量，又可以使学生产生一 种成就感。这种成就感使学生产生了自信念，一个人有了自信念，就能使自己不 屈不挠地连续学习，从而提高了学习的兴趣。 4、尽量帮忙学生减压、多多制造胜利时机

29、 学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成 就 感。所以，利用多种方式，从多方面为学生制造胜利时机，才能诱导学生参加学 习活动，产生胜利体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。对学生的表现 实行观赏鼓舞的态度，对学生的错误实行宽松包涵的态度，就不会损害学生的学 习积极性。学生受到的压力越小，学习的兴趣就越高。比方，在提问学生时，当 她/他不能回答下列问题时，建议她/他“拨打”求助“热线”，请自己的好友帮忙答复， 也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。只要答复正确，都赐予他们热忱的鼓 励和夸大的语言表扬，让他们布满自信念，感觉英语没有什么了不起，自己肯定 能学好它，从而

30、树立起英语学习的心理优势。5、小组活动有利于学生把握词汇，使学生感觉英语学习不难。 英语的一大特点词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学方法是，教 师教读几遍，然后让学生读来背。有的学生经过不断的机械记忆，能够记住几个 单词；可有的甚至根本不会读。照这样下去，学生会感觉学英语很难，这导致了 大多学生不喜爱英语。对此，我实行小组活动的形式，更有利于学生把握。即把 全部学生分成几个小组，每一组里进展手拉手帮扶活动。首先，会读的同学帮忙 不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。由于学生与学生之间更好沟通，所 以，记单词也有肯定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使学生很快 把握枯燥的词汇，还增

31、进 了同学间的友情，有利于学生社会协作力量的培育。可 是一星期三节英语课，学生上完课后根本没时间进展小组活动，多数时间都是用 在写语文和数学作业中，没有足够的时间去练是根本达不到学英语的目的的。这 也是我们英语教师目前感到最头痛的事。 6、鼓舞照顾落后学生，共同完成教学任务 教学中我一方面指导和帮忙较差学生， 另一方面鼓舞和要求学困生尽最大努力去 完成教学任务。利用课间午休和托管时间帮忙后进生学习根底学问，并协调好班 主任和家长的工作，以利于自己工作的进展。 通过上课、辅导、观看，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换 多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语肯定要有好的习惯。学习英语和 学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语 文读得还要多；课后准时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，假如 不准时复习就无法跟上下节课的新授学问；把握单词的发音规章，自己能试着读 出并依据发音写出单词的拼写。 功夫用在平日， 这点对自己和对学生都特别重要。