第一学期九年级思想品德政治学科教学计划.docx

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1、 第一学期九年级思想品德政治学科教学计划 秋季第一学期最新九年级思想品德政治学科教学规划 九年级思想品德教学规划 一、学生状况分析： 本学期担当九年级九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四个班的思想品德教学。现对学生的根本状况分析如下：目前，很多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比拟狭窄，认为只有法律规定的才是应当担当的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断进展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机扩散。这两方面的思想都对中学生有

2、所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方兴旺国家，认为外国的一切都比中国好，主见全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性熟悉缺乏，对爱护环境、实施可持续进展战略的重要性熟悉缺乏;另外，局部学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选择的策略和士气;缺乏学习积极性。 四个班有三个班是汉族生，一个班是民族生，他们的根底差距较大，民族生的学习劲头也缺乏，造成成绩相差甚远。因此教学要有层次的因材施教。 二、教学目标：分类 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 学问目标：

3、知道责任的含义;知道责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人因该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;我国的根本国情;社会主义初级阶段的含义;现阶段我国社会的主要冲突和国家的根本任务。“三个代表”重要思想的含义极其重要性。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。我们的最高抱负，现阶段我国各族人民的共同抱负，全面建立小康社会的共同目标，艰难奋斗是中华民族的传统美德。 力量目标： 能分清责任的来源;能够随着角色的变换调整角色行为，担当不同责任。培育学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和熟悉世界的力

4、量。有意识的关注学问本身内在的关联性，提高抽象思维和总结的力量。培育收集材料、分析材料并从中得出结论的力量。培育学以致用的力量。熟悉人民代表大会制度是人民当家作主，行使权力的机关。知道依法治国是我国的治国方略，了解法治国家的特点，树立法律意识;培育全面分析问题的力量，既要看到我国人民生活水平到达小康这一历史性成就，又要看到我国的小康还是低水平的、不全面的、进展很不平衡的小康。 情感态度和价值观目标： 对自己的责任有明确的熟悉，增加责任意识;情愿为自己的行为负责;从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增加学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。熟悉法律在维

5、护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威武。树立国家安全意识。结合很多中国共产党人为实现共产主义远大抱负不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标 三、教材分析： 第一单元： 本单元在于帮忙学生反思自己在日常生活中担当责任的状况，使学生熟悉到自觉担当责任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且对自己做的事负责，让学生在担当责任中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开头培育责任意识，通过活动让学生熟悉到，在以往的学习和生活中，许多同学已经担当了不少责任，培育了自己的责任意识和履行责任的力量。但是，在许多状况下，学生的这些行为是无意识的，甚至

6、是被动的。本单元有助于他们了解自己担当责任的实际状况，体验担当责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的力量，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。 其次单元： 随着学生年龄的增长，生活的范围渐渐从家庭、学校扩展到社会。听从祖国和人民的召唤，自觉担当报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的责任和使命。要肩负这一任务和使命，就要了解我们宏大祖国辉煌绚烂的文化，感悟宏大的民族精神的力气，增加对民族文化的认同感。只有全面深刻的了解我们的祖国，我们才能在将来更好的参与祖国的经济、政治和文化建立，更好的为祖国效劳。 第三单元： 在前一单元的根底上，更进一步了解我国的根本经济制度，根本政

7、治制度、社会主义精神文明建立等内容。人民作为国家的仆人，是怎样行使自己的权力的，做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益。依法标准自身的行为，依法参加政治生活。还应当清晰社会主义既要有高度的物质文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自觉的坚持先进文化的前进方向，自觉的投身于社会主义精神文明建立，把自己培育成为“四有”新人。 第四单元： 通过前面的学习，学生在了解根本国情、根本国策的根底上，进一步了解全面建立小康社会的奋斗目标，增加为中华民族宏大复兴奉献力气的使命感。这局部学习内容，意在结合学生的亲身体验，培育学生爱国、爱党的情感，培育学生艰难奋斗和开拓创新精神。 四、教学措施： 1、重

8、视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 篇2:学年度其次学期七年级地理学科教学规划 *学年度其次学期七年级地理学科教学规划 三亚市第三中学七年级地理 本学期，遵循学校安排，我连续担当七年级(2)到(8)班七个班的地理学科的教学任务，为了能够针对每个班学生的层次性和差

9、异性开展教学工作，让学生把握学习地理的根本方法，为学习中学地理打好根底，我把教学规划制定如下： 一、指导思想 以新地理课程标准为依据，联系我校学生的实际状况，努力使每个学生通过学习地理，能够对地理学科学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，为今后进一步学习与实践打好根底。 二、学生根本状况分析 从上学期期末检测成绩看，快班学生总体上学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，初步把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，对地理的学习有了肯

10、定的阅历，对世界概况有了肯定的了解。但是慢班学生根底差异性很大，有一局部学生对地理学科的学习不够重视，没有把握应把握的学问，没有到达应有的水平。因此，教学中要能够针对每个班学生的层次性和差异性开展教学工作。引导好学生把握学习地理的根本方法，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，大面积提高学生学习的学习成绩，为今后学习地理打好坚实的根底是本学期教学的主要任务。 三、教材分析 七年级下册地理教学内容(人教版)教材内容是世界区域地理为主，分为亚洲、我们邻近的国家与地区、东半球国家、西半球国家和极地地区五大局部;七年级地理下册教学要求培育学生学习分析区域地理的方法，学会有事实材料分析区域地理位置、

11、气候等自然条件，熟悉不同地区的居民如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，即人文环境受到自然条件的影响，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。 四、本学期教学任务和目标 通过七年级地理下册(人教版)学习，使学生把握必要的地理学问，和根本的读图、绘图技能。知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等学问要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的根本规律和趋势。让学生学习对生活又用

12、的地理，使学生学习涉过农活和四周世界有关的地理学问，侧重根底性的地理学问和技能的培育，增加学生生存力量。熟悉到应敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感。 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、仔细钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究，让学生学会依据自己的推断开口说出。 2、重视学问的学习方法，使学生把握学习分析区域地理的方法，如分析区域的地理位置，然后用地理位置分析气候、水文等自然条件;用自然地理条件分析区域的人文环境等等。 3、夯实根底，重视力量，使学生把握日常生活、生存进展和连续学习所需要的地理学问。 4、因材施教，在不同班级依据各班学生水平不同设计教学难度，在快班中，实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力量为主导，考察学生所学课程的根底学问和根本技能的把握程度，以及运用这些根底学问分析、解决问题的力量。在慢班教学中关注学生的整体性，并以根底学问教学为主。 5、图文结合，提取信息，使学生初步把握观看地图图像和地理环境的方式，初步学习和运用地图。