第一学期九年级化学科教学工作总结.doc

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1、 第一学期九年级化学科教学工作总结;一、根本状况概述 本学期将迎来九年级期末考试，是检测学生学习成绩的一个重要学期，对学生、教师来说都是一个大的挑战。学生通过近半年的学习，对化学学科的学习比拟感兴趣，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地完成作业，并适当进展拓展，但班级中也有个别学生由于根底不扎实，学习习惯不好以致于现在的成绩很不抱负。 二、本学期来完成的教学任务 回忆这一学期以来，我的化学教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班实际状况，突出九年级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注

2、意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。以圆满完成期初制定的教学规划。 三、实行的教学措施和取得的成绩 1、课前仔细备课，积极钻研教材，针对不同学生的共性差异，寻求最正确的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参加者。因此，教师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教学角色，由教

3、师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的共性特点，每个学生的承受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的共性差异，既备教材又备学生，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的化学素养都有不同程度的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。 化学是一门趣味性很强的自然学科，由于根底、共性差异，学生在学习中会消失功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。因此，我制定了

4、详细的目标。对局部同学进展有规划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但力量不强的同学。对这局部同学我做急躁诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的根底重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到

5、全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能准时熟悉并订正作业中的错误。 4、重视丰富多彩的化学实践活动，提高学生化学素养。 课前五分钟读、背诵重要学问点，适时让学生默写化学用语并进展竞赛，优秀者赐予嘉奖。指导学生在家里利用一些物品进展一些简洁的化学试验，增加趣味性。 四、存在的问题和缺乏 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对学生兴趣的培育缺乏； 学生考试成绩不稳定，对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在教学中存在的缺乏。与学生的沟通不够，对局部待提高学生的说服教育不够。 五、今后改良的措施和方向 1、采纳多种教学手段，激发学生学习化学的兴趣。 2、加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科组教师先进的教学方法、教学理念。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好化学，提高化学素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。