第三中学学生德育工作方案.docx

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1、 第三中学学生德育工作方案_物业经理人 第三中学学生德育工作方案 一、德育理念： 以人为本面对全体关注个体注意心理 导入生活认同差异敬重学生健全人格 二、德育目标： 1、总体目标：学会做人，学会学习，学会生活，学会制造。实现人文精神+科学素养+创新思维+实践力量+终身学习=学生可持续进展的目标。 2、梯级目标： 高一年级自律成人 高二年级自强成才 高三年级自信胜利 三、操作模式： 实行校长负责，学生处组织、治理，各口协作，年级组实施，班主任落实。 四、德育途径： 全方位部署、多渠道开展、做到环境育人、治理育人、教书育人、实践育人、效劳育人。 五、德育评价： 进展“做人、求知、健体、懂美”的综合

2、素养测评。 六、德育考核： 重奖轻罚，重精神宣场轻物质刺激，重在引导。学校侧重对年级组和班集体的考核。班集体侧重对个人的考核，调动积极性，发挥集体教育功能。注意舆论的导向功能。 七、德育嘉奖： 1、对大型活动中，为校争光的集体和个人即时表扬嘉奖。 2、对考核和评估中涌现出的先进集体和个人进展阶段性的各级（学校、年级、班级）表扬和嘉奖。 3、对在德育科研和德育实践活动中，涌现出的先进集体进展表扬和嘉奖。 八、德育内容： 1、学会做人。要喜爱生命，珍惜时间，遵守规章，敬重他人，团结友爱，重视亲情友情，合作竞争，适应社会。 2、学会学习。要全面进展，夯实根底；培育兴趣，突出优势；注意学法，提高效率；勤学善思，敢于质疑；加强合作，提高成绩。 3、学会生活。要喜爱生活，参加生活，体验生活，总结生活，提高生活的自理力量，提高生活的品位和质量。 4、学会制造。要保持奇怪心理，进展刨根究底；培育兴趣，用心致志，捕获灵感，发觉规律；克制思维定势，进展逆向思维和发散思维；观看生活实际，发觉需求和问题，进展满意和解决，体验制造的乐趣。 源自房地产 资料下载