葵英小学年度教师个人研修计划.docx

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2、分析教材重、难点及解决策略。教育教学理论1、学科思想方法讨论2、自主学习教学设计讨论3、 自主解决问题 教学分析 9月2仔细学习教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学讨论，梳理适合开展讨论的教学课例，进展教学研讨。10月29-11月211月2中小学生治理教育中小学心理安康教育理论撰写一篇相关论文或案例10月3学习相关理论，撰写论文。教师心理安康教育撰写一篇心理安康学习体会10月5学习相关理论，撰写心得体会。学科专题与教学实践落实 自主质疑、自主沟通 策略；开展 课堂教学中引导学生自主解决问题策略 的讨论 9-11月2扎实落实 自主质疑、自主沟通 策略；有效开展 课堂教学

3、中引导学生自主解决问题策略 的讨论。上组内讨论课，参加反思、同伴互助，梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。 9-12月29-112班主任 小学生责任感培育 专题讨论 9月2召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起，从微小处入手，逐步渗透责任感教育。9-12月212月2骨干教师教育理论与教学力量学习自主与引导一书9-12月3仔细学习自主与引导一书，积极参加专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。专题课例引领9-12月3课题讨论组长沙龙-有效备课研讨9、112专题研讨-自主解决问题有效策略9-12月3教育教学优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果公布12月3个人拓展加强理论学习，丰富自己的头脑。连续抓好学生的学习习惯养成教育与自主治理意识的培育，营造良好的班风、学风，打造班级特色，创立特色班集体，争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面，努力提高自身的教学水平，力争成为教学能手。 葵英小学年度教师个人研修规划 本文