《新闻评论写作指津》微课课件.pptx

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1、新闻评论：媒体的观点湖南省永州一中 唐小艳人教版选修新闻阅读与实践主体现实结尾新闻评论的写作新闻评论的写作标题开头结构引：引述事件，提出观点议：剖析事件，挖掘本质，辩证分析联：联系社会现实结：进行总结结构：引议联结提问法判断法反问法引用法标题：观点鲜明，形象生动银行总是对的，是谁惯坏的？今天，我们怎样向雷锋同志学习究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶？郭敬明当官戳痛了谁2009年度，谁将被税局重点“照顾”？利息税何时能止痒？春季出游别“拈花惹草”标题举例引述材料提出论点简明扼要准确鲜明开头的写作：引述事件，提出观点 2017年的文科高考生，即将迎来一位特殊的竞争对手高考机器人，该款机器人将和全国文

2、科高考生同时考试、同时交卷，并力争考上一本。（引述事件）消息一出，网友哗然，大惊小怪者有之，担惊受怕者有之，群起攻击者有之，但是，高考机器人成功就反证教育失败么？笔者认为，不然。（提出观点）开头示例背景危害或意义本质发展的结果原因主体部分：剖析事件，挖掘本质，辩证分析解决问题的办法 出现高考机器人，并不值得太过大惊小怪，可以有会下围棋的“阿尔法狗”，也就可以有会答高考试卷的机器人。不仅如此，研发团队对高考机器人考上一本还很有信心。据悉，“高考机器人”已被列入国家科技部863计划（又称“超脑计划”）的首要任务，根据“超脑计划”，我国的高考机器人将计划在2020年考上北大、清华。将人工智能应用于高

3、考，并不是中国的“专利”，日本也提出在2020年，高考机器人考上东京大学。这能让人可喜地看到人类在人工智能方面取得的成就。（背景分析）主体部分示例 但是，高考机器人如能成功，并不就证明了教育的失败及高考制度就真的拿学生当成了学习机器，而可能是人工智能取得了长足进步。也要看到高考机器人的好处，它可以帮老师改卷，给学生讲题，让学生在人工智能的发展中获得便利，有利于学生学习。高考机器人拓展了人工智能的应用领域，并不能对它予以排斥，还应该进行欢迎。（意义分析）主体部分示例 人们应该做的是，如何让教育不至于把学生变成学习机器。当高考机器人都能考上一本，这不是对学生的挑战，而是对教育的挑战，教育应该发挥自

4、身优势，教给学生以机器人所无法学会的知识；反过来说，也可以借助高考机器人找到教育的短板，高考机器人反倒能成教育体制的“啄木鸟”，发挥促进教育变革与进步的正向作用。我们应该让高考变得更难被高考机器人攻破，如加大创造力、想象力在高考（尤其是文科考试）中的比重。（办法分析）主体部分示例泛例个例联系现实：立、摆、析 吴承恩的名言“遇方便时行方便，得饶人处且饶人”告诉我们要宽容他人。（立）在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生摩擦，发生争执。很多人不会先放下自己的利益去体谅他人。生活中像陈小姐与司机这样的冲突中互不相让的事屡见不鲜。（摆泛例）城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，男小贩为了与男城管对抗，不惜强吻男城管；房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房，住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”。（摆个例）看着这样的事件频频发生，我不禁要问，我们都忘了“退一步海阔天空”的道理了吗？我们都忘了“以和为贵”的意义了吗？这些“忘了”，正提醒我们学会包容与体谅有多么重要。（析）联系现实示例号召、勉励、呼吁等呼应开头收束总结结尾的写作 人工智能日新月异，势在必行。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。你怎样，世界就怎样。高考机器人这一新生事物，取决于人们怎样看待它，怎样运用它。扬其长，避其短，方为上策。（总结全文，重申观点）结尾示例谢谢观看THANK YOU