直线与圆的位置关系(优质课)ppt课件.ppt

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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、复习提问一、复习提问1 1、点和圆的位置关系有几种？、点和圆的位置关系有几种？（1）dr 点点 在圆外在圆外认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目(地平线)a(地平线)OOO认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精

2、准扶贫”项目结合图形，如何由数量关系判定直线与圆的位置关系？当 时，直线与圆的位置关系是相离当 时，直线与圆的位置关系是相切当 时，直线与圆的位置关系是相交drd=rd rd=rd r直线与圆相离直线与圆相离直线与圆相切直线与圆相切直线与圆相交直线与圆相交(2).利用直线与圆的公共点的个数进行判断：利用直线与圆的公共点的个数进行判断：直线与圆相离直线与圆相离n=00直线直线l：Ax+By+C=0，圆，圆C：(x-a)2+(y-b)2=r2(r0)认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1 1、已知圆的直径为、已知圆的

3、直径为13cm13cm，设直线和圆心的距离为，设直线和圆心的距离为d d：3)3)若若d=8 cm,d=8 cm,则直线与圆则直线与圆_,直线与圆有直线与圆有_个公共点个公共点.2)2)若若d=6.5cm,d=6.5cm,则直线与圆则直线与圆_,直线与圆有直线与圆有_个公共点个公共点.1)1)若若d=4.5cm,d=4.5cm,则直线与圆则直线与圆,直线与圆有直线与圆有_个公共点个公共点.3)若若AB和和 O相交相交,则则 .2、已知、已知OO的半径为的半径为5cm,5cm,圆心圆心O O与直线与直线ABAB的距离为的距离为d,d,根据根据 条件填写条件填写d d的范围的范围:1)1)若若AB

4、AB和和OO相离相离,则则 ;2)2)若若ABAB和和OO相切相切,则则 ;相交相交相切相切相离相离d 5cmd=5cmd rdr1 1d=rd=r切点切点切线切线2 2drdr交点交点割线割线ldrld rOldr.A AC C B B.相离相离 相切相切 相交相交 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2、判定直线、判定直线 与圆的位置关系的方法有与圆的位置关系的方法有_种：种：（1）根据定义，由）根据定义，由_的的个数来判断；个数来判断；（2）根据性质，由）根据性质，由_的关系来判断。的关系来判断。在实际应用

5、中，常采用第在实际应用中，常采用第二二种方法判定。种方法判定。两两直线直线 与圆的公共点与圆的公共点圆心到直线的距离圆心到直线的距离d与半径与半径r认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目知识像一艘船让它载着我们驶向理想的 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目题型一题型一:判断直线与圆的位置关系判断直线与圆的位置关系解法一解法一:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准

6、扶贫”项目题型一题型一:判断直线与圆的位置关系判断直线与圆的位置关系解法二解法二:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目C练习练习1 1 直线直线y=x+by=x+b与圆与圆x x2 2+y+y2 2=2=2相交时，相交时，b b的取值范的取值范 围如何？围如何？分析:直线与圆相交,则可以根据圆心到直线的距离小于半径列出方程,也可以根据直线与圆的交点有两个交点联立直线方程和圆的方程.解:圆心坐标为C(0,0),半径为则圆心到直线的距离为因为直线与圆相交，所以即解得:还有有别的方法解答这个问题吗？认识到了贫困户贫困的

7、根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目C 2、直线、直线x-y-m=0与圆与圆x2+y2=4相切时，相切时，m的取值范围如何？的取值范围如何？分析:直线与圆相切,则圆心到直线的距离与圆的半径相等,即d=r。参考答案参考答案:练习练习认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 （）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目总结：总结：判定直线判定直线 与圆的位置关系的方法有与圆的位置关系

8、的方法有_种：种：（1）根据定义，由）根据定义，由_ 的个数来判断；的个数来判断；（2）根据性质，由）根据性质，由_的关系来判断。的关系来判断。在实际应用中，常采用第二种方法判定。在实际应用中，常采用第二种方法判定。两两直线直线 与圆的公共点与圆的公共点圆心到直线的距离圆心到直线的距离d与半径与半径r认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目作业作业 1.P132 习题习题4.2 A组组 5、62.直线与平面垂直的判定定理。直线与平面垂直的判定定理。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国

9、家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目例例1 1 求实数求实数m m，使直线，使直线 x-my+3=0 x-my+3=0 和圆和圆 x x2 2+y+y2 2-6x+5=0-6x+5=0（1 1）相交；（）相交；（2 2）相切；（）相切；（3 3）相离。）相离。直线x-my+3=0比比较较d与与r相交相切相离drr=2圆心（3，0）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 例例 2:2:已知已知圆圆 C:XC:X2 2+y+y2 2=1=1和过点和过点 P(-1,2)P(-1,2)的直线的直线L.L.(1)

10、(1)试判断点试判断点P P的位置的位置.(2)(2)若直线若直线L L与圆与圆CC相切相切,求直线求直线L L的方程的方程.(3)(3)若直线若直线L L与圆相交于与圆相交于A A、B B两点两点,求直线求直线 L L 的斜率范围的斜率范围.(5)5)若直线若直线L L与圆相交于与圆相交于A A、B B两点两点 ,且满足且满足 OAOB,OAOB,求直线求直线L L的方程的方程.(4)(4)当当直线直线L L的斜率为的斜率为-1-1时时,试判断它们的试判断它们的 位置关系位置关系.认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫

11、”项目例3:一一圆圆与与y y轴轴相相切切，圆圆心心在在直直线线x-3y=0 x-3y=0上上，在在y=xy=x上上截截得得弦弦长长为为 ，求求此此圆圆的的方方程。程。解：设该圆的方程是解：设该圆的方程是(x-3b)2+(y-b)2=9b2，圆心圆心(3b,b)(3b,b)到直线到直线x-y=0 x-y=0的距离是的距离是故所求圆的方程是故所求圆的方程是(x-3)(x-3)2 2+(y-1)+(y-1)2 2=9=9或或(x+3)(x+3)2 2+(y+1)+(y+1)2 2=9=9。r=|3b|认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展

12、开了“精准扶贫”项目1.如果直线ax+by=4与圆x2+y2=4有两个不同的交点，则点P（a,b）与圆的位置关系是（）A.P在圆外B.P在圆上C.P在圆内D.不能确定 由已知，圆心（0,0）到直线ax+by=4的距离 得a2+b24，所以点P（a,b）在圆x2+y2=4外，选A.A认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2.若过原点的直线l与曲线(x-2)2+y2=1有公共点，则直线l的斜率的取值范围为（）A.B.（）C.D.（）设直线方程为y=kx即y-kx=0.由题意得解得选C.C认识到了贫困户贫困的根本原因，才

13、能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、相交一、相交题型一：弦长问题题型一：弦长问题为过为过 且倾斜角为且倾斜角为 的弦，的弦，时，求时，求 的长；的长；分析：（分析：（1）已知倾斜角即知什么？）已知倾斜角即知什么？已知直线上一点及斜率，怎样求直线方程？已知直线上一点及斜率，怎样求直线方程？点斜式点斜式已知直线和圆的方程，如何求弦长？已知直线和圆的方程，如何求弦长？解解 ，即半径，弦心距，半弦长构成的，即半径，弦心距，半弦长构成的XyABP01、已知、已知 内有一点内有一点 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国

14、家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目弦中点与圆的连线与弦垂直弦中点与圆的连线与弦垂直题型小结：（题型小结：（1）求圆的弦长：）求圆的弦长：（2）圆的弦中点：）圆的弦中点：垂直垂直一、相交一、相交题型一：弦长问题题型一：弦长问题题型二：弦中点问题题型二：弦中点问题（2）当弦）当弦 被点被点 平分时，求平分时，求 的方程。的方程。为过为过 且倾斜角为且倾斜角为 的弦，的弦，一、相交（题型二：弦中点问题）XyBAP0O1、已知、已知 内有一点内有一点 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、相切二、相切题型一：求切线方程题型一：求切线方程已知切线上的一个点已知切线上的一个点点在圆上点在圆上点在圆外点在圆外已知切线的斜率已知切线的斜率分析：点分析：点 是怎样的位置关系？是怎样的位置关系？点在圆上，即点在圆上，即A为圆的切点为圆的切点法一：法一：切线方程为：切线方程为：法二：圆心到切线的距离等于半径法二：圆心到切线的距离等于半径设斜率为设斜率为xyAC二、相切（题型一：求切线方程）