国学经典课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能国学经典国学经典为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中庸中庸 中庸原是礼记中的一篇，作者是谁尚中庸原是礼记中的一篇，作者是谁尚无定论，相传是战国时孔子之孙子思所作。朱熹无定论，相传是战国时孔子之孙子思所作。朱熹将其与大学论语孟子并称将其与大学论语孟子并称“四书四书”。中庸主张处理事情不偏不倚，认为过犹不及，中庸主张处理事情不偏不倚，认为过犹不及，这是儒家核心观念之一。全书集中讲述性情与封这是儒家核心观念之一。全书

2、集中讲述性情与封建道德修养，肯定建道德修养，肯定“中庸中庸”是道德行为的最高准是道德行为的最高准则。则。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能礼记礼记中庸：中庸：凡事豫凡事豫则立，不豫则废。则立，不豫则废。言前定则不跲言前定则不跲，事前定则，事前定则不困，行前定则不疚不困，行前定则不疚，道前，道前定则不穷定则不穷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

3、育人功能注释注释1、豫：、豫：预预，事先有准备。事先有准备。2、跲：绊倒，这里是理屈词穷的意思。、跲：绊倒，这里是理屈词穷的意思。3、疚：忧苦，内心痛苦。、疚：忧苦，内心痛苦。4、穷：这里指走投无路。、穷：这里指走投无路。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻译翻译 做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就要失败。说话先有准备，就不会理屈词穷站不住脚；做事先有准备，就不会窘迫；行动前先做好计划，就不会因发生错误而后悔；去目的地之前就把路线确定好，就不会走投无路。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

4、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能启示 古人通过实践告诉我们，要想取得成功，办任何事情，都要事先有准备。做到这一点，我们离成功就不远了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能礼记礼记中庸中庸 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问学之，审问之，慎思之，明辨之，慎思之，明辨之，笃行之，笃行之。有弗之。有弗学，学之弗能弗措也；有

5、弗问，学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。虽柔必强。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注释1、审问：审慎地探问。2、明辨：明晰地分辨。3、笃行：笃实地履行。4、弗：不。5、弗措：不罢休，不停止。为深入学习习近平新时代中国特色社会主

6、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻译 真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。天生真诚的人，不用勉强就能做到，不用思考就能拥有，自然而然地符合上天的原则，这样的人是圣人。努力做到真诚，就要选择美好的目标执著追求：广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。要么不学，学了没有学会绝不罢休；要么不问，问了没有懂得绝不罢休；要么不想，想了没有想通绝不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休；要么不实行，实行了没有成效绝不罢休。别人用一分努力就能做到的，我用一百分的努力去做；别人用十分的努力做到的，我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定

7、可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能韩诗外传 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作者是西汉时期的韩婴，本文选自韩诗外传。

8、此为原名，现在民间广为流传，也称“孟母戒子”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孟子孟子：名轲，战国时期伟大的思想家，儒家学说创始人之一，被尊称为“亚圣”。有关孟母教子的故事流传下来的还有“孟母三迁”。在孟母的身上集中展现了中国妇女的克勤克俭，坚守志节的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。同时也告诉我们学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注释1、少时：小时候。2、诵：大声地背诵。3、方：正在。

9、4、织：织布。5、辍然中止：突然中止的样子。6、乃复进：然后再大声地背诵下去。7、喧：通“谖”，忘记。8、何为：即“为何”，为什么。9、有所失，复得：有的地方忘记了。后来又想起来了。10、引：拿来，拿起。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻译 孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子突然停止，过了一会儿又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么中止了？”孟子回答说：“有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时）孟母拿起刀割断了布，以此来告诫孟子，从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析 （1）孟母为何要割断她的织物？（2）孟母是一个怎样的人？1.因为她要以此来警告孟子，做事一定要专心致志。2.她是一个教导有方，严爱有加的好母亲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能启示 这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍。