中药注射剂的不良反应与合理使用ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂的定义中华人民共和国药典（中华人民共和国药典（2010年版）一部的定年版）一部的定义是义是：“系指饮片经提取、纯化后制成的供注入系指饮片经提取、纯化后制成的供

2、注入体内的溶液、乳状液及供临用前配制成溶液的粉体内的溶液、乳状液及供临用前配制成溶液的粉末或浓溶液的无菌制剂。末或浓溶液的无菌制剂。”制剂若为液体，则称制剂若为液体，则称为中药注射剂或中草药注射液；若为粉末则称为为中药注射剂或中草药注射液；若为粉末则称为中药粉针剂或中草药粉针剂。中药粉针剂或中草药粉针剂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 中药药剂学的定义是：中药药剂学的定义是：“以中医药理论为指导，以中医药理论为

3、指导，采用现代科学技术与方法，从中药或复方中药中提取采用现代科学技术与方法，从中药或复方中药中提取有效物质制成的注射剂成为中药注射剂。有效物质制成的注射剂成为中药注射剂。”中药注射剂学的定义是：中药注射剂学的定义是：“中药注射剂是指以中药注射剂是指以中医药理论为指导，采用现代科学技术与方法，从中中医药理论为指导，采用现代科学技术与方法，从中药或天然药物的单方或复方中提取的有效物质制成的药或天然药物的单方或复方中提取的有效物质制成的无菌溶液、混悬液或临用前配成溶液的灭菌粉末供注无菌溶液、混悬液或临用前配成溶液的灭菌粉末供注入体内的制剂。入体内的制剂。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

4、党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂的定义 中药注射剂一般系指在中医药理论与经验的基础上，中药注射剂一般系指在中医药理论与经验的基础上，采用现代科学技术与方法，从中药或其他天然药物中采用现代科学技术与方法，从中药或其他天然药物中提取有效物质制成，功能主治用中医药术语或相关的提取有效物质制成，功能主治用中医药术语或相关的西医药术语联合表述的供注入体内的各种无菌制剂。西医药术语联合表述的供注入体内的各种无菌制剂。”值得注意的是定义中最重要的部分值得注意的

5、是定义中最重要的部分“功能主治用中功能主治用中医药术语或同时用中医药术语与相关西医药术语联合表述医药术语或同时用中医药术语与相关西医药术语联合表述”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状中药注射剂使用沿革与现状中药注射剂不良反应中药注射剂不良反应中药注射剂临床应用要点中药注射剂临床应用要点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

6、十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状作为一种中西合璧的独特剂型，中药注射剂问世已70年。1940年，八路军一二九师卫生队在十分艰苦的条件下，研制成功了我国也是世界上第一个中药注射剂柴胡注射液。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状新中国成立后，医药卫生事业蓬勃发展。新中国成立后，医药卫生事业蓬勃发展

7、。1954年年12月，月，武汉制药厂对柴胡注射液进行了重新论证并批量生产，武汉制药厂对柴胡注射液进行了重新论证并批量生产，成为新中国大批量生产的第一个中药注射剂品种。成为新中国大批量生产的第一个中药注射剂品种。50年代中期到年代中期到60年代初，我国陆续研制成功了茵栀黄年代初，我国陆续研制成功了茵栀黄注射液、板蓝根注射液等注射液、板蓝根注射液等20余个品种，为中药注射剂余个品种，为中药注射剂的进一步发展开辟了道路。的进一步发展开辟了道路。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神

8、,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状70年代，全国研制成功并应用于临床的中药注射剂品年代，全国研制成功并应用于临床的中药注射剂品种很多，仅当时中国药典收载的就有种很多，仅当时中国药典收载的就有23个品种。个品种。此外，各地卫生部门制订的此外，各地卫生部门制订的“中草药制剂规范中草药制剂规范”中也中也收载了大量的中药注射剂。收载了大量的中药注射剂。据统计，当时有报道的中药注射剂达据统计，当时有报道的中药注射剂达700余种，但绝余种，但绝大多数为医院自制制剂。大多数为医院自制制剂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近

9、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状80年代中期至年代中期至90年代，中药注射剂迎来又一轮开发热年代，中药注射剂迎来又一轮开发热潮，潮，1985年到年到1998年，共有年，共有11个中药注射剂作为中药个中药注射剂作为中药新药批准上市。新药批准上市。如香菇多糖注射液、双黄连粉针、康莱特注射液、神如香菇多糖注射液、双黄连粉针、康莱特注射液、神奇扶正注射液等。奇扶正注射液等。同期，还有同期，还有8个植物药注射剂作为化学药品被批准上市。个植物药注射剂作为化学药品被批准上市

10、。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 19992006年，全国中药注射剂市场年平均增长率年，全国中药注射剂市场年平均增长率超过超过30%，2008年销售排名前十位中成药品种中中药年销售排名前十位中成药品种中中药注射剂占了其中的六种。注射剂占了其中的六种。截止截止2009年，中药注射剂产业年销售额已经超过年，中药注射剂产业年销售额已经超过200亿元，每年有亿元，每年有4亿人次使用中药注射液，在心脑血亿人次使用中药注射

11、液，在心脑血管疾病、抗肿瘤、抗病毒以及一些急症的治疗领域，管疾病、抗肿瘤、抗病毒以及一些急症的治疗领域，正在发挥着重要的甚至是不可替代的作用。正在发挥着重要的甚至是不可替代的作用。中药注射剂不良反应示例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能20012006年药品不良反应信息通报频繁出现中年药品不良反应信息通报频繁出现中药注射剂（药注射剂（8个品种）；个品种）；2006年，鱼腥草注射剂因严年，鱼腥草注射剂因严重重ADR被

12、暂停使用。被暂停使用。截止截止2009年，中药注射剂不良反应占整体中药病例报年，中药注射剂不良反应占整体中药病例报告的告的72.64%，其中严重不良反应占中药严重病例报告，其中严重不良反应占中药严重病例报告的的76.57%。2009年，国家启动中药注射剂安全性再评价。年，国家启动中药注射剂安全性再评价。中药注射剂不良反应示例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2010年药品不良反应报告数量达年药品不良反应报告数量达6

13、9万余份，中药占总万余份，中药占总报告的报告的13.8%，其中中成药占，其中中成药占99.7%，中药注射剂占，中药注射剂占50.9%，饮片不足，饮片不足0.4%。中成药报告数量排名前中成药报告数量排名前20位的品种中，中药注射剂有位的品种中，中药注射剂有17个品种。个品种。中成药的严重报告中，中药注射剂占中成药的严重报告中，中药注射剂占87.2%中药注射剂不良反应示例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2012年年

14、8月月10日，由中国医药报社、国家食品日，由中国医药报社、国家食品药品监督管理局药品评价中心、中华中医药学会药品监督管理局药品评价中心、中华中医药学会联合主办的联合主办的“全国中药注射剂合理使用专家巡讲全国中药注射剂合理使用专家巡讲活动活动”启动，这是国内首次启动的中药注射剂合启动，这是国内首次启动的中药注射剂合理使用大型活动。这项活动旨在有效提高中药注理使用大型活动。这项活动旨在有效提高中药注射剂风险控制水平，降低临床使用风险，发挥临射剂风险控制水平，降低临床使用风险，发挥临床疗效。床疗效。中药注射剂不良反应示例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代

15、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状国家药品标准中收载的中药注射剂达国家药品标准中收载的中药注射剂达100余种。余种。这尚不包括以化学药品获得批准文号的品种，如葛根这尚不包括以化学药品获得批准文号的品种，如葛根素注射剂、穿琥宁注射剂、莪术油注射剂和川芎注射素注射剂、穿琥宁注射剂、莪术油注射剂和川芎注射剂等。剂等。2010版药典收载版药典收载5个品种（双黄连、清开灵、止喘灵、个品种（双黄连、清开灵、止喘灵、灯盏细辛、灯盏花素）灯盏细辛、灯盏花素）为深入学习习近平新时代中国特

16、色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状给药途径中药注射剂的给药途径主要可分为静脉注射、肌内注中药注射剂的给药途径主要可分为静脉注射、肌内注射、局部病灶注射和穴位注射四种。射、局部病灶注射和穴位注射四种。、静脉注射：静脉注射主要有静脉推注与静脉滴注、静脉注射：静脉注射主要有静脉推注与静脉滴注两种形式。静脉注射起效迅速，常用于急救。两种形式。静脉注射起效迅速，常用于急救。、肌内注射：注射于肌肉组织中，注射部位一般在、肌内注射：

17、注射于肌肉组织中，注射部位一般在臀肌或上臂三角肌。肌内注射量一般为臀肌或上臂三角肌。肌内注射量一般为1-5ml。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状给药途径、局部病灶注射：将中药注射液直接注射于病变部、局部病灶注射：将中药注射液直接注射于病变部位，如银黄注射液注射于眼部，治疗病毒性结膜炎。位，如银黄注射液注射于眼部，治疗病毒性结膜炎。、穴位注射：少数中药注射剂可以穴位注射，如复、穴位注射：少数

18、中药注射剂可以穴位注射，如复方当归注射液小剂量穴位注射，对各种急慢性劳损、方当归注射液小剂量穴位注射，对各种急慢性劳损、关节疼痛等具有一定疗效。关节疼痛等具有一定疗效。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状临床分类、清热类清热类具有清热解毒功效的中药注射剂，数量多，多用于抗具有清热解毒功效的中药注射剂，数量多，多用于抗细菌和抗病毒感染，用于耐西药的细菌及病毒感染、细菌和抗病毒感染，用于耐西药的细

19、菌及病毒感染、不耐受抗生素的患者群体。不耐受抗生素的患者群体。如双黄连注射液、莲必治注射液、板蓝根注射液、穿如双黄连注射液、莲必治注射液、板蓝根注射液、穿心莲注射液、鱼腥草注射液等。心莲注射液、鱼腥草注射液等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状临床分类、补益类补益类具有补益作用的中药注射剂，主要用于虚证。具有补益作用的中药注射剂，主要用于虚证。如参麦注射液、生脉注射液、黄芪注射液、参芪扶正如

20、参麦注射液、生脉注射液、黄芪注射液、参芪扶正注射液、参附注射液、鹿茸精注射液、注射用脑心康、注射液、参附注射液、鹿茸精注射液、注射用脑心康、肾康注射液等。肾康注射液等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状临床分类、活血类活血类主要用于心脑血管疾病，如脑梗塞、心肌梗死、心律主要用于心脑血管疾病，如脑梗塞、心肌梗死、心律失常、冠心病、心绞痛等。失常、冠心病、心绞痛等。如丹参注射液、血塞通注射液、血

21、栓通注射液、香丹如丹参注射液、血塞通注射液、血栓通注射液、香丹注射液、灯盏花素注射液、脉络宁注射液、丹红注射注射液、灯盏花素注射液、脉络宁注射液、丹红注射液等。液等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状临床分类、抗肿瘤类抗肿瘤类对肿瘤的治疗侧重于抑制肿瘤生长和提高机体免疫力对肿瘤的治疗侧重于抑制肿瘤生长和提高机体免疫力两方面，作为抗癌的辅助治疗药。两方面，作为抗癌的辅助治疗药。如艾迪注射液、华

22、蟾素注射液、康莱特注射液、消癌如艾迪注射液、华蟾素注射液、康莱特注射液、消癌平注射液、得力生注射液、猪苓多糖注射液等。平注射液、得力生注射液、猪苓多糖注射液等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状临床分类、祛风类祛风类主要用于风湿性关节炎。主要用于风湿性关节炎。如穿山龙注射液、当归寄生注射液、丁公藤注射液、如穿山龙注射液、当归寄生注射液、丁公藤注射液、黄瑞香注射液、雪莲注射液、正清风痛宁注射液

23、、祖黄瑞香注射液、雪莲注射液、正清风痛宁注射液、祖师麻注射液等。师麻注射液等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状临床分类、其他类其他类如治疗皮肤病的补骨脂注射液等；如治疗皮肤病的补骨脂注射液等；治疗淋巴结核、肺结核的骨痨敌注射液；治疗淋巴结核、肺结核的骨痨敌注射液；治疗痔疮的消痔灵注射液。治疗痔疮的消痔灵注射液。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代

24、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状优势特点药效迅速，作用可靠：药效迅速，作用可靠：药物成分以液体状态注药物成分以液体状态注入人体组织，血管或器官内，作用迅速，尤其是入人体组织，血管或器官内，作用迅速，尤其是静脉注射，药液直接进入循环系统，适于危重病静脉注射，药液直接进入循环系统，适于危重病症抢救之用。症抢救之用。适用于不宜口服的药物：适用于不宜口服的药物：某些药物不易被胃肠某些药物不易被胃肠道吸收，有的具有刺激性，有的易在消化道失活。道吸收，有的具有刺激性，有的易在消化

25、道失活。如某些动物药成分以多肽为主，口服存在胃肠道如某些动物药成分以多肽为主，口服存在胃肠道失活和难以通过生物膜吸收等问题，如静脉注射，失活和难以通过生物膜吸收等问题，如静脉注射，则具有可靠地药效。则具有可靠地药效。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂使用沿革与现状优势特点适用于不宜口服给药的患者：适用于不宜口服给药的患者：患者处于神昏、惊厥患者处于神昏、惊厥等状态或存在消化系统障碍均不能口服给药。采用注等

26、状态或存在消化系统障碍均不能口服给药。采用注射剂是有效的给药途径。射剂是有效的给药途径。可以穴位注射：可以穴位注射：穴位注射体现了中医药的特点，应穴位注射体现了中医药的特点，应用中药注射剂进行穴位注射，有助于某些特定疾病的用中药注射剂进行穴位注射，有助于某些特定疾病的快速治疗。快速治疗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂不良反应与传统剂型相比，中药注射剂生物利用度高、起效快、与传统剂型相比，中药注射剂生物

27、利用度高、起效快、作用强等特点在急重症的治疗中显示了独特的优势。作用强等特点在急重症的治疗中显示了独特的优势。随着中药注射剂的广泛使用，其不良反应及不良事件随着中药注射剂的广泛使用，其不良反应及不良事件也频频发生，严重危害了广大患者的身体健康和生命也频频发生，严重危害了广大患者的身体健康和生命安全。安全。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂不良反应的特点1 1、多发性和普遍性、多发性和普遍性几乎所有的中药注

28、射剂，肌内、静滴，均出现过不良反应。几乎所有的中药注射剂，肌内、静滴，均出现过不良反应。绝大多数由静脉给药引起。绝大多数由静脉给药引起。清热解毒和活血化瘀类多于扶正补益类，使用频率相关。清热解毒和活血化瘀类多于扶正补益类，使用频率相关。注射剂发生注射剂发生ADR的例次比口服制剂、外用药多而且重。的例次比口服制剂、外用药多而且重。2 2、临床表现的多样性、临床表现的多样性涉及多系统、多器官涉及多系统、多器官-报道较多：心血管系统、血液系统、呼吸系统、消化系报道较多：心血管系统、血液系统、呼吸系统、消化系统、皮肤黏膜和神经系统损害。统、皮肤黏膜和神经系统损害。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

29、思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂不良反应的特点变态反应多见：变态反应多见：2/3以上变态反应，表现形式多样，可发生于任何系统以上变态反应，表现形式多样，可发生于任何系统和器官。多表现为典型的和器官。多表现为典型的型变态反应，具有突发突型变态反应，具有突发突止的特点。止的特点。3 3、不良反应的不可预知性、不良反应的不可预知性由于中药成分中过敏反应物质的不确定性及过敏种类由于中药成分中过敏反应物质的不确定性及过敏种类众多无法通过预试验减少，因

30、而中药注射剂的不良反众多无法通过预试验减少，因而中药注射剂的不良反应寻在不可预知性。应寻在不可预知性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂不良反应的特点4 4、批与批之间不良反应的差异性、批与批之间不良反应的差异性由于工艺技术条件和药材质量、制剂质量标准控制水由于工艺技术条件和药材质量、制剂质量标准控制水平的制约，不同厂家、不同批次的中药注射液发生不平的制约，不同厂家、不同批次的中药注射液发生不良反应的类型

31、可能不同，无法做出确切的结论。有的良反应的类型可能不同，无法做出确切的结论。有的中药注射剂的不良反应的报道就与生产的批次有关中药注射剂的不良反应的报道就与生产的批次有关为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂不良反应示例中药注射剂不良反应累及系统中药注射剂不良反应累及系统器官及临床表现器官及临床表现为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

32、神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能鱼腥草注射液ADR鱼腥草具有清热解毒、排毒消痈、利尿通淋作用鱼腥草具有清热解毒、排毒消痈、利尿通淋作用1978年首次批准肌肉注射液；年首次批准肌肉注射液；1994年初次批准静注剂年初次批准静注剂型。型。剂型变化：剂型变化：2ml/支支10ml/支，支，50ml/瓶，瓶，100ml/瓶瓶20ml/支；支；发展到鱼腥草素钠、合成鱼腥草素钠、新鱼腥草素钠发展到鱼腥草素钠、合成鱼腥草素钠、新鱼腥草素钠等多个制剂品种等多个制剂品种为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平

33、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能鱼腥草注射液事件1988年年2006年年5月月31日，国家药品不良反应监测日，国家药品不良反应监测中心共收到鱼腥草注射液等中心共收到鱼腥草注射液等7个注射剂严重不良反个注射剂严重不良反应应258例。例。n上表数据检索时间：上表数据检索时间：1988年年-2006年年5月月31日日为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

34、室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能典型案例患者，女，患者，女，35岁，因急性上呼吸道感染予静脉滴岁，因急性上呼吸道感染予静脉滴注鱼腥草注鱼腥草40ml，5%葡萄糖葡萄糖250ml，约，约15min后，后，患者出现胸闷、气促、恶心，全身湿汗，面色苍患者出现胸闷、气促、恶心，全身湿汗，面色苍白。查体：面色发绀、呼吸急促、大汗淋漓、四白。查体：面色发绀、呼吸急促、大汗淋漓、四肢湿冷、脉搏细速、血压测不到。心电图提示窦肢湿冷、脉搏细速、血压测不到。心电图提示窦性心动过速。考虑为性心动过速。考虑为“过敏性休克过敏性休克”。经过经过3h抗休克、抗过敏治疗后，患者神志恢复清抗休克、抗过敏治疗后，患者神志

35、恢复清醒，呼吸平稳，面色红润，周身温暖。醒，呼吸平稳，面色红润，周身温暖。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中药注射剂不良反应原因分析中药注射剂中药注射剂ADRADR原材料成分原材料成分大分子杂质大分子杂质辅料辅料给药剂量和滴速给药剂量和滴速过敏体质过敏体质合并用药合并用药为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全

36、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能临床合理用药皮肤试验皮肤试验谨慎用药谨慎用药审慎配伍审慎配伍辨证用药辨证用药注意剂量注意剂量注意疗程注意疗程辨别溶媒辨别溶媒规范操作规范操作输液器具输液器具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能皮肤试验皮试是使用最广泛的筛查过敏体质的手段，使用其可皮试是使用最广泛的筛查过敏体质的手段，使用其可以判断因潜在半抗原或完整蛋白质引起的过敏反应。以判断因潜

37、在半抗原或完整蛋白质引起的过敏反应。如青霉素有很强的致敏性，采用皮试方法，阳性不用如青霉素有很强的致敏性，采用皮试方法，阳性不用药，阴性可用药，使过敏反应减少。但影响皮试结果药，阴性可用药，使过敏反应减少。但影响皮试结果的因素很多。的因素很多。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能皮肤试验为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

38、会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能谨慎用药一般情况下，不首选注射剂双双黄黄连连双花双花连翘连翘黄芩黄芩双黄连注射液双黄连注射液ADRADR静脉注射静脉注射无毒无毒为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能审慎配伍国家国家ADR监测中心调研显示：监测中心调研显示：合并使用抗菌药物的高达合并使用抗菌药物的高达82.79%；合并解热镇痛药的超过合并解热镇痛药的超过25%为深入学习

39、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能审慎配伍TCMI合并用药的合并用药的ADRAdverse drug reaction of TCMI by usage of combination 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能审慎配伍中药注射剂宜单独使用

40、，说明书上也要求避免与其他中药注射剂宜单独使用，说明书上也要求避免与其他药物混合静滴，但两组或两组以上液体序贯静滴的情药物混合静滴，但两组或两组以上液体序贯静滴的情况还较普遍。况还较普遍。确实需要两组或两组以上液体治疗的情况下，需要适确实需要两组或两组以上液体治疗的情况下，需要适当间隔一定时间，防止两种药物在血液中混合而引起当间隔一定时间，防止两种药物在血液中混合而引起不良反应。不良反应。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室

41、育人功能辨证用药证：是对机体在疾病发展过程中某一阶证：是对机体在疾病发展过程中某一阶段病理本质的概括。如风寒表证、风热段病理本质的概括。如风寒表证、风热表证、肝阳上亢证等等。中医是辩证和表证、肝阳上亢证等等。中医是辩证和辨病相结合。辨病相结合。中药注射剂需要辩证吗？中药注射剂需要辩证吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能辨证用药中药注射剂也是中药，也应辩证。中药注射剂也是中药，也应辩证。临床中，辩证失误、用药不当，

42、甚临床中，辩证失误、用药不当，甚或不经辨证，随意滥用，是导致中或不经辨证，随意滥用，是导致中药注射剂药注射剂ADR原因之一。原因之一。热证误用温热药物，易导致耗损阴津；热证误用温热药物，易导致耗损阴津；寒证乱投寒凉药物，易导致损伤阳气。寒证乱投寒凉药物，易导致损伤阳气。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能注意剂量中药注射剂有其安全用量范围，随意加大剂量也会增中药注射剂有其安全用量范围，随意加大剂量也会增加不良事件发生

43、的风险。加不良事件发生的风险。医务人员应对剂量给予足够重视，临床应严格按照说医务人员应对剂量给予足够重视，临床应严格按照说明书推荐或规定的剂量给药。明书推荐或规定的剂量给药。中药注射剂的量效关系和最佳剂量的确定需要药效、中药注射剂的量效关系和最佳剂量的确定需要药效、药代研究的进一步深入。药代研究的进一步深入。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能注意疗程说明书上一般有给药的疗程，临床遵照执行时也要把说明书上一般有给药的

44、疗程，临床遵照执行时也要把握握“中病即止中病即止”的原则。的原则。中药注射剂的优势在于快速取效，适用于急症处理，中药注射剂的优势在于快速取效，适用于急症处理，对于慢性病症，风险比口服用药大。对于慢性病症，风险比口服用药大。因此，病情缓解后，可改用口服制剂，避免长期使用因此，病情缓解后，可改用口服制剂，避免长期使用注射剂带来的不良事件或不良反应。注射剂带来的不良事件或不良反应。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能辨别溶

45、媒常用溶媒的某些质量标准：常用溶媒的某些质量标准：微粒问题微粒问题 中国药典（2010年版）规定：标示量为100ml或100ml以上的静脉注射液除别有规定外，每1ml中含10m及10m以上的微粒不得过12粒，含25m及以上的微粒不得过2粒；100ml以下的静脉用注射液，每个供试品容器中含10m及10m以上的微粒不得过3000粒，含25m及以上的微粒不得过300粒。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能人每千克体重每小时

46、最大可接受的内毒素剂量：人每千克体重每小时最大可接受的内毒素剂量：K=5EU/(kgh)。有的静脉用注射剂，只规定作热源或细菌内毒素检查。pH值：值：中国药典（2010年版）规定：氯化钠注射液4.57.0；葡萄糖注射液3.26.5；葡萄糖氯化钠注射液3.55.5；灭菌注射用水5.07.0.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能辨别溶媒溶媒是小容量中药注射剂输入静脉的载体，药液溶媒是小容量中药注射剂输入静脉的载体，药液被

47、溶媒溶解或稀释时，药液内微粒会剧增，而不被溶媒溶解或稀释时，药液内微粒会剧增，而不溶性微粒可引起静脉炎、热原反应、过敏反应、溶性微粒可引起静脉炎、热原反应、过敏反应、局部组织坏死等。溶媒的选择对于保证药物成分局部组织坏死等。溶媒的选择对于保证药物成分的稳定性至关重要。的稳定性至关重要。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能参麦注射液、复方丹参注射液、舒血宁注射液、血塞通注参麦注射液、复方丹参注射液、舒血宁注射液、血塞通

48、注射液、华蟾素注射液等宜选射液、华蟾素注射液等宜选5%葡萄糖注射液（葡萄糖注射液（5%GS）复方苦参注射液、灯盏细辛注射液、灯盏花素注射液、双复方苦参注射液、灯盏细辛注射液、灯盏花素注射液、双黄连注射液、清开灵注射液宜选用黄连注射液、清开灵注射液宜选用0.9%氯化钠（氯化钠（NS)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能规范操作-配液、滴速配液时应注意药液配制顺序、加药方法，尤其是粉针配液时应注意药液配制顺序、加药方法，

49、尤其是粉针剂，应注意先将药物充分溶解后，再加入常规注射溶剂，应注意先将药物充分溶解后，再加入常规注射溶媒中；如果直接用溶媒溶解，可能导致溶解不充分、媒中；如果直接用溶媒溶解，可能导致溶解不充分、微粒数增加。微粒数增加。如双黄连粉针应先以注射用水充分溶解，再加入到溶如双黄连粉针应先以注射用水充分溶解，再加入到溶媒中。媒中。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能规范操作-配液、滴速配药后放置时间也会影响药液微粒和稳定性，放

50、置时配药后放置时间也会影响药液微粒和稳定性，放置时间越长越会增加污染的机会。有些药品对配药时间有间越长越会增加污染的机会。有些药品对配药时间有明确规定。明确规定。如灯盏花素注射液和清开灵注射液应在稀释后，如灯盏花素注射液和清开灵注射液应在稀释后，4小时小时以内使用。因此，应尽可能缩短药物配液后搁置的时以内使用。因此，应尽可能缩短药物配液后搁置的时间，最好现配现用。间，最好现配现用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能