作文细节描写指导及题材练习.pptx

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1、、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？你不认为这是一种乐趣吗？3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，

2、就在那天，少年无知的就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。我被爸爸打了。第1页/共21页细节描写细节描写细节描写细节描写作文系列训练三-第2页/共21页什么是什么是细节描写？细节描写？细节描写是对事件发细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的描写。描写。第3页/共21页细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、情态、心理情态

3、、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）第4页/共21页例一：例一：(他他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快这时我看见他的背影，我

4、的眼泪很快的流下来了。的流下来了。第5页/共21页例二：例二：你自己再列举一段人物细你自己再列举一段人物细节描写的例子，读给大家听。节描写的例子，读给大家听。第6页/共21页 实战演练）三年级的方晓告别了妈妈，迎）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。、下面句子中哪个词语运用不当、下面句子中哪个词语运用不当？请改正。？请改正。）听了她说的话，我感到十分后悔。）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同因为我身为班长，还不如一个一般同学。学。第7页/共21页、根据你平时测验时的观察（或、根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一

5、段话改成具体描体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。写的文段，字左右。昨天测验英语，我几次想拿出昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。我觉得很不好意思。第8页/共21页 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞

6、得差点钻到老鼠洞里去。第9页/共21页如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生动起来？动起来？动起来？动起来？（）细致观察感悟；（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。（）巧妙运用修辞。第10页/共21页【范例一】例句：1.有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。问题:1.你认为哪一个句子好?为什么?2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?第11页/共21页这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法步步追问法

7、上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法局部细写法第12页/共21页【牛刀小试】例句:他吃着饺子.问题设置:试用步步追问把它修改成具体细致的句子.第13页/共21页【归纳公式】具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写【运用注意点运用注意点:】1.看听感想做看听感想做2.要围绕中心要围绕中心,突出重点突出重点.

8、3.局部细写应选用恰当的动词局部细写应选用恰当的动词,形容词形容词,象声词象声词;运用比运用比喻等修辞方法喻等修辞方法;第14页/共21页【能力迁移训练】他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。第15页/共21页 他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花.第16页/共21页【再显身手再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑

9、娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。1.步步追问“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描写（略）范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心小橘灯）第17页/共21页【能力迁移训练】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1 1）“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人？是个什么身份、年龄的人？（2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？（3 3）“这

10、个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？（4 4）“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激？一般以什么方式表达感激？（5 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？讨论交流，把上述句子扩写成250300字的片段，要求描写具体形象、生动感人。第18页/共21页细节描写须遵循的三条原则：a、真实。b、典型。c、细致。第19页/共21页布置作业布置作业文题：我从没有这样文题：我从没有这样过过要求：、把题目补充完整，如舒畅、要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。激动、烦恼、懊悔等。、以写人、记事为主，记事要完整、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。具体，要有真情实感。、至少要有一处人物细节描写，拿、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。红笔用曲线勾画出来。、不少于字。、不少于字。第20页/共21页感谢您的观看。第21页/共21页