综合实践教学计划小学600字范文.docx

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1、 综合实践教学计划小学600字范文（10篇）综合实践教学规划小学600字范文1 一、指导思想： 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是让学生通过实践产生情感体验、力量方法和学问体验的活动。依据根底教育课程改革纲要和小学生身心进展的特点，结合相关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。），要注意开发社区资源，注意培育学生的实践创新力量，注意猎取学生阅历，全面提高学生综合素养。 二、目标要求： 以学生为主体，贴近学生生活，运用学问，引导学生积极探究学问，体验实践活动中的苦乐，激发和培育学生发觉、提出、讨论和解决问题的兴趣和力量，增加学生探究人与自然、人与社会、

2、人与人和谐进展的积极性和创新精神，培育学生在实践活动中的合作学习和共同探究精神，塑造和完善学生人格，形成一对学生。 三、活动： 选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动： 学生与自然的关系 学生与他人和社会的关系。 学生与自我的关系。范围包括：讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动技术教育。 四、实施要点： 1、学生的家庭生活和自治活动。 （1）谈论你在家庭和班级中角色。 （2）简洁描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。 （3）时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校的秩序和干净。 （4）常常参与洗衣服、做饭、洗碗、清扫房间等家务劳动。 （5）了解一般的生活礼仪和一般的相关表现。 （6

3、）了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的角色。 2、社区效劳中心 （3）熟识各种社会资源和支持系统，帮忙自己和他人。 （4）了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。 3、户外休闲和探险活动。 （1）观看户外生活中自然现象的变化。 （2）规划适合学生的户外休闲活动，逐步学习户外生活的生存力量。 4、人际关系和沟通活动。 （1）叙述你与家人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 （2）叙述自己与人相处的经受。 （3）参与各种小组活动，了解自己小组的特点，乐于表达自己，乐于与他人沟通，养成相互关怀、遵守纪律的习惯。 5、环境教育活动。 （1）观看家庭和学校四周的环境

4、，了解环保与自身的关系。 （2）争论环境变化和破坏可能带来的危害，争论如何爱护和改善环境。 综合实践教学规划小学600字范文2 一、年级的根本状况： 四年级学生有肯定的实践力量，但不了解综合实践活动课程。因此，他们应当逐步培育一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，从生活和学习中挖掘好玩的活动话题，在小组学习中尽量与学生合作，在有效的活动中不断提高学生的实践和创新潜力。 四年级综合实践活动课要培育学生积极的生活和学习态度，使其具备肯定的沟通合作、观看分析、动手操作力量；让他们把握参加社会实践的方法，收集、分析和处理信息资料问题的方法，讨论和探究的方法；使学生形成合作、共享、主动等良好的人格品质

5、，成为创新生活的仆人。 二、活动目标： 通过调查争论，开展专题活动，了解学习行为的含义和良好学习行为对提高学习效率的重要性，从而引导自己养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩。 通过调查、访谈、查阅资料、实践操作。在活动中，让学生更多地进展自己的力量。 通过实践学习，让学生融入社会公益活动，用我们的实际行动去敬重和关爱他们。 通过调查身边的民间活动，可以了解家乡的产品和悠久的历史，了解家乡日新月异的变化，增加民族骄傲感。 通过调查和访谈，学生可以初步了解人与计算机的关系，激发学生的积极思维，增加学生合理使用计算机的意识。 通过防火学问和开展防火活动，培育学生良好的防火意识和在危险状况下为自己和他

6、人实行正确救援措施的力量。 三、活动评估： 综合实践活动课程的评价应反映学生在活动过程各方面的个体表现。我们不仅要关怀学生学到了什么学问，把握了什么技能，还要关怀学生心情、态度和价值观的进展变化，学生合作沟通力量的提高，学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生的行为、情感反响、参加和合作活动。要引导学生在综合实践活动中“自我反思和评价”自己的各种表现，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，在现有水平上关注每个学生的进展和共性化表现，并赐予准时的确定和鼓舞，让他们有学习胜利的快感。 四、提高教学质量的详细措施： 1、教师要仔细研读教材，细心设计活动流程，熟知整个活动操作。 2、努力制造活动情境，引导

7、学生在活动中制造和收获。 3、利用现代媒体提高学生的课堂教学兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生都有时机展现自己，相互帮忙，共同提高。 综合实践教学规划小学600字范文3 一、教材分析： ?综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开头，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线绽开。 二、学生分析： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一

8、个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 4、本年级共2个班，每班都有50人左右。大局部学生的都具有肯定的根底学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平常的学习习惯较差，以往的根底学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平常的教学带来了肯定的困难。 三、教学活动目标： 1、学生的进展，围绕进展学生潜能这一核心，正确处理学生

9、、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的仆人。 2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加讨论的积极体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。 3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用力量，发觉问题和解决问题的力量。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 四、教学活动的详细措施 1、教师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔

10、细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡学生主动参加沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的进展。 3.鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进展思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地

11、进展。 4.让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5.采纳独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 一、指导思想 以落实区教育科研工作规划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以

12、我校一、二、三、四年级实施的“综合素养潜能开发讨论”及市规划办课题试验为重点，以教师教育科研素养提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。 二、重点工作 1.在一、二、三、四年实施的“综合素养潜能开发试验”是我校本学期的重点工作之一。现已根本形成了课堂教学讨论、实践汇报的根本体系。本学期连续做好试验工作，在完善试验方案的根底上，重点讨论四年级的试验。 2.做好“学生综合素养评价制度和评价体系”课题的讨论。本学期在上学期的根底上，连续完善方案，全面讨论评价的合理性和可操作性，并在试验讨论中取得成绩，使学生的综合素养评价真正起到作用。 3.加强学校教育科研队伍建立，促进教师专业化

13、进展目标的实现。结合我校详细工作积极开展“教师大练兵”活动。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项详细工作。同时有规划地培育学校的科研骨干。 三、详细工作 八月份： 1.制定学校科研规划。 2.进展“学生综合素养潜能开发”中“积存教学促进学生语文素养提高讨论”教材编辑工作。 3.进展数学思辨教材的系统编辑工作。 4.进展“xx”课题试验工作。 九月份： 1.进展课堂教学讨论活动，重点讨论各科课堂教学的有效性，力争在各学科课堂教学上有所提高。语文学科在抓好常规语文课程落实的根底上，重点落实学生阅读和写作力量的提高;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的讨论，增加阅读教学的实效性，鼓舞有总结力

14、量的教师撰写科研论文。 数学学科：夯实课堂教学，进展“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”讨论，切实提高课堂教学效果 英语学科要连续夯实课堂教学，进展“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”讨论，切实提高课堂教学效果 2.连续进展大练兵活动。 3.强化各学科教师对课标的解读力量，为参与全区大赛做预备。 十月份： 1.连续进展民生路小学教师大练兵活动。 2.各学科连续进展“有效教学，构建生命课堂”的讨论。 十一月份： 3.各学科教师按区课堂教学大赛的相关要求预备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。 一月份： 1.课题汇报课。 2.总结本学期科研工作。 综合实践教学规划小学600字范文4 1、组织引

15、导学生接触大自然，观赏自然，丰富对自然的熟悉，进展对自然的喜爱情怀。使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 2、增加劳动科技含量，给予劳动教育更多创造制造的内容，培育学生的劳动观念，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、帮忙学生进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作进展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜寻整理资料。 综合实践教学规划小学600字范文5 二月份： 1、召开教研组成员会议，确定各年级、各班级小组讨论性学习的主题活动。 2、指导学生确立讨论主题，开展综合实践活动。 三月份： 1、组织教师观看优秀录像课，大家谈体会。 2、组织一

16、次教研备课活动。 四月份：以五年级课题推出一节讨论课并进展沟通评析。 五月份：以三年级课题 推出一节讨论课并进展沟通评析。 六月份： 1、各教师写好教学总结，整理教学资料并归档 。 2、做好学期总结工作，关于下学期综合实践活动课开展研讨会 综合实践教学规划小学600字范文6 ?综合实践活动课程是国家根底教育课程中的一门必修课程。 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与社会现实生活、社会进展严密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透。我们将以综合实践活动指导纲要（3-6年级）为指导，以实践为核心，以活动为载体，力争渗透

17、综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想，推动我校综合实践活动课程的深入进展，培育学生的创新精神与实践力量，扎实全面提高我校的办学水平和教育教学质量。 综合实践教学规划小学600字范文7 1、课内与课外相结合的策略。 实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。在遵循安全第一的原则下，通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培育学生的综合素养。 2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和制造性。教师是实践活动的帮忙者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培育学生主动参加，自主探究的力量。 3、学科与学科相结合的

18、策略。将两种学 科、两种以上学科，融合在一堂课中进展教学，做到学科间的整合，实现“综合”的目的。 综合实践教学规划小学600字范文8 三年级： 珍爱生命，安全第一（通过安全教育，培育小学生安全责任感，逐步形成安全意识和自我爱护力量，养成在日常生活和突发大事时确应对的习惯，保证学生安康成长。）。 四年级： 爱护环境，低碳生活（ 以培育爱护环境意识为主旨，正确熟悉个人、社会、自然之间相互依存关系，帮学生获得人与环境和谐共处需要的学问技能为目的） 五年级： 中华传统知多少（中国传统文化博大精深，是中华民族悠久历史的见证，以培育学生爱国主义情感，提高文化品位和文化修养为目的。） 六年级： 感恩母校（时

19、间如水，岁月如歌。六年的小学生活短暂而又美妙，如今，同学们又面临着一个新的起点，在马上毕业的时刻,你想为母校做些什么呢?） 综合实践教学规划小学600字范文9 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 4、人格目标：获得

20、亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、积极进取等的良好共性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 综合实践教学规划小学600字范文10 实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科学问，自主动手动脑的”生活实践、社会实践、科学实践活动，增加学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感，学科学讨论运用学问的力量和创新精神。 以仔细的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践力量。在课程实施中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。 围绕综合实践活动课程实施和治理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的讨论，在实践中查找切实可行的方法;积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成特色。