中国通信行业寡头垄断市场博弈行为分析ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能402017XXXXX 软件学院 XXXX中国移动、中国联通、中国电信的寡头市场博弈中国通信行业寡头垄断市场博弈行为分析中国通信行业寡头垄断市场博弈行为分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国移动中国联通中国电信 1987年11月18日，第一个模拟蜂窝移动电话系统在广东省建成并投入商用。1994年3月26日，邮电部移动通信局成立。移动通信集团公司是根据国家关于电信体制改革的部署和要求，在原中国电信移动通信资产

2、总体剥离的基础上组建的国有骨干企业。2000年5月16日正式挂牌。中国联合通信有限公司成立于1994年7月19日，经过十年发展，已成为特大型国有骨干企业，是我国唯一一家能提供全面电信基本业务的综合性电信运营企业。2009年01月07日，经国务院同意，中国联合通信有限公司与中国网络通信集团公司重组合并，新公司名称为中国联合网络通信集团有限公司。2000年，中国电信集团公司成立，2002年，承接原邮电部负责运营管理的通信网络服务。2004年，中国电信集团公司将湖北等十省电信资产注入中国电信股份有限公司。2008年，原中国卫星通信集团公司的基础电信业务并入中国电信，同年向中国联通收购CDMA网络及相

3、关业务。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能案例目录一、相关背景二、移动、联通、电信的寡头垄断博弈分析三、寡头垄断的成因与问题四、相关建议为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自移动通信业务在我国正式推出以来，我国的电信市场一直属于寡头垄断市场。起初，中国移动公司在我国电信市场中处于垄断地位，至1994年，中国联通公司成立并逐渐发展壮大，与中国移动公司分庭抗礼。1999年，中国移动公司与中国电信分离开来，此时中国移动与中国联通的双寡头垄断竞争格局在

4、我国移动通信市场最终行成。2008年，中国电信业重组，中国移动兼并了中国铁通，中国联通被分拆后，一部分与中国网通合并形成新联通，一部分纳入中国电信。如此一来，移动、联通和电信三家运营商在我国移动通信市场形成了三足鼎立的局面，与此同时，新的运营方之间也展开了一轮又一轮的多寡头垄断竞争博弈。我国电信市场从建立至今已经三十年了，移动通信市场也经历了几个不同历史时期和市场形态，从最初的由中国移动完全垄断到联通加入后的双寡头垄断，再到如今移动、联通、电信的三家并存。每一阶段都是完全不同的博弈过程，在市场环境不断变化的过程中，一方的策略选择不仅决定着自己企业的存亡，而且也会对竞争对手产生深远影响。因此，判

5、断竞争对手会采取何种策略后制定相应的反应方案，并将所有情况的收益运用博弈论的观点进行分析,得出最优的策略就显得尤为重要。相关背景为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国电信行业的发展历程可大致分为四个阶段我国电信行业的发展历程可大致分为四个阶段，分别为：分别为：第一阶段初期进入与阻挠阶段；第二阶段价格竞争阶段；第三阶段创新阶段（智猪博弈）；第四阶段多寡头垄断竞争阶段。19941994进入与斗争博弈进入与斗争博弈19991999价格竞争博弈价格竞争博弈20042004智猪博弈智猪博弈20082008多寡头垄断竞争博弈多寡头

6、垄断竞争博弈移动、联通、电信的寡头垄断博弈分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一阶段最初阶段最初阶段进入与斗争博弈进入与斗争博弈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一阶段最初阶段最初阶段进入与斗争博弈进入与斗争博弈 1994年7月，中国联通公司成立，打破了我国电信行业中中国移动公司一家独大的垄断局面，以此将1994年作为第一阶段的开始。可想而知，移动公司此时拥有绝大多数的市场份额，而联通公司作为新进入的企业，要想参与到市场竞争中，两家公司之

7、间必然会展开一场博弈。1995年至1998年四年间，联通公司的市场份额有小幅上升，而移动公司的市场占有率虽有缓慢下降，但仍占据主导地位。这主要是因为在位企业具有这主要是因为在位企业具有较低成本的垄断优势，而进入企业在起步之初的设备投入会使成本上升。较低成本的垄断优势，而进入企业在起步之初的设备投入会使成本上升。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二阶段双寡头垄断阶段双寡头垄断阶段价格竞争博弈价格竞争博弈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二阶段

8、双寡头垄断阶段双寡头垄断阶段价格竞争博弈价格竞争博弈 1999年，国务院通过了对我国电信行业的重组方案，中国移动与中国联通两家公司分庭抗礼。从此，我国移动通信市场形成双寡头垄断竞争格局，双方为争夺市场份额，展开了旷日持久的价格战。在市场竞争中，为了获取更多的市场份额，一直以来降价似乎是各厂商的不二选择。而当一方降价后，另一方作何选择，这就形成了一场类似于囚徒困境的博弈，假如联通公司采取降价策略，则移动公司也将采取降价策略。在实际中,企业的市场竞争往往是有限次的重复博弈，因为两者之间的价格竞争不会只有一次，而是持续往复的。试想最终博弈时，移动和联通都不用考虑对手是否会在下一轮竞争中报复，而降价无

9、疑会提高自己的市场份额，从而带来更多的利益，所以最优策略是降价，最终回合的结果将是二者同时降价。如不改变博弈信息结构时，移动和联通在进行有限次重复的囚犯困境阶段博弈时总是选择降价，双方总是选择降价是该博弈的唯一均衡，也就是说重复并没有产生合作。这也正是我国移动通信市场两大运营商之间不断升级的价格战的原因。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三阶段创新阶段创新阶段智猪博弈智猪博弈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三阶段创新阶段创新阶段智猪博弈智

10、猪博弈 从 2004 年开始，中国移动和中国联通所占的市场份额未发生太大变化，联通与移动的市场份额始终基本保持在 12 的水平上。中国移动始终占据着我国移动通信市场的主导地位。之所以能保持如此平稳的发展态势，究其原因，主要是两大运营商从前期的恶性价格战阶段走入了差异化竞争阶段。它们开始从企业定位、用户区分着手，从注重价格竞争转而注重产品的创新。由此，又展开了新一轮的创新博弈。在博弈论中，“智猪博弈”是一个著名的纳什均衡的例子。假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。猪圈的一头有猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10个单位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出2个单位的成本，若大猪先到

11、槽边，大小猪吃到食物的收益比是91；同时到槽边，收益比是73；小猪先到槽边，收益比是64。那么，在两头猪都有智慧的前提下，最终结果是小猪选择等待。移动公司所占市场份额是联通公司的 2 倍，可以将移动公司视为大猪，联通公司视为小猪，上述博弈的唯一纳什均衡解是移动公司作为大企业应采取自主创新策略，则联通公司采取不创新策略。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四阶段多寡头垄断竞争博弈多寡头垄断竞争博弈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四阶段多寡头垄

12、断竞争博弈多寡头垄断竞争博弈 2008 年，我国电信市场格局再次发生重大变化，形成了由中国移动、中国联通、中国电信三寡头垄断竞争的新格局，自此双寡头垄断竞争转向多寡头垄断竞争。中国电信公司的进入瓜分了移动与联通公司原有的一部分市场份额，破坏了之前的均衡局面，使竞争加剧，均衡价格降低，但移动公司仍然占据主导地位，而其余两家其余的市场份额相加只是其市场份额的一半。通过对两种情况下的均衡产量与最大化条件下的利润的比较可知：企业间的合作,甚至是串谋行为，可使其获得较高利润，所以，此阶段联通公司和电信公司可以合作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

13、中小学图书室育人功能寡头垄断的成因与问题01一、投资沉淀性导致垄断，阻碍行业良性发展。02二、规模经济性加剧垄断，损害虚拟运营商利益。03三、范围经济性巩固垄断，导致“网费高、网速慢”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寡头垄断行成的原因与问题一、投资沉淀性导致垄断，阻碍行业良性发展。一、投资沉淀性导致垄断，阻碍行业良性发展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寡头垄断行成的原因与问题一、投资沉淀性导致垄断，阻碍行业良性发展。一、投资沉淀性导致垄

14、断，阻碍行业良性发展。根据中华人民共和国工信部统计,2014年,新增移动通信基站98.8万个,总数达339.7万个。全国新建光缆线路300.7万公里,光缆线路总长度达到2046万公里。以上这些数据说明了两个问题,一是电信企业若是想要参与市场竞争,就要投资建设大量的网络基础设施,而这些设施专用性强,难以挪为。二是电信企业若是想要退出市场,其所面临着巨大沉淀成本的损失,对企业而言是不小的压力,这种市场退出障碍也加大了新企业进人市场的风险。投资沉淀性使得其他运营商无法随意加人市场,导致了寡头垄断格局的形成。因此,三大运营商能够利用垄断价格,把相当一部分消费者剩余转化为生产者剩余。而且投资沉淀性使得新

15、加人市场的运营商无法随意投资网络基础设施的建设,他们只能从业内既得利益者手中承包一部分的通讯网络,然后作为代理商重新包装销售（即虚拟运营商）,因此,三大运营商就手握虚拟运营商的“生杀大权”,可以对他们网络流量进行限制,阻碍其发展,竞争性的缺乏使得整个行业发展大大受阻。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寡头垄断行成的原因与问题二、二、规模经济性加剧垄断规模经济性加剧垄断，损害虚拟运营商利益。损害虚拟运营商利益。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寡

16、头垄断行成的原因与问题二、二、规模经济性加剧垄断规模经济性加剧垄断，损害虚拟运营商利益。损害虚拟运营商利益。电信业规模经济性,是指各大运营商在提供产品和服务时所依赖的网络系统具有规模经济性,在一定的市场需求范围内,企业单位产品成本随生产规模扩大而减少,因而其收益是随着生产规模的扩大而递增的。只有当用户数量达到相当大的规模,网上业务也达到相当大的规模时,电信公司在每个用户、每笔业务上所获得的收人才有可能大于平均成本,电信公司的运营才会有效益。电信业规模经济的存在,使得业内既得利益者极占优势,他们的规模远远大于新加人的虚拟运营商,因此他们能够利用垄断价格进行恶性竞争,在大力度的恶性竞争之后,往往损

17、害的都是虚拟运营商的利益。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寡头垄断行成的原因与问题三、三、范围经济性巩固垄断范围经济性巩固垄断，导致导致“网费高、网费高、网速慢网速慢”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寡头垄断行成的原因与问题三、三、范围经济性巩固垄断范围经济性巩固垄断，导致导致“网费高、网费高、网速慢网速慢”。电信业范围经济性指的是在电信业内,企业相关联业务项目的多样化经营要比单一业务项目经营更具经济效果,即在现有业务上追加新业务的联合成

18、本要低于单独提供新业务的成本。由于范围经济性的存在,新进人市场的虚拟运营商的经营成本都会高于业内已有垄断优势的企业,这种成本的弱势,使得新的虚拟运营商很容易被淘汰出局,市场上竞争对手缺乏,垄断格局得到了巩固,三大运营商就 都高枕无忧,无需进一步提高网速、改善服务,就能通过高额的通信费用牟利。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能相关建议我们工作室致力于专业PPT模板的发布，课件及汇报PPT的美化，并为您提供专业的PPT个性定制服务。专业的团队，完善的售后，热情的服务 初期，移动公司一家独大，当联通进入市场时，移动的最优策略

19、是选择容忍其进入，打破了完全垄断的局面；中期，移动与联通之间不断展开价格战，陷入囚徒困境，最终双方都选择了降价策略；2008 年后，我国电信市场经过重组，演变为移动、联通和电信三家运营商的三寡头垄断竞争局面。20082010 年的年报数据显示，市场重组效果并不显著，中国移动主导优势仍在,而此时建议联通与电信采取合作共赢的方式，与占据优势的中国移动公司竞争，以求得发展。我国移动通信市场潜力巨大，目前仅存的三家运营商显然满足不了市场发展的需求。借鉴世界上一些移动通信业发展程度较好、行业规模较大的国家的经验，对比之下我国移动通信市场现存的最大的问题就是运营商数目过少。因此，1、未来应尝试适当引进一些

20、国外发展较好、实力较强的移动运营商，适度引入外资，为我国移动通信业注入新鲜血液和活力，提升我国电信业的整体技术水平、服务质量和创新意识，改变现在的垄断竞争模式，优化产业格局。同时，2、国内三大运营商应采取差异化经营战略，发掘自身独特的竞争优势，注重品牌的核心竞争力、品牌形象建设和渠道建设，而非直接打价格战。此外，3、还要提高服务质量和完善技术水平，不断借鉴国外的成熟运营商的先进经验,在竞争中寻求发展共赢的合作之道，从而推动我国移动通信业不断向前发展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能THANKS40201701XXXX XX40201701XXXX XX学院学院 XXXXXXXX谢谢聆听