线上教学教师先进事迹材料.docx
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1、 线上教学教师先进事迹材料 我不是诗人,无法用美丽的诗句来赞美教师;也不是歌手,没有悦耳的歌喉来讴歌教师。然而,我要无比傲慢、无比骄傲地喊出我是教师。 记得填报高考志愿时,班里同学报师范的寥寥无几,而我,三个志愿全是师范院校。是的,我喜爱这个职业。我选择做一名一般教师。没有别的缘由,由于喜爱,所以选择;我选择,我喜爱。 2023年8月,我来到鄢陵二高,做了一名高中英语教师,才切实体会到了做教师的艰辛和不易。至今清晰地记得:第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧急;还清晰地记得,怀着八个月身孕登上讲台的笨重;还清晰得记得,把无人看管、年仅
2、三岁的儿子撇在教室外的寒风中,一站九非常钟的伤心。这十几年,每当遇到困难,想要退缩的时候,我都会问自己:当时为什么要选择这个职业?假如说选择是由于喜爱,那么坚守更需要爱。十二年,四千多个日日夜夜,我欢乐着学生的欢乐,哀痛着学生的哀痛。我和他们的故事,一件件,一桩桩,历历在目 那是2023年,生完孩子刚刚四十天,我就返回了讲台,把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。此时的我体态臃肿,刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛,但我顾不上病痛熬煎和思儿心切,毅然决然地接手了两个快班的英语课。为看一眼孩子,我时常在下班后,骑自行车,抹黑赶回三四十里外的老家。其次天早上,天不亮就赶回来,给学生上早自习。冬天,赶回学校时,全身冰
3、凉,手冻得拿不起粉笔。每逢这时,学生总会递过来一杯热水,关切地说:“教师,您暖暖手吧”。 2023年,我带复习班的英语课,自感责任重大,容不得丝毫马虎和半点懈怠。也是在这一年,儿子开头上幼儿园,但是婆婆要在老家照看老人,不能来看孩子。为了扮演好妈妈和教师的角色,我每天起早贪黑,忙里忙外,没请过一天假,没耽搁过一节课。每周末的联排是我最难熬的时候,两个班,两个联排,一上就是一上午。为了不耽搁上课,我经常把年仅三岁的儿子关在教室外面,让他单独玩耍。一天,天气特殊冷,我像平常一样上完第一个联排课,出去找他时,却发觉儿子卷缩在教室外的墙角里,睡着了,小脸和小手冻得通红。我伸手一摸,孩子全身发烫,怎么叫
4、都叫不醒。我吓得失声痛哭,不知所措。学生们看到后,提示我打120。孩子爸赶到医院,二话没说,上去狠狠地甩了我一个耳光。我的眼泪夺眶而出,可我一句话都没说,返回了学校,接着上其次个联排课。我很想做个好妈妈,但我也想当一个好教师。这节课,学生们是含着眼泪听得,气氛热闹,没有一个学生捣蛋,连那几个常常睡觉的学生也抢着回答下列问题。从今,每逢英语课,没一个学生迟到,他们一个个变得乖巧懂事,刻苦努力。这年高考,班级英语及格率到达90%以上。 2023年,我遇到了人生中最困苦的时期,孩子爸到外地工作,把年幼的儿子、刚满三个月的女儿和年迈多病的婆婆撇给我一个人。从今,我便单独一人带着这个上有老,下有小的家庭
5、,负重前行,一边要照看好老人和孩子,一边还要搞好教学,带好学生。我几乎每天都是五点起床,做好早饭,送完儿子,再匆忙赶往学校,备课、上课、批改作业。下了班,又匆忙去接孩子,做家务忙的时候,就在孩子脖子上挂个钥匙,让他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方设法把课上完,再去照看他们。恰逢这年,我接了一个特快班,但是学生英语特殊差,差到只能考三四非常、五六非常的程度。为带好这帮学生,我倾我全部,付出了全部的热忱、急躁、时间和精力。每节课,都提前非常钟进教室,检查学生的默写和背诵。下了班,晚几非常钟回家,批改当天的默写和笔记,遇到需要额外辅导的学生,还要再延迟几非常钟,为其讲解疑难。实在批改不完的作业,备
6、不完的课,带回家,等孩子睡着了,再批,再备。就这样,一做就是两年多,班里每个学生用过的默写本,都有厚厚的一摞。由于学生根底差,底子薄,几乎每节课,都要从头讲到尾,没有休息的时机。遇到重点,难点或学生不理解的学问,还要找时间、挤时间给学生反复讲,直到他们弄明白。两年前,由于过度用嗓,我的声带出了问题,长了许多小结。医生建议手术,还要禁声半年。我怕耽搁上课,拖到现在,只能靠药片和扩音器维持。朋友和同事都说,我是个女汉子。其实,只有我清晰,自己偷偷哭过多少回。功夫不负有心人,经过两年多的努力,大局部学生都能考及格了,有些学生能考一百多分。此刻,我觉得全部的付出和努力都是值得的,没有辜负自己当时的选择
7、,对得起自己对英语教学的那份喜爱和执着。 泰戈尔说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”大爱如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教师,把散发着生命芳香的大爱,献给了所钟爱的教育事业,却将苦涩的生活一口吞下。我想他们的无私和奉献,执着和坚守也都有着和我同样的缘由吧由于喜爱,所以选择;由于有爱,才能坚守。 线上教学优秀教师先进事迹材料2 他质朴,不善表达,在别人眼里甚至有点“二”,但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生宠爱和鄙视“老朱”,从他身上,学生总能感受到专业背后的宽阔天空和无穷魅力。通过广西大学生构造设计竞赛这个平台,他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁,他身上充分的
8、分散和表达了南职人“不甘人后,敢为人先”的精神,他就是建筑工程学院的朱正国教师。通过构造设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西大学生构造设计竞赛由广西建立教育协会主办,但由于是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别直接同台竞赛,因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。制造神话,亮出建筑类专业国家示范的招牌。2023年12月,刚调入我校半年的朱正国教师第一次指导我校代表队参与在广西大学举办的广西第三届大学生构造设计竞赛,学校三支代表队获得两个一等奖,一个二等奖,成绩于广西大学排在其次位。一年后,在广西建院举办的第四届
9、大学生构造设计竞赛上,学校三支代表队获得两个特等奖,一个二等奖,第一次将广西大学挤下了广西第一的宝座。特殊是,由于学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校,大赛组委会经过商定,将特等奖的名额由一个改成两个,竞赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看,让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。来之桂林理工大学的大赛点评专家在点评中赞到:“南宁职院制造的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩,使广西大学生构造设计大赛成为宣传和展现学校建筑类专业风采的舞台。 2023年广西第五届大学生构造设计竞赛由我校承办,来自全区的23所高校69支代表队300名师生参与了竞赛,其中包
10、括广西大学、桂林理工大学等13所本科院校。为了做好承办大赛的筹备工作,朱正国教师听从学校的工作安排,肩负起大赛命题和评审的组织工作,为此,在学校五支参赛队的备战指导过程中,朱教师无私的站到了幕后,还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。在本届大赛中,学校五支代表队彻底的呈现了东道主的风采,拿下两项特等奖中的一个、7个一等奖中的4个的佳绩,远远的将其他参赛院校甩在身后,让厉兵秣马准备重夺第一的本科院校代表队,只能连续赞叹于我校代表队的优异表现。破例成为广西第一所参与全国大学生构造设计竞赛的高职院校。2023年7月,因学院在广西第四届大学生构造设计竞赛上的精彩表现,我校破例得到广西住建厅的推
11、举,成为广西第一所参与构造设计竞赛国赛的高职院校。2023年9月,学校与清华大学、同济大学、武汉大学等代表全国建筑类专业水平的高校同台竞技,成为全国101所参赛高校中仅有的两所高职院校之一。 受限于备战阶段大型试验设备的缺乏,我校代表队最终止步在大赛三级加载的其次级,但能从众多本科院校的重围中杀出,并最终以总成绩排名第70名获优秀奖的成绩足以让我们骄傲。努力成为建筑类专业钻研技术、追求卓越的表率在工作中,朱正国教师发挥个人在专业技术方面的力量和水平,将“产、学、研”贯穿,成为我校建筑类专业专研技术、追求卓越的教师典范。第一次让校内建筑物在构造设计上印下教师的技术印记。朱正国教师担当了我校建筑工
12、程学院3100多平方米的建筑工程实训中心(实训大棚)的建筑及构造设计工作,发挥个人专业力量和优势,通过优化构造设计方案,大幅降低了钢材的使用量,为学校节省了建立本钱,同时他不辞辛苦、不计个人酬劳,在建立过程中负责施工质量监控、安全治理、验收以及后勤的内涵建立等工作。目前,该实训中心已经投入使用,在作为我校承办广西第五届大学生构造设计竞赛的模型制作场地中,得到了众多到校参赛专家及教师的充分确定和欣赏。强化技术研发,提升专业效劳生产的力量。朱正国教师主持申报了广西高校科学技术讨论立项工程钢筋弯头调制器的讨论及应用,该讨论工程目前已经完成讨论制作并试验胜利,已经通过创造检索,正在申报创造专利和有用新
13、型两项专利。此外,他还主持申报校级创新工作室城乡住宅工程工程询问设计工作室,通过工作室指导学生开展了某房地工程招商售楼部设计与施工指导工程,获得了企业的高度评价。指导各级技能大赛硕果累累。仅近两年来,朱正国教师指导学生参与各级技能竞赛获第七届全国信息技术水平大赛等竞赛一等奖等奖项5项,获得全国职业技能竞赛广西选拔赛等省级竞赛一等奖等奖项18项,为学校争得了巨大的荣誉,为我校建筑类专业影响力的提升做出了巨大奉献。 线上教学优秀教师先进事迹材料3 燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己,献身教育。记得去年秋季开学时,学校领导找到我,要求我接手九(4)班,不仅带这个班的物理课,还当这个班
14、的班主任。这是全校都公认的一个差班,历次考试,各门学科均居全年级倒数第一,特殊是没有“尖子生”。面对这样的学生状况,我深感担子之重。我想,学校领导既然把这样一个班交给自己,这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班,于是,我二话没说就走立刻任了。 为了带好这个班,我想了很多的方法。在班级治理中,我坚持以人为本,注意在实践中创新。实行量化治理。我和学生们一起争论量化治理的标准,全体学生共同参加制定并贯彻执行,根据纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主治理、自主打分,并帮助必要的精神和物质嘉奖,这样一来,大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感,班级治理水平明显提高。我还
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