班组长之职业素养培训课件.pptx
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1、 班组长之职业素养培训班组长之职业素养培训课程安排课程安排v破冰破冰一、一、认识班组长认识班组长二、二、沟通技巧沟通技巧三、三、员工培育员工培育四、四、日常管理日常管理五、职业素养五、职业素养六、感恩的心六、感恩的心穿插游戏和练习一、自我认识:我是班组长一、自我认识:我是班组长我是班组长我是班组长理想模型理想模型自画像自画像认识班组长认识班组长杰出班组长杰出班组长1.如果逆境时,这个人会如果逆境时,这个人会2.当员工有困难时,这个人会当员工有困难时,这个人会3.当员工犯错时,这个人会当员工犯错时,这个人会4.当下属能力比自已强时,这个人会当下属能力比自已强时,这个人会5.当被上司错怪时,这个人
2、会当被上司错怪时,这个人会6.员工都尊敬这个人,是因为员工都尊敬这个人,是因为曾经遇到过或看到过:曾经遇到过或看到过:最好管理者的形象最好管理者的形象我是班组长我是班组长理想模型理想模型自画像自画像认识班组长认识班组长杰出班组长杰出班组长认识管理认识管理具体工作具体工作计划计划组织组织领导领导控制控制组织目标组织目标观念变观念变态度变态度变行为变行为变习惯变习惯变性格变性格变命运变命运变“幕后”和“前台”当上司犯错时,要判明情况分别处理当被上司错怪时,要保全上司的面子,保全自己的机会当下属有成绩时,一定把他推到前台,绝不据为已有班组建设责任到人树立样板寻找改进开展竞赛相马赛马改善与创新激活你的
3、团队 人们不会做你希望的,只会做你检查的:人们不会做你希望的,只会做你检查的:“如果你强调什么,你就检查什么,你不检如果你强调什么,你就检查什么,你不检查就等于不重视。查就等于不重视。”IBM总裁总裁 郭士纳郭士纳引领追随者引领追随者 领导力的直接表现,就是让下属心甘情愿地追随你:振臂一呼,应者云集。引领下属追随每个人都有自己的位置还没有找到自己的位置不认为位置适合位置有了,担子太重听其言,观其行观其行,识其追求闻其声,察其行保持员工对工作的激情及时肯定与鼓励留张便条表示关注经常与员工沟通带人要带心让员工看到希望的远景公司的未来员工的未来前景、目标、使命、愿景训练无敌团队训练无敌团队 单打独斗
4、的个人英雄主义的时代,已经向我们挥手告别了,我们单打独斗的个人英雄主义的时代,已经向我们挥手告别了,我们早已迈入了合作就是力量,讲求团队绩效的新纪元了。早已迈入了合作就是力量,讲求团队绩效的新纪元了。成功团队的性质:成功团队的性质:1.目标清晰目标清晰2.协调合作协调合作3.高昂的士气高昂的士气无敌团队的支点:无敌团队的支点:1.个人诚实正直,是领个人诚实正直,是领导才能的中心点导才能的中心点2.互信,表现真诚的关互信,表现真诚的关怀怀3.尽量尽量“施予施予”,先舍,先舍后得后得训练无敌团队:训练无敌团队:1.从入职时起,帮助员从入职时起,帮助员工了解建立团队的理工了解建立团队的理念和重要性念
5、和重要性2.在工作中有意识地训在工作中有意识地训练团队的整体协调的练团队的整体协调的认识和体验认识和体验3.将训练融入日常生活,将训练融入日常生活,变成习惯坚持下去变成习惯坚持下去二、沟通技巧二、沟通技巧倾听的三个境界倾听的三个境界我在这里我在这里我在听我在听我在聆听我在聆听像领导像领导那样讲话那样讲话先从心态先从心态上作准备上作准备善于表达善于表达不同意见不同意见擅用非语擅用非语言的表达言的表达策略一策略一策略二策略二策略三策略三青蛙和公鸡的故事青蛙和公鸡的故事1.不要使用不要使用“可是、但是可是、但是”,大多数人的,大多数人的习惯习惯“你这样说是没错,但是你这样说是没错,但是”2.要这样说
6、:要这样说:“我很感激你的意见,这样非我很感激你的意见,这样非常好;同时,我有另一种看法,来互相研常好;同时,我有另一种看法,来互相研究一下,看什么方法对彼此都更好究一下,看什么方法对彼此都更好”或或“我赞同你的观点,同时我赞同你的观点,同时”经典经典“三点式三点式”归纳总结归纳总结“三点式三点式”“三三”是一个很奇妙的数字,比三多或比三少都会在效果是一个很奇妙的数字,比三多或比三少都会在效果上略逊一筹。上略逊一筹。“三三”可以有助于你的讲话:可以有助于你的讲话:更有条理;更有条理;更有逻辑性;更有逻辑性;更具权威。更具权威。例:例:v这个过程可分为三步这个过程可分为三步v我们这样做有三个原因
7、我们这样做有三个原因v我们可以从三个不同的侧面来看这个问题我们可以从三个不同的侧面来看这个问题v这个结论可以归纳为三点这个结论可以归纳为三点v有三点是我们必须注意的有三点是我们必须注意的朱兰三步曲朱兰三步曲找出问题找出问题分析问题分析问题解决问题解决问题三、跑步前进三、跑步前进员工培育员工培育管理:始于教育 终于教育钓鱼的故事陌生的脸孔环绕着他对新工作是否有能力做好而感到不安对于新工作的意外感到胆怯不熟悉的噪声使他分心对新工作有力不从心的感觉不熟悉公司法令规章对新工作环境陌生他不知道所遇的上司属哪一类型害怕新工作将来的困难很大新员工的教育训练新员工的特征训练方法单独的岗前培训在职员工的提高训练
8、计划评估方法检查评估实施1.在职训练就是日常管理,不是搞运动,而是日积月累的行为2.以身作则,“身教胜于言教”3.掌握深具效果的培养方法:“说给他听说给他听做给他看做给他看让他做做看让他做做看看他做得怎么样看他做得怎么样”4.保持关注,鼓励为主,创造宽松的空间5.经常进行过程跟进点评技巧点评技巧总的说来其中最可贵的是不过遗憾的是如果能就更好了四、现场实务四、现场实务日常管理日常管理流程与流程与5M1E流程受控状态=顺利非受控状态=问题人 Man机 Machinery料 Material法 Method测 Measurement环 Environment5M1E影影响响PPQQCCDDSSMM之
9、之关关键键要要素素标准范围以内标准范围以外流程受控与非受控状态鸡蛋的启示鸡蛋的启示管理哲理管理哲理组织内部的不协调组织内部的不协调“内耗内耗”将将导致组织内部运作效率低下,以至于整体运导致组织内部运作效率低下,以至于整体运作的失败!作的失败!当你用同样的姿势、同样的力度分别对一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋进行旋转时,哪一个先停止?为什么?为什么?五、职业素养五、职业素养逆水行舟不进则退1、职业素养之感恩培养员工感恩的心。一个懂得感恩的人才会有信任和未来,感恩父母、感恩企业、感恩社会、感恩遇到的每一个人,这是社会进步的特征,也是企业发展的需要。2、职业素养之忠诚忠诚不仅是一种美德,更是一种能力,是其他所
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