生活科学教材概况介绍幻灯片.ppt

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1、天津市教育教学研究室天津市教育教学研究室天津市教育教学研究室天津市教育教学研究室 生活科学教材概况介绍第1页，共25页，编辑于2022年，星期一l一、开设目的一、开设目的l二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l三、调研情况分析与对策建议三、调研情况分析与对策建议提纲第2页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l1三类课程介绍三类课程介绍l（1）国家课程）国家课程l从从广广义义上上来来说说，指指国国家家有有关关部部门门制制定定和和颁颁布布的各种课程政策。的各种课程政策。l从从狭狭义义上上来来说说，国国家家课课程程是是指指国国家家委委托托有有关关部部门门制制定定的的基

2、基础础教教育育的的必必修修课课程程或或称称核核心心课课程的课程标准。程的课程标准。第3页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l国国家家课课程程体体现现了了国国家家的的意意志志，是是决决定定一一个个国国家基础教育质量的主要因素。家基础教育质量的主要因素。l第一，确保所有学生学习的权利。这是国家第一，确保所有学生学习的权利。这是国家课程最显著的特征。课程最显著的特征。l第二，明确规定学生在接受学校教育期间应第二，明确规定学生在接受学校教育期间应达到的标准。达到的标准。l第三，提高学生在接受学校教育期间的连续第三，提高学生在接受学校教育期间的连续性和连贯性。性和连贯性。l第四

3、，为公众了解学校教育提供依据。第四，为公众了解学校教育提供依据。第4页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l（2）地方课程）地方课程l广广义义的的地地方方课课程程是是指指在在某某一一地地方方实实施施和和管管理理的的课课程程，既既包包括括地地方方对对本本地地国国家家课课程程的的管管理理和和实实施施，也也包包括括地地方方自自主主开开发发的的只只在在本本地地实实施的课程；施的课程；l而而狭狭义义的的地地方方课课程程专专指指地地方方自自主主开开发发、实实施施的课程。的课程。第5页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l l第一，促进国家课程的有效实施。地方

4、课程与国家课第一，促进国家课程的有效实施。地方课程与国家课第一，促进国家课程的有效实施。地方课程与国家课第一，促进国家课程的有效实施。地方课程与国家课程在主要的目标上是一致的。地方课程充分体现本地程在主要的目标上是一致的。地方课程充分体现本地程在主要的目标上是一致的。地方课程充分体现本地程在主要的目标上是一致的。地方课程充分体现本地的教育发展水平，具有较强的针对性。可促进国家课的教育发展水平，具有较强的针对性。可促进国家课的教育发展水平，具有较强的针对性。可促进国家课的教育发展水平，具有较强的针对性。可促进国家课程的有效实施。程的有效实施。程的有效实施。程的有效实施。l l第二，弥补国家课程的

5、空缺。国家课程强调普适性，规定第二，弥补国家课程的空缺。国家课程强调普适性，规定第二，弥补国家课程的空缺。国家课程强调普适性，规定第二，弥补国家课程的空缺。国家课程强调普适性，规定了最低标准和基本要求，对于国家课程所没有涵盖的、不了最低标准和基本要求，对于国家课程所没有涵盖的、不了最低标准和基本要求，对于国家课程所没有涵盖的、不了最低标准和基本要求，对于国家课程所没有涵盖的、不能满足的内容，地方课程可以弥补。能满足的内容，地方课程可以弥补。能满足的内容，地方课程可以弥补。能满足的内容，地方课程可以弥补。l l第三，加强教育与地方的联系。地方课程可以增强课第三，加强教育与地方的联系。地方课程可以

6、增强课第三，加强教育与地方的联系。地方课程可以增强课第三，加强教育与地方的联系。地方课程可以增强课程的针对性，使得教育与地方的联系进一步密切。程的针对性，使得教育与地方的联系进一步密切。程的针对性，使得教育与地方的联系进一步密切。程的针对性，使得教育与地方的联系进一步密切。第6页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l（3）校本课程）校本课程l广广义义的的校校本本课课程程指指的的是是学学校校所所实实施施的的全全部部课课程程，既既包包括括学学校校所所实实施施的的国国家家课课程程、地地方方课课程，也包括学校自己开发的课程。程，也包括学校自己开发的课程。l而而狭狭义义的的校校本

7、本课课程程专专指指校校本本课课程程，即即学学校校在在实实施施好好国国家家课课程程和和地地方方课课程程的的前前提提下下，自自己己开开发发的的适适合合本本校校实实际际的的、具具有有学学校校自自身身特特点点的课程。的课程。第7页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l第一，确保国家课程的有效实施。第一，确保国家课程的有效实施。l第二，照顾学生的个别差异，满足学生多第二，照顾学生的个别差异，满足学生多样化的需要。样化的需要。l第三，促进教师专业能力的持续发展。第三，促进教师专业能力的持续发展。第8页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l 2我市初中开发地方

8、课程我市初中开发地方课程l七年级心理健康、学习智慧七年级心理健康、学习智慧l八年级生活科学、法律常识八年级生活科学、法律常识l九年级科技前沿、社会职业九年级科技前沿、社会职业 第9页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l l3 3为什么在地方课程中设置生活科学课程为什么在地方课程中设置生活科学课程l l（1 1）现代社会的发展，人们越来越关心生活质量，）现代社会的发展，人们越来越关心生活质量，提倡科学、健康的生活。倡导以人文本，以人的发展提倡科学、健康的生活。倡导以人文本，以人的发展为本。为本。l l （2 2）现实生活中人们存在不良生活习惯，需要改）现实生活中人们存在

9、不良生活习惯，需要改进。进。l l （3 3）现实生活中存在一些问题，影响人们健康生活，）现实生活中存在一些问题，影响人们健康生活，）现实生活中存在一些问题，影响人们健康生活，）现实生活中存在一些问题，影响人们健康生活，对此我们应该增强防范意识和鉴别的能力。对此我们应该增强防范意识和鉴别的能力。对此我们应该增强防范意识和鉴别的能力。对此我们应该增强防范意识和鉴别的能力。l l （4 4）为社会的可持续发展，我们应该从自己做起。）为社会的可持续发展，我们应该从自己做起。）为社会的可持续发展，我们应该从自己做起。）为社会的可持续发展，我们应该从自己做起。第10页，共25页，编辑于2022年，星期一

10、二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l l1 1课程目标课程目标课程目标课程目标l l(1)(1)知知知知识识识识、技技技技能能能能：通通通通过过过过对对对对学学学学生生生生生生生生活活活活中中中中一一一一些些些些常常常常见见见见物物物物质质质质和和和和有有有有趣趣趣趣现现现现象象象象的的的的研研研研究究究究，生生生生活活活活中中中中衣衣衣衣、食食食食、住住住住、行行行行、能能能能源源源源、环环环环境境境境、材材材材料料料料和和和和药药药药物物物物等等等等，使使使使学学学学生生生生了了了了解解解解相相相相关关关关的的的的科科科科学学学学知知知知识识识识，掌掌掌掌握握握握一一一一些学习和

11、生活中的技能。些学习和生活中的技能。些学习和生活中的技能。些学习和生活中的技能。l l (2)(2)过过程程方方法法：了了解解科科学学探探究究的的过过程程和和方方法法，尝尝试试科科学学探探究究活活动动，学学习习科科学学地地看看问问题题、想想问问题题；保保持持和和发发展展对对周周围围世世界界的的好好奇奇心心与与求求知知欲欲，形形成成大大胆胆想想象象、尊重证据、敢于创新的科学态度。尊重证据、敢于创新的科学态度。第11页，共25页，编辑于2022年，星期一一、开设目的一、开设目的l l (3)情感态度价值观：情感态度价值观：l l第一，通过相关科学知识的介绍，关心科技的新发展第一，通过相关科学知识的

12、介绍，关心科技的新发展,认识生活中处处有科学。认识生活中处处有科学。l l第二，以科学的态度和方法指导自己的生活，选择有益于环境的科学生活方式；逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。l l第三，正确认识个人、社会与自然界之间的相互依存第三，正确认识个人、社会与自然界之间的相互依存的关系，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与的关系，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，获得人与环境和谐相处所需要的资源和环境的保护，获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，并初步理解和树立知识、方法和能力，并初步理解和树立“科学发展观科学发展观”、“构建和谐社会、节约型社会构建和谐社会、节约型

13、社会”等观念。等观念。第12页，共25页，编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l2.教材特点教材特点l（1）以生活主题为编排的线索）以生活主题为编排的线索l（2）渐进性）渐进性l（3）趣味性）趣味性l（4）实践性）实践性第13页，共25页，编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l l3 3教学内容介绍教学内容介绍l l（上册）（上册）下册下册l l课题一课题一食品添加剂的功与过食品添加剂的功与过 课题一课题一 家电节能方法多家电节能方法多l l课题二课题二膳食与健康膳食与健康 课题二课题二 远离电磁辐射远离电磁辐射l l课题三课题三

14、科学饮水保健康科学饮水保健康 课题三课题三 电池的使用与回收电池的使用与回收l l课题四课题四眼花缭乱选衣料眼花缭乱选衣料 课题四课题四 季节变化与健康季节变化与健康l l课题五课题五衣物洗涤有诀窍衣物洗涤有诀窍 课题五课题五 睡眠、运动与健康睡眠、运动与健康l l课题六课题六塑料使用的福与祸塑料使用的福与祸 课题六课题六 保护好自己的眼睛保护好自己的眼睛l l课题七课题七纸的使用与保存纸的使用与保存 课题七课题七 吃药的学问吃药的学问l l课题八课题八地震地震-不受欢迎的常客不受欢迎的常客 课题八课题八 让我们住的更健康让我们住的更健康l l课题九课题九方向识别方法多方向识别方法多 课题九课

15、题九 家庭空气污染与防治家庭空气污染与防治l l课题十课题十噪声的危害与消减噪声的危害与消减 课题十课题十 交通工具与出行安全交通工具与出行安全l l课题十一课题十一 被忽视的听力杀手被忽视的听力杀手 课题十一应对身边的灾害课题十一应对身边的灾害第14页，共25页，编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l（2）课题的栏目设计l每个课题由观察思考、实践探究、学以致用、拓展视野等四个大栏目和若干小栏目组成l观察思考（提出问题，引发思考）l实践探究（分析研究问题）l学以致用（运用学过的知识方法解决问题）l拓展视野（介绍与此相关领域中研究成果、方法等）第15页，共25页，

16、编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l观察思考（提出问题，引发思考）l如下册交通工具与出行安全是这样引入的l你每天上学都使用哪种交通工具？结合探亲访友、观光旅游、出外学习等出行的经历，回忆并说出你曾经去过的地方，乘坐过的交通工具，与大家分享出行的快乐。阅读下面资料，同时谈一谈这些交通工具都有哪些特点？完成下表。第16页，共25页，编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l l实践探究（分析研究问题）实践探究（分析研究问题）l l课题六课题六 让我们的眼睛更明亮，设计了这样一个活动让我们的眼睛更明亮，设计了这样一个活动l l取一个宽取一

17、个宽5 5厘米左右的薄铁皮圆环，圆环的两面蒙上有弹性的透明厘米左右的薄铁皮圆环，圆环的两面蒙上有弹性的透明胶膜。在圆环上下侧面对称钻两个孔，各插入一根透明胶管，密胶膜。在圆环上下侧面对称钻两个孔，各插入一根透明胶管，密封。上一根胶管长约封。上一根胶管长约1010厘米，带一个止水夹，下一根胶管长约厘米，带一个止水夹，下一根胶管长约6060厘米，套上一个玻璃漏斗或是一去掉底部的玻璃瓶，如图所示。厘米，套上一个玻璃漏斗或是一去掉底部的玻璃瓶，如图所示。l l松开止水夹，漏斗提到与止水夹等高，往漏斗里注清水，当松开止水夹，漏斗提到与止水夹等高，往漏斗里注清水，当水面升到止水夹处时，夹上止水夹。上提漏斗

18、，包胶膜的圆水面升到止水夹处时，夹上止水夹。上提漏斗，包胶膜的圆环就成了一个凸透镜，漏斗提升的高度不同，胶膜向外突出环就成了一个凸透镜，漏斗提升的高度不同，胶膜向外突出程度也不同，即透镜的焦距在改变。程度也不同，即透镜的焦距在改变。第17页，共25页，编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l学以致用（运用学过的知识方法解决问题）下册：课题七 吃药的学问设计的活动结合药品分类的内容，在练习本上完成下表：第18页，共25页，编辑于2022年，星期一二、课程内容的简要介绍二、课程内容的简要介绍l l拓展视野（介绍与此相关领域中研究成果、方法等）拓展视野（介绍与此相关领域

19、中研究成果、方法等）拓展视野（介绍与此相关领域中研究成果、方法等）拓展视野（介绍与此相关领域中研究成果、方法等）l l上册上册上册上册衣料的选择衣料的选择衣料的选择衣料的选择中是这样设计的中是这样设计的中是这样设计的中是这样设计的:l l你相信吗：你相信吗：你相信吗：你相信吗：“大豆饼粕织成衣服？大豆饼粕织成衣服？大豆饼粕织成衣服？大豆饼粕织成衣服？”、“石油、空气石油、空气石油、空气石油、空气和水能变成纤维？和水能变成纤维？和水能变成纤维？和水能变成纤维？”、有、有、有、有“比蚕丝、蛛丝更纤细比钢比蚕丝、蛛丝更纤细比钢比蚕丝、蛛丝更纤细比钢比蚕丝、蛛丝更纤细比钢铁更结实的奇特的丝铁更结实的奇

20、特的丝铁更结实的奇特的丝铁更结实的奇特的丝”。这些难道不是天方夜谭？阅。这些难道不是天方夜谭？阅。这些难道不是天方夜谭？阅。这些难道不是天方夜谭？阅读完以下有关衣料发展和创新的资料，就会解开谜团，读完以下有关衣料发展和创新的资料，就会解开谜团，读完以下有关衣料发展和创新的资料，就会解开谜团，读完以下有关衣料发展和创新的资料，就会解开谜团，请将你浮想联翩的感受和同学一起交流和分享吧！请将你浮想联翩的感受和同学一起交流和分享吧！请将你浮想联翩的感受和同学一起交流和分享吧！请将你浮想联翩的感受和同学一起交流和分享吧！第19页，共25页，编辑于2022年，星期一三、调研情况分析与对策建议三、调研情况分

21、析与对策建议l1调研情况简介调研情况简介l（1）调查范围）调查范围l 对全市对全市19个区县的个区县的76所学校，其中宁河所学校，其中宁河县对全区县对全区25所学校进行了调查。所学校进行了调查。l（2）课程开设情况）课程开设情况l在所有被调查的学校中，有在所有被调查的学校中，有89.47%的学校的学校开设了全部课程，仅有开设了全部课程，仅有10.53%学校未开设学校未开设或未全部开设。或未全部开设。第20页，共25页，编辑于2022年，星期一三、调研情况分析与对策建议三、调研情况分析与对策建议l l1 1调研情况简介调研情况简介调研情况简介调研情况简介l l（3 3）教材到位情况）教材到位情况

22、l l在所有被调查的学校中，绝大多数学校的教材都能按时在所有被调查的学校中，绝大多数学校的教材都能按时在所有被调查的学校中，绝大多数学校的教材都能按时在所有被调查的学校中，绝大多数学校的教材都能按时到位。到位。到位。到位。l l（4 4）课时安排情况）课时安排情况）课时安排情况）课时安排情况l l按照课程计划要求，每种课程周课时为按照课程计划要求，每种课程周课时为按照课程计划要求，每种课程周课时为按照课程计划要求，每种课程周课时为2 2节。通过对被节。通过对被节。通过对被节。通过对被调查学校的统计，结果表明，只有调查学校的统计，结果表明，只有调查学校的统计，结果表明，只有调查学校的统计，结果表

23、明，只有5.46%5.46%的学校开足了的学校开足了的学校开足了的学校开足了2课时，课时，课时，课时，73.53%73.53%的学校周课时为的学校周课时为的学校周课时为的学校周课时为1 1节，还有节，还有节，还有节，还有21.01%21.01%的学校的学校的学校的学校周课时为周课时为周课时为周课时为0.50.5节。节。第21页，共25页，编辑于2022年，星期一三、调研情况分析与对策建议三、调研情况分析与对策建议l1调研情况简介调研情况简介l（5）师资状况）师资状况l第一，专兼职情况第一，专兼职情况l经统计，兼职教师比例过大，经统计，兼职教师比例过大，90%以上为兼以上为兼职。职。l第二，第二

24、，兼职教师的学科背景：以物理、化兼职教师的学科背景：以物理、化学、数学、计算机为主。缺乏综合学科的教学、数学、计算机为主。缺乏综合学科的教师师第22页，共25页，编辑于2022年，星期一三、调研情况分析与对策建议三、调研情况分析与对策建议l1调研情况简介调研情况简介l（6）分析）分析l第一，缺少专任教师，兼职教师对教材的某第一，缺少专任教师，兼职教师对教材的某一部分熟悉，对有些内容无法驾驭。一部分熟悉，对有些内容无法驾驭。l第二，教学资料和资源匮乏。第二，教学资料和资源匮乏。l第三，缺少保障机制，不受重视。学生重视第三，缺少保障机制，不受重视。学生重视程度不够。九年级情况较为突出。程度不够。九

25、年级情况较为突出。第23页，共25页，编辑于2022年，星期一三、调研情况分析与对策建议三、调研情况分析与对策建议l l2.2.对策建议对策建议l l(1)(1)开展教师队伍培训，纳入全市课改培训的范畴。倡导开展教师队伍培训，纳入全市课改培训的范畴。倡导教师自身学习，通过学习适应教学工作。教师自身学习，通过学习适应教学工作。l l(2)(2)提供必要的教学资源。将此次培训的内容在天津教研提供必要的教学资源。将此次培训的内容在天津教研网上发布网上发布l l（3 3）强化机制保障，2009年适当时机开展生活科学年适当时机开展生活科学教学案例征集活动。教学案例征集活动。l l（4 4）加强检查监督，保障课程计划落实l l（5 5）进一步改变教学方式和学习方式，引导学生自主学习。强化教材作为教学工具和学习资源的功能。第24页，共25页，编辑于2022年，星期一第25页，共25页，编辑于2022年，星期一