第一学期五年级语文备课组教研工作总结.docx

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1、 第一学期五年级语文备课组教研工作总结 我们学校的五年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足实际，亲密关注相关信息，使五年级语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。 首先，我们几位教师在刚升入五年级时，就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。唐教师，在我们组里是最积极最肯钻的一位年轻教师。她虚心好学，不耻下问，让我们这些年纪大点的教师都有点忘尘末及。每天一来就投入到紧急的工作中去，为我们做了很好的典范作用。我们克制了种种困难，仔细上好每一节课，批改好每一份作业。教师们在工作上精益求精

2、，有闯劲，有韧劲，为集体出谋划策，深入钻研教材教法，深入到学生中去，取得了良好的效果。我们始终坚信：付出就有收获。教师都牢记住自己作为一名人民教师的神圣职责，特殊是作为一名五年级教师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。我们每个人都尽了自己最大的努力。 其次，我们备课组还很重视提高课堂效率，向35分钟要效益，是我们五年级教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。五年级时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。事先根据教学规划确立好论题、主讲教师，备课时一人主讲，大家争论、

3、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们在五年级的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题力量。例如在专题复习阶段，将各个学问点的讲解复习任务分给学生，让每个学生都有“活”干，让他们上讲台讲;还有课前演讲，学生们自己搜集生活中的新奇材料，然后整理加工，在课堂上根据肯定的挨次说明自己的观点，为作文预备了素材。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑力量有了显著的提高。为了不断充实自己，改良自身的业务水平，我们

4、不放弃一切学习的时机，主动同学校不同年级语文教师学习。例如教师们积极参与学校组织的听课活动，通过这些活动，大家深深感到：它山之石，可以攻玉。化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。 最终，感谢学校领导和年级组长对我们五年级语文组工作的大力支持和悉心指导。 篇2:小学其次学期一年级语文备课组总结 回忆本学期的工作，我们一年级教研组的十位教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，在学校课程中心的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项任务。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研规划。 本学期期初，我们教研组依据本年级、本学科特点

5、，我制定了切实可行的教研规划。首先，人人规划上好一堂教研课，并确定好上课的内容，安排好教研组的教研规划。其次，依据低年级孩子的特点确定课题讨论的主题，并拟定好课题讨论方案。最终，针对一年级的教学重点，就学习习惯的养成，拼音，识字和写字还制定了详细明确的目标。为了更好地开展教研活动，我们还制定了详细的实施措施，每次教研活动都要有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动。 我们将集体备课与组内讨论课有机结合，坚持每人上好一节讨论课。 开学初，吴华英教师和我就拼音教学，领先为低年级语文教师上了一堂骨干教师引领课。吴教师慎密周全的教学设计，幽默幽默的教学语言，行之有效的学法指导，给年轻教师一个

6、优秀的学习范例。 每次集体备课，我们都做到定人、定时、定内容，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思索，说明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，大家一同争论讨论教学方法与策略，对重点难点进展反复推敲讨论。比方，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何稳固消化呢?当开头写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决。因此集体备课对课堂教学起到了特别有利的指导作用。通过集体备课，学习她人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性。

7、 为了上好教研课，大家都能提前一周试上，并主动邀请其他教师来听课，组内教师从不推迟，每次上完课，教师们纷纷发表自己的看法，吴华英教师总是毫无保存地将自己的胜利阅历与大家沟通。为了让同级组顾隽教师上好教研课，周五五点多，全校都已经人去楼空了，她还在为顾隽的教案斟字酌句，一丝不苟。 一些青年教师为了上好教研课，要经过好几遍的试上，反复修改，精益求精。唐薇教师仅用短短的一周时间，就预备好一节精品白板课，被远道而来广东校长们啧啧赞扬。这短短的一周，从教学过程的设计，到白板课件的制作，屡次的试教，分散着唐薇教师多少才智和辛苦。年轻的顾隽教师，初出茅庐不怕虎，敢于承受挑战，与阅历型教师薛小英教师就识字教学

8、同台亮相，进步特别明显。阅历型老教师金艳教师的课堂，用她自身的个人魅力吸引着孩子走进学问的殿堂。黄晓玲总是潜心钻研教材，敢于创新，上课有自己的特色，尤其是她精妙的评价语，使他们班的孩子特殊乖巧。新教师岳艳唯和唐如燕布满朝气，勤学善思，教学常规和教学质量进步特别明显。 其实，每次教研活动无论是对上课的教师还是对听课的教师都是一次提高。 大家除了在教研活动中相互学习外，平常，在我们教研组内，我们也始终相互听课，青年教师唐如燕、岳艳唯、楚彩芳、韩丽常常走进老教师的课堂学习，组内老教师和青年教师相互结对，同级部的教师还常常相互学习，形成了深厚的学习气氛。 因此局部青年教师快速成长。楚彩芳教师原先是中学

9、语文教师，仅仅不到一个学期的努力，已经完全适应做一个一年级的语文教师。她的课堂亲切随和，生动，好玩，扎扎实实地引领着孩子们学习语文，并让他们爱上语文。刚到我们学校工作的韩丽教师，在学校深厚的学习气氛中勤奋好学，课堂驾驭游刃有余，课堂治理仅仅有条。在这次新教师的回报课中他俩的课得到了学校领导的全都好评。 三、组织丰富多彩的竞赛活动 在我们教研组，为催促检查一年级孩子们的语文根底学问，常常开展一些语文学问的竞赛。比方，拼音一学完，我们就每个学生进展了拼音过关测试，测试下来，每一个班的优秀率都到达来百分之九十以上。随着识字量的渐渐增多，我们又各自组织了百字默写竞赛，并评比出班级中的默写大王。每班还组

10、织了写字竞赛，把优秀的字展现在教室门口的自主墙上，成为来往的其他学生的学习典范。为了丰富孩子们的学习生活，每班还建立来班级图书角，为孩子们供应丰富的精神食粮。为切实有效地指导孩子们读书，每一位教师还都上了一节课外阅读指导课，我们还和孩子们一起阅读绘本故事，并做好课外阅读大冲浪的调查问卷。每天教师们都能利用早读，中午，或晚自习的时间和孩子们一起阅读，扎扎实实地引导孩子们进展课外阅读。金艳教师的一(7)班还被评为了“书香班级”。 四、教研组所取得的成绩 在这一学期，我们教研组立足课堂要质量，在随堂课考核课中，优良率达90%。有规划地开展专项调研和阶段调研，在其中调研中取得来很好优秀的成绩，得到了学校领导的确定。大家积极人人参加课题讨论，积极撰写论文案例，并有多篇获得了各级的一二三等奖。我们教研组吴华英教师在全国的创新杯名师课堂教学大赛中获得了一等奖。唐薇教师在常州市首届小学语文课程和信息技术整合课的评优课中获得二等奖。 五、教研活动中存在的缺乏，和今后努力的方向。 一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出缺乏、发扬优点，克制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。把工作搞得更好。