美术绘画幼儿中班教案九篇.docx

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1、 美术绘画幼儿中班教案九篇 活动目标 1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2.体验相互关怀相互帮忙的欢乐。 活动预备 1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2.每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 活动过程 一、情景导入 1.师：小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友答复。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，教师就奖给他一朵小红花。 2.师：有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花） 3.师：河里的小鱼这几天不快乐，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发

2、光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 4.6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的“鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼快乐的说：“感谢你。” 二、观赏争论 1.出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣快乐的笑了。 2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼快乐地说：“感谢你！” 争论：这一片和刚刚的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3.第三条鱼也想要，但不好意思向美

3、人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） 三、鼓舞独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1.复习水粉画的画法 2.教师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3.再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰 四、展现作品 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 美术绘画幼儿中班教案有用篇2 中班美术课教案评价妈妈的温顺含反思适用于中班的美术主题教

4、学活动当中，让幼儿尝试调出严厉、暖和的颜色，运用多种方式创作妈妈的肖像，观赏绘画作品，感受妈妈的美，并积极表达自己对妈妈的情感，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动目标】 1。观赏绘画作品，感受妈妈的美，并积极表达自己对妈妈的情感。 2。尝试调出严厉、暖和的颜色，运用多种方式创作妈妈的肖像。 3。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4。引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 材料投放：音乐摇篮曲，水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸，妈妈肖像底板。 【活动过程】 一、情境导入，激发幼儿爱妈妈的情感。 （一）播放音乐，引导幼儿在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈

5、的温顺和爱抚。 引导语：夜晚，星星和月亮出来了，蓝天像一个摇篮，轻轻地摇着星宝宝，星宝宝睡着了，花园是摇篮，摇着花宝宝，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，小宝宝睡着了。 （二）鼓舞幼儿积极用语言描述妈妈，表达自己对妈妈的情感。 提问：你的妈妈长什么样子？她喜爱穿什么颜色的衣服？你最喜爱妈妈和你一起做什么？ 小结：妈妈在珍宝眼里是最美的，妈妈喜爱各种颜色的美丽衣服、裙子。珍宝们都喜爱和妈妈一起玩。 二、观赏作品坐在窗前的妇女，（教案出自：快思。教案网）感知描绘妈妈的颜色。 引导语：这是画家马蒂斯画的坐在窗前的妇女。马蒂斯擅长画人物，这幅画上画的是一位妈妈。 提问：这幅画上都有些什么？都用

6、了哪些颜色？她看起来让你有什么样的感觉？ 小结：这幅画上的妈妈坐在房间里，妈妈身上穿着黄色的衣服，戴着橙色的帽子，给人感觉很暖和。 三、引导幼儿感知颜色，并选择适宜的颜色描绘妈妈。 （一）引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。 引导幼儿将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。 幼儿自己动手调出严厉的颜色。 （二）留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出模糊、严厉的色调。 四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。 引导幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型，添加妈妈的五官和表情；背风光的选择应和描绘妈妈的颜色形成比照。 五、观赏与评价。

7、（一）将幼儿画作逐一展现，师幼共同观赏。 （二）引导幼儿从颜色、线条上说说最喜爱哪一幅画中的妈妈。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 美术绘画幼儿中班教案有用篇3 活动目标 1、学习观赏和制作吸附画。 2、进展幼儿丰富的想象力和制造力。

8、活动预备 范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。 操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。 活动过程 一、导入活动引起兴趣： 师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？（让幼儿说出不同的画种，观赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿观赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。 二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣（示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来） 重点引导幼儿观看颜料水吸到纸上的过程，理解”吸”的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的 三、幼儿制作吸附

9、画 提出操作要求：看，耿教师手上的纸已经等不及啦，等着小朋友来变魔术呢，在变魔术前要留意： 先选好一张喜爱的纸，再选颜料， 挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、 把纸放在水面上观看，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。 四、观赏和想象 嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来观赏中二班小朋友制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇异的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？ 争论“谁的吸附画最奇异”。 活动反思 本次活动旨在引发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿从抽象画中发觉美、制造美的力量，并在亲身实践中感受和体会到美的奇异。幼儿在活动中都牢牢地被新颖的画种吸引，他们一开头就对预备好的各种材

10、料、工具感到奇怪，在教师的示范操作下，想亲自一试的欲望更加剧烈了，又通过观赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了“颜色”“图案”变幻莫测的美，也经受了制作过程中的失败，领悟到颜色本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能到达美的效果。 在分析作品吸附画的想象时，能从变形夸大的图形的各个不同角度去观看想象。孩子们沉醉在想象、创作及胜利的愉悦之中，并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很胜利，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她非常欣喜，奇妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字“秋

11、姑娘，成成小朋友的“龙”也是栩栩如生，“龙”嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案颜色给激发了。 通过试验发觉在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的嬉戏练习。 美术绘画幼儿中班教案有用篇4 1、师作自我介绍 2、猜谜语 小朋友，首先，让我们来猜一个谜语：沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多漂亮，每人一朵手中拿。 3、让幼儿把带来的雨伞展现给大家看（没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等） 师：小朋友们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最美丽（你们有属于自己的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？） 4、拿出预备好的伞和幼儿一同观看高矮

12、、大小、颜色、花纹等教师这儿啊，也有几把伞，下面咱们来看一看吧 5、听关于伞的故事。 小朋友，教师的伞美丽吗？好，看完了教师的伞，接下来，让Miss黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要仔细听一听故事里的雨伞，是什么样的呢？ 一天早晨，小兔子要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔子就带上小红伞出门了。 小兔来到果园，观察一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮助，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬快乐极了，说，：“感谢你，感谢你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。突然它发觉有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想

13、逃已经来不及了。它机灵地撑开了小红伞当做红蘑菇，自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。 小兔高快乐兴地采了许多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔赶忙撑着小红伞回家。它一边走，一边说：“今日，这把小红伞可帮了我不少忙呀！” 6、谈谈幼儿喜爱的伞是怎样的，喜爱的缘由 嗯，听完了故事，谁来告知我故事里消失了怎么样的伞呀？ 嗯！说得真对！好，那你能不能告知我，你喜爱怎么样的伞呀？好，大家也来说一说，你们喜爱怎么样的伞呢？ 7、引出范例，引导幼儿说说伞的特点（引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线，直线等），问与平常画的画有何不同之处，师解释线描画。 那假如要你来设计一把伞，你想怎样设计？下面呀，我们先来看

14、一看其他小朋友们的一些作品。你看，这把伞它用了什么来装饰它呀？你看这一条一条的是？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？ 嗯，这些画和你以前画的画一样吗？有什么不一样的地方呀？对了，这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的图案，我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和外形构成的画面。 8、师范画，幼儿观看。 1.先画形状（巡察指导） 看了看了那么多美丽的小花伞，下面让我们也来做个设计师，动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！ 2.装饰伞面（使用波浪线、螺旋线、折线，直线及各种图形） 大家就根据自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最美丽，谁的最有自己的想法！

15、9、幼儿绘画，师指导 10、幼儿互评：说说自己的伞，用了什么线条什么图案装饰；师评（不知怎么评） 美术绘画幼儿中班教案有用篇5 活动目标： 1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征及动态。 2、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份 活动过程： 一、活动导入，引导观看。 1、出示二只蛋，问：什么外形的？不一样的地方是什么？ 2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画，教师示范。 1、长颈鹿身体与头部的定位。 (1) 教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远

16、一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。 (2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 2、教师示范（边说边画）。 (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。 (2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴 找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服） 3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）

17、。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态） 美术绘画幼儿中班教案有用篇6 活动目标： 1、了解孔雀的形状特征和生活习性。 2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等) 2、制作的孔雀图片一幅 3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。 活动过程： 1、了解孔雀的形状特征和习性。 (1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。 (2)出示孔雀的图片，重点观看孔雀的尾羽、翎羽长得什

18、么样子，了解孔雀的形状特征。 (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。 (4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的熟悉。 2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的根本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说教师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料进展制作。 (3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择23种颜色的纸张，根据大小挨次重叠粘贴。 3、教师示范制作，重点讲解将三种颜色的纸根据大小挨次重叠粘贴的方法。 4、幼

19、儿制作，教师巡回指导。 (1)提示幼儿当心使用剪刀，留意安全。 (2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。 5、展现幼儿作品，相互观赏。 让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。 活动反思： 本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。漂亮的孔雀通过观看发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 美术绘画幼儿中班教案有用篇7 活动目标： 1、能在观赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。 2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。 3

20、、根本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数一样。高丽纸若干。 电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。 活动过程： 一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 教师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进展对话） 师：“你们看到了什么？” 师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？” 师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的喜爱之情） 教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看

21、到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。 师：“猜猜他们除了喜爱这些，还喜爱什么呢？” 二、幼儿观赏石刻幻灯，营造艺术感受的气氛。 师：“小朋友你们喜爱这些刻画吗？ 三、展现操作材料，引导幼儿进展泥刻创作。 师：“你们想不想也来刻画自己心里喜爱的东西呀？” “你喜爱什么？” 师生共同围在一大块的泥块边 师：“刚刚我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力

22、气还不够大，刻不动，所以田教师就带来了软一点的泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜爱的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展现刻刀），它可以帮忙我们刻画出各种喜爱的东西（边说边示范刻法）。 四、幼儿创作，教师鼓舞幼儿大胆刻画。 （放悠远、神奇的背景音乐） 五、幼儿相互观赏？泥刻画并学习拓印的方法。 师：“我们刻了这么多美丽的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好朋友呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看教师可以把一幅画变成许多幅。”（边说边示范）。 可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。 六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松

23、的音乐背景） 七、将幼儿的作品展现出来，相互观赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐） 活动反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的快乐，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要到达的目标，那么也就到达了本节课的目的。 美术绘画幼儿中班教案有用篇8 活动目标 1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。 2.培育幼儿充分的想象力量与制造力量以及各种线条的组合力量。 活动预备 1.图片：蚂蚁的特征，蚂蚁窝。 2.幼儿用画纸，画笔。 活动过程 一、谜语导入 1.图片：蚂蚁 教师：教师带来一副

24、图片，但是你要先猜一个谜语，猜对了，教师就给你看。 身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，英勇又勤劳。（蚂蚁） 现在我们来看看小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几局部组成吗？ 2.幼儿观看蚂蚁 教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 二、了解蚂蚁的生活习惯 1.你们知道蚂蚁喜爱吃什么吗？ 2.争论：蚂蚁是怎样找食物？ 3.教师：小蚂蚁的家被雨水冲坏了，你们想帮忙小蚂蚁建一个新家吗？ 三、幼儿绘画 1.观看画面：蚂蚁的家 2.现在请你们帮忙蚂蚁打洞，建筑一个新的家吧！让全部的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。 （1）用线条打地洞，帮蚂

25、蚁建筑新的家. （2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。 （3）在新家里添加一点蚂蚁喜爱吃的食物。 鼓舞幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。 四、展现作品 请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。 美术绘画幼儿中班教案有用篇9 活动目标： 1、 尝试用遮挡的方法学画荷花。 2、 在活动中感受胜利带来的喜悦。 3、 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、 感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 在教学活动中尝试学画荷花。 活动难点： 学习遮挡的画法。 活动过程： 一、观赏荷塘美景图 1、 师：今日，教师要带小朋友去参观一个漂亮的荷塘，请小朋友用眼睛

26、认真看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子） 2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。） 教师小结： 夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摇摆，好象在欢送我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌。 3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。 二、荷花开了 1、PPT演示，教师讲解。 荷花怎么画呢？ （1）看，一朵荷花是由很多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一

27、起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。 咦，这里怎么少掉了一局部？（原来让中间的这瓣遮住了） （2）原来画被遮挡的局部，是要跳过去画的。 难点：学画遮挡的方法。 （3）左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了很多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。 2、教师示范讲解。 你们想不想看看教师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶） （1）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“朋友”，留意被前面花瓣遮住的局部要跳过去画。 （2）请个别幼儿上来尝试示范。 谁情愿上来试一试？ （3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。 （3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。 （4）最终给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上认真地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花慢慢“开放”） 喝过水的荷花，发生了什么变化？ 3、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）帮忙个别幼儿学画遮挡的局部。 （2）提示幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。 （3）提示幼儿毛笔蘸水要适量。 （4）丰富画面的内容。 三、 作品展现 1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈设。 2、师生共同观赏，感受胜利带来的喜悦。