人教版五年级下册语文习作三.pptx
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1、运运动动会会运运动动员员代代表表讲讲话话校长在校长在“六六.一一”儿童节上讲话儿童节上讲话优秀少先队员代表发言优秀少先队员代表发言人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文 歙县大谷运中心学校 吴好女习作要求习作要求:班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。本次习作是写常用应用文本次习作是写常用应用文发言稿发言稿习作有什么要求习作有什么要求 你已经知道了习作的题目,下一步要
2、了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?请小朋友们注意啦,本次习作有两请小朋友们注意啦,本次习作有两点要求:点要求:1 1、明白什么是发言稿。、明白什么是发言稿。2 2、学会如何写发言稿。、学会如何写发言稿。什么是发言稿呢?什么是发言稿呢?发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。发言稿一般分为三个部分:发言稿一般分为三个部分:、开篇点题,亮出观点。开篇点题,亮出观点。根据听众根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离或者写上适当的称呼,拉近听讲者距离或者直接亮出你的观点;
3、直接亮出你的观点;、用具体的材料证明观点或传达的情用具体的材料证明观点或传达的情感。感。这是演讲稿的主题部分,根据具体这是演讲稿的主题部分,根据具体话题确定相关内容,可分写几部分来写;话题确定相关内容,可分写几部分来写;、总结收尾,激情致谢。总结收尾,激情致谢。用简洁明了用简洁明了的话总结所讲,再次点明主题;发出号的话总结所讲,再次点明主题;发出号召,表达谢意,进一步激发听众的情感召,表达谢意,进一步激发听众的情感。1 1、标题、标题 2 2、称呼语、称呼语 3 3、问候语、问候语 4 4、开场白、开场白 5 5、主要内容、主要内容 6 6、结束语、结束语发言稿的基本格式包括:发言稿的基本格式
4、包括:竞选班长发言稿竞选班长发言稿敬爱的老师、同学们:敬爱的老师、同学们:大家好大家好!我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。因为拿破仑有句名言:因为拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有。我认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有实质性的内容,与同学们息息相关。所以,假若我当选,我实质性的内容,与同学们息息相关。所以,假若我当选,我不会让这个不会让这个“班长班长”成为一个虚名。成为一个虚名。我有自己的优势:一是我做题准确率高,二是我敢作敢我有自己的优势:
5、一是我做题准确率高,二是我敢作敢当当,勇于承认错误。勇于承认错误。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师的得力班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做:我首先从自我做起,严格助手。我会在以下方面努力去做:我首先从自我做起,严格要求自己,起表率作用;其次,我会在任何时候、任何情况要求自己,起表率作用;其次,我会在任何时候、任何情况下,都能想同学们之所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,下,都能想同学们之所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次,班长作为一个班敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次,班长作为一个班集体的带头人物,我
6、认为自己有能力处理好班级的各种事务。集体的带头人物,我认为自己有能力处理好班级的各种事务。奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,让我以良好的精神状态,为大家服务。谢谢大家!让我以良好的精神状态,为大家服务。谢谢大家!标题标题称呼语称呼语问候语问候语开场白开场白主主要要内内容容结结束束语语成功写作发言稿几种方法:成功写作发言稿几种方法:1 1、选取生活中的真实新颖的材料。、选取生活中的真实新颖的材料。细心观察生活,选取你生活中真实的事例,细心观察生活,选取你生活中真实的事例,写出你独特的感受和经历,要避免人云亦云,写出你独特的感受和经
7、历,要避免人云亦云,老写别人早就熟悉的事例。老写别人早就熟悉的事例。如如:一位同学在写一位同学在写慰问敬老院代表发言慰问敬老院代表发言稿稿时,这样写:时,这样写:“尊敬关心老人是我国的尊敬关心老人是我国的传统美德,从古至今许多许多人都是我们的传统美德,从古至今许多许多人都是我们的学习榜样。记得有一个晚上,我在看电视节学习榜样。记得有一个晚上,我在看电视节目目非常非常6+16+1,看到一位只有看到一位只有6 6岁的小朋友,她每个假期都岁的小朋友,她每个假期都要到敬老院去为那些老人们唱歌、跳舞,要到敬老院去为那些老人们唱歌、跳舞,还拿自己的零用钱给老人们买水果。看到还拿自己的零用钱给老人们买水果。
8、看到这一情景,我很羞愧,因为我发现自己还这一情景,我很羞愧,因为我发现自己还不如这位不如这位6 6岁的小女孩。岁的小女孩。”这样的事例既选取新颖,有写出了作这样的事例既选取新颖,有写出了作者自己对事件的感受,显得真实动人,容者自己对事件的感受,显得真实动人,容易使我们的演讲真情感人。易使我们的演讲真情感人。2 2、新颖开头,引人入胜。、新颖开头,引人入胜。发言稿的开头非常重要,要尽量写得新颖生动,而不要发言稿的开头非常重要,要尽量写得新颖生动,而不要落入俗套,让觉得乏味。我们可以灵活地选用一些一下子落入俗套,让觉得乏味。我们可以灵活地选用一些一下子就抓住听众注意力的精彩开头。就抓住听众注意力的
9、精彩开头。如如:风趣幽默得开门见山法:一位同学在写风趣幽默得开门见山法:一位同学在写竞选生活竞选生活委员发言稿委员发言稿的时候,这样写:的时候,这样写:“大家好!请选我当生活大家好!请选我当生活委员吧!如果你们选我当生活委员,我会还你们十二分之委员吧!如果你们选我当生活委员,我会还你们十二分之十二的感激!不怕你见笑,想当生活委员一直是我期盼着十二的感激!不怕你见笑,想当生活委员一直是我期盼着的梦想,但是我每年的梦想都被你们无情地扼杀!这次请的梦想,但是我每年的梦想都被你们无情地扼杀!这次请你们手下留情吧!你们手下留情吧!”我们还可以采用下面这些开头方法:我们还可以采用下面这些开头方法:提出问题
10、法,开头就提出尖锐的问题,提出问题法,开头就提出尖锐的问题,引起听众的注意,激发听众的思考;引引起听众的注意,激发听众的思考;引用开头法,开头应用一些大家熟知的名用开头法,开头应用一些大家熟知的名言警句,点名主题,或引用诗歌谚语,言警句,点名主题,或引用诗歌谚语,唤起听众的共鸣;悬念开头法,开头提唤起听众的共鸣;悬念开头法,开头提出一个问题,引起听众的兴趣等。出一个问题,引起听众的兴趣等。3 3、精彩结尾,升华主题、精彩结尾,升华主题请看,一位六年级同学请看,一位六年级同学庆六一发言稿庆六一发言稿的结尾:的结尾:“我想用鲜花庆祝,我想用蓝天呐喊,我想用鲜花庆祝,我想用蓝天呐喊,释放全部的美丽,
11、但我更想想用五彩的释放全部的美丽,但我更想想用五彩的笔涂满人生的画卷。那么,让我们勇敢笔涂满人生的画卷。那么,让我们勇敢地跨过童年的门槛,走向生命的另一个地跨过童年的门槛,走向生命的另一个奇异的时段奇异的时段.走过童年,留下无限眷恋,走过童年,留下无限眷恋,走向青年,美就在身边走向青年,美就在身边.让我们讴歌火让我们讴歌火红的六月,让童年最后一刻释放出七彩红的六月,让童年最后一刻释放出七彩斑斓。斑斓。”这样抒情式的结尾多么精彩感人,既深这样抒情式的结尾多么精彩感人,既深化了主题,又伸伸深深地激发了听众强化了主题,又伸伸深深地激发了听众强烈地珍惜童年的情感。烈地珍惜童年的情感。精彩结尾参考模式:
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