美术微课教学设计心得.doc
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1、 美术微课教学设计心得 微课这个校本教研新形式的产物,原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习,看了里面的微课,看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课,就是教师依据事先设计的教案,在没有学生的状况下面对听课者上课。下面就是带来的美术微课教学设计心得,盼望能帮忙大家! 美术微课教学设计心得1 微课是近年来兴起的一种帮助教学的方法,许多教师将这种方法应用到教学中,取得了很好的效果,怎样才能*成一个完整的、适应教学需求的微课呢? 以前总觉得微课的*应当与常用的多媒体课件差不多,虽有过相关的培训,但是对微课的熟悉还是不够深刻,所*的微课感觉比拟粗糙,虽能说明所要讲的学问点,但是还存在问题。通过本次
2、系统的学习,让我对微课的*有了更新的熟悉。 微课的设计是*微课的一个重要方面,*微课时,首先要*课件,怎样才能设计好课件呢?微课中课件的*不同于常用的课件*,它要求我们用简洁的语言精确的描述所讲的学问,而不是像上课时需要具体的写出全部的语言,只有简洁、清楚的语言才更利于学生的记忆,而且我们在*上要形象。在设计课件时,要敬重学生的认知规律,从详细到形象,充分发挥形象的多媒体元素在教学过程中的作用,帮忙学生进展有效的信息加工,才能更有效的帮忙学生学习。所以,在以后的信息技术课件*中要锤炼语言,以到达简洁、清楚、形象。 颜色搭配是微课设计的一个重要方面之一,塔配的功能是衬托、突出主体信息,增加课件的
3、艺术性。在设计微课时,也要留意颜色的搭配,要让文字的颜色既能吸引学生的留意,又不显得杂乱,让人觉得整个画面颜色过多。 好的微课在设计中要留意的问题还许多,都需要我们在实践中不断应用,不断发觉问题,不断解决问题,才能*出更适合学生学习的微课。 美术微课教学设计心得2 微课程”这个新生事物从国外到国内仅几年间进展非常快速,为何它如此受欢送,通过多天的微课学习,体会颇深,也多了份见解,“微课程”,简而言之就是以内容短小的多媒体教学视频为主要载体,围绕某个学问点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。给我们呈现的形式是“小课堂大教学”。以下是我对微课程的几点理解。 1、“微”,就是内容小:小现象、小策略
4、、小故事、小教学;讨论过程短:微问题微讨论;*脚本简洁,教师都会,做成视频后,用时少,课程时间312分钟为宜,一般都在5分钟左右。 2、微课程主要针对教师专业进展,内容直接指向详细问题,关注小现象、小故事、小策略,主题突出,一课一事,层层剖析,有深度,能启发有思索。它是效劳于教师的专业成长、学生的课余学习和*的一种课程。 3、微课程的课程形态表达特定的价值主见和教育教学策略,贴近社会,联系生活,有针对性地解决问题。 4、一集微课的教学长度大约5分钟左右,字数在300之间左右,语言简洁,通俗易懂。现在社会信息量大,人们工作繁忙,时间长的学习大多不情愿关注,只喜爱短小高效的内容,微课可最大限度地利
5、用零时间学习。 5、”微课“主题突出、内容详细。一个课程就一个主题,或者说一个课程一个事;讨论的问题来源于教育教学详细实践中的详细问题:或是生活思索、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等详细的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。 美术微课教学设计心得3 通过这次培训,特殊是学习了微课程的运用,增长了不少学问。 微课是展现自己教学力量的一种重要方式,通过这种短时间内的视频教学,能有效地观看自己上课时的过程,包括上课时的表现,对于自己的教学展现有着较为清楚的熟悉,能通过自己看到自己上课时的语言,姿态,动作形态,课堂讲授等获得较大的自我熟悉。然而随着信
6、息与通迅技术快速进展,在教育领域,“微课”将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式。 微课时间短:教学视频是微课的核心组成内容。依据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般在5分钟以内。 微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科学问点的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的简单众多的教学内容,“微课”的内容更加精简。 资源容量小。“微课”视频及配套帮助资源的总容量一般在几十兆左右,师生可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等帮助资源,特别适合于教师的观摩、评课、反思和讨论。 “微课程”起点很低,基于PPT(幻灯片)技术,后期
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