美术教师个人评价范文（9篇）.docx

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1、 美术教师个人评价范文（通用9篇）一、正确熟悉自评及其价值 自评能促进教师反思。当评价的权力把握在自己手里，自评带给被评价者的压力则变得具有建立性。这将有助于教师增加其内省的自觉性，促进其反思力量的提高。同时自评转变了教师原来消极被动的被评价地位，成为评价主体的一员。这一转变将激发教师的主体意识，以一种仆人翁的方式主动自觉的讨论自己的教育教学，重视自己的行为转变和学生学习活动、学习行为之间的关系，注意教育教学观念和技艺的内化，促进自己向专业化方向进展。此外，通过自评，教师对比评价标准，对自己的工作表现、进步和努力状况进展全面的分析和评价，不仅是一次自我提示、自我反思、自我教育和成长的过程，同时

2、还有助于学校全面把握信息，客观分析来自其他渠道的信息，对教师作出公正的评价。 二、把握科学的自评方法 评价作为一门学问，应当建立一套科学有效的方法，自我评价也不例外。教师的自评主要是使教师对自己的教育教学行为和全面进展状况进展反思，包括自己的优势和缺乏，其目的不在与评价优劣，而在于由此明确自己改良的方向，促进教师自身的提高。因此，教师应勇于面对缺乏，以公正客观的态度进展评价，并通过仔细思索找出改良方法。 2、撰写教学案例 对美术教师的教学进展反思和自我评价，使用案例书写的方式是比拟抱负的。教师通过教学案例的撰写，可以促进对自身行为的反思，提审教学工作的专业化水平。案例必需描述真实的课堂教学实践

3、。在撰写教学案例中，思索教学的目标“是什么”，教学的设计“为什么”，今后的教学“如何做”等问题，有助于教学得到不断的改良。教学案例的写作可以分为两大局部，即描述与评价，这种“描述”可以是教师本人化解教学大事后获得的某种教学效果，也可以反映教师无视了教学大事后导致的某种教学圆满，还可以是观看他人教学过程的“教学大事”。在表达“教学大事”时除了“白描”以外，还可以采纳“夹叙夹议”的方式。 3、勤写教学札记 有的美术教师在实际工作中，常常通过写教学札记的方式反思教学，我们知道没有十全十美的课，课内课外，孩子们总是不经意的给我们带来很多意外和惊喜。作为一名教师，如何来对待他们的这些言行，如何运用教育机

4、灵化险为夷，化平淡为精彩。这点点滴滴都可以通过教学札记的方式来剖析自我，提高自我。这里可以看一则美术教师的教学札记，其生动的表现和深刻的见解只有产生于自己的时间感受之后。 为了适应课程改革的需要，学校频频组织教师上课改入门课，感受颇深的是课堂上那些活泼好动的无拘无束的小朋友的表现，经常令我们听课的教师瞠目结舌、啼笑皆非。从中，我们很简单发觉低年级小朋友所具备的一些共性的心理特征，现举两趣例与大家共享。 那是在一堂数学公开课上，上课之前张教师最终一次整理了教具.谁知抬起头的一刹那，突然发觉前排的一张课桌脱离了集体，歪歪扭扭地很不美观，不知是由于课桌不规章或是别的缘由，张教师费了很大的劲儿才将其排

5、列整齐。 课上得很精彩，听课的教师也情不自禁地融入到课堂的气氛中.其间，有一位小朋友特殊引人注目，不是由于别的，而是他的一些小动作引人注目。瞧，别看他现在坐在位置上全神贯注，一刺眼就像是听到命令似的“忽”地站起来，走出位置，双手加肩膀撑住桌子的边缘，使出浑身的劲儿，将他的课桌和邻座的课桌排对齐，然后再回到座位上，重新坐端正连续听讲。像这样的课堂小插曲，在他身上消失了屡次，有时甚至是边推课桌边答复教师的问题。多么得意纯真的孩子! 我想，这跟张教师课前举止是离不开的，由于张教师在课前移动的课桌就是他的这张，诚然教学中教师的言行当然重要，但是身教更能够潜移默化地影响儿童。 这不由得又让我想起一件事，

6、是发生在我的美术课堂上。那是一个星期三的下午，由于学校临时召开紧急会议拖延了时间，影响了教学预备工作，何况那一课的教学用具特殊多，颜料、水桶、笔，来不及预备了，心想，反正学生带了就借他们的用一下吧!于是便匆忙地只拿了课本走进教室。根据习惯讲新课前先检查学生的工具材料是否按要求预备好，当我质问一位学生“为什么不带工具”时，他低头不语，虽然很生气但我仍急躁地等待着，竟然我听到了这么一句话：“教师，你不也没带工具吗?”我哑然，无言以对。是啊，自己有什么理由去指责学生呢?教师没带工具好像无可厚非，作为学生不敢言说。但是，我们可曾想过教师的形象就会在学生的心中大打折扣，这就不利于我们的教学工作顺当进展。

7、 因此，课堂上简短精彩的一幕幕使我深深地懂得，“身为人师”其一言一行都是学生的楷模，在工作中，必需时刻提示自己“身正为范，学高为师”。 这些短短的教学札记，可以对自己的教学进展反思做出推断，从而提高自己的教育教学力量。 三、建立与他评相结合的评价制度 与他评(如：来自学生、家长的意见)相结合，多渠道获得的信息可以帮忙教师发觉被定势和习惯掩盖的问题，可以更好地帮忙教师公正客观的熟悉自己，促进教师自我反思力量的提高。 美术课程标准也提出要“建立促进美术教师不断提高的评价体系。建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度。强调美术教师对自己教学行为的分析与反思”。因此，教师应长期

8、全身心的投入到教学实践中去，通过常常反思，不断总结，来不断调整自己的思想观念和教学方式方法等，在不断反思、钻研、探究和体验中不断的创新。这样，教师和学生的个体生命都会自动的得到持续进展，真正的实现由阅历型、反思型教师到科研型、才智型教师的转化。 美术教师个人评价 篇2 在本学期工作完毕时，依据学校关于进展期末评价工作的要求，经过仔细评价和回忆，现将个人在本学期的工作做评价如下： 一、教学规划贯彻情景 学期初，仔细学习学校工作规划和教务处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密具体的教学规划。教学中仔细遵照教

9、学大纲的要求，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有很多值得改善和反思的地方。 二、教学工作的评价： 1、教学工作情景： 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 我任教全校美术课，共十班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂资料当堂完成，课后认真批改学生作业，不一样类型的课，不一样

10、年级采纳不一样的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课依据得失准时写反思，目的是为以后的教学积存阅历。同时，由于初一初二处于叛逆时期，我还进取和班主任进展沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我进取进展校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培育学生的综合实践本领和创新思维本领。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生本领，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大

11、的作用。 2、考核成绩： 本学期考核还是根据以平常作业完成情景为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。 3、教学讨论的规划完成情景： 参与教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还参与学校的运动会、晚会、宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 4、课外兴趣小组工作情景： 利用每星期三、五的时间指导初一初二的学生参与美术兴趣小组活动，主要开设了美术根底课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。 三、自身素养的提高： 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，参每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参与了教育局组织的一般话学

12、习，从理论和专业上提高自我，完善自我，并虚心向其他的一些老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进展教育教法工作。 四、加强反思，准时评价教学得失。 反思本学期以来的工作，在学生提高的同时，也在思考着自我在工作中的缺乏。在以后的工作中，争取有更大的提高，在教学中有更大的创新。 缺乏有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自我心中的目标； 3、美术教学中有特色

13、、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学本领。 美术教师个人评价 篇3 一、在思想素养上 我积极参与各种学习培训，深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。 二、在教育教学上 1、本学期新课开头之前即已制定了详尽的教学规划，教学中仔细遵照教学大纲要求，仔

14、细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 2、本学期我担当五年级四个班和六年级四个班的美术教学工作，为了保证每节课的质量，除了课前备好课外，我还查阅各种资料，上网查找好的教学素材，教学课件，敏捷地、具有制造性地使用各类教材，对教材中一些剩余的或深浅度不适合学生的资料进展缩减，依据自我的阅历适当地增加一些学生感兴趣的资料，丰富课堂，满意学生的求知欲和奇怪心。如在课中增加了手工课，依据学生的兴趣在临摹的根底上，增加学生感兴趣的资料，让学生自我创作有共性的手工作品，并教学生进展简洁的作品装裱，这种在原先根底上的拓展大大提高了学生的动手本领，

15、也提高了学生的兴趣。 3、在美术教学中，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美本领和良好的品德情操;提高学生的观看本领，想象本领、形象思维本领和制造本领。在教学之余，我也注意自身进展提高。积极参与校内其他教师讲课，向老教师学习教学阅历，同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。 4、本学期末，学校重新制定了对学生的考核方案，更全面，更详细了，可是，对教师的工作量更大了。应对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评，都得真实，详细的做出评价，才能真正反映出学生一个学期的表现。这就要求教师在一个学期的教学中需要更扎实的完成根底学问和根本技能的教学

16、工作。这个学期下来，学生都有收获，我也发自内心的喜悦。 三、文化宫活动上 本学期，我负责的学校文化宫手工制作活动班，还连续上个学期的活动资料，以剪纸为主，在把握一些根本技能的根底上，本学期，要求学生制作一些胜利作品，能够利用我们的作品，装饰学校的文化墙，为学校的艺术气氛增色增彩。学生都做到了，制作出了很多作品，得到了大家的好评和认可，这还需要我们再接再厉，创作出更优秀的作品。 四、其他 本学期，在学校艺术节活动中，制作的一些版面，作品展现墙等一些工作，我也是尽量去和各位美术教师合力完成，任劳任怨，努力做到。在教学之余，我也注意自身进展提高。向老教师学习教学阅历，同时能团结组内其他教师一齐探讨教

17、学方法等问题。 总之，本学期工作顺当圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，经过评价反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年的教学水平更上一层楼。 美术教师个人评价 篇4 在年轻的季节我甘愿吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值：作为初学者，精彩的学习力量并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参加者，我具备诚恳可信的品行、富有团队合作精神;做事干练、坚决的风格，良好的沟通和人际协调力量。有在公司的实习和兼职经受;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作仔细负责，积极进取，共性乐观执着，敢于面对困难与挑战。 马上走上工作岗位的我，恳切地需要能够

18、在贵单位找到无限动力的事业支点，而我的热忱和激情也必将为贵单位带来应有的价值，信任您的选择和我的努力会为我们带来双赢的结果!真诚地盼望您能够为我供应一个施展才华的平台，更盼望我的参加能够为您带来卓越的价值! 美术教师个人评价 篇5 教师在对幼儿创作的作品，有时在评价过程中，往往忽视幼儿自身的缘由与作品所想要表达的内容，而是将自己的想法会无意中强加到幼儿作品本身上，从而将对作品的评价目的产生肯定的偏差。教师本身也需要多查找自身的问题，发觉其中不当的方法。 1.评价主观，缺失过程 在教师对幼儿做出评价的时候，许多时候教师都会做出比拟主观的评价，对于幼儿自我评价与相互评价方面还比拟缺乏，在评价的过程

19、中，许多时候都是关注于创作好的作品之上，缺乏多创作的过程中的评价，只流于外表，形式主义比拟明显，对于幼儿在创作过程中消失的问题、得到的技能、情感等方面的评价特别少，对于幼儿对美术活动中猎取到的可持续性的进展具有不利的影响。 2.方法单一，匮乏内容 小班幼儿还处于绘画的初级阶段，大多数幼儿对于绘画有特别深厚的兴趣，刚开头可能是随便的涂鸦，到之后能够根据自己的喜好来填涂色。在幼儿园里，教师也特别注意幼儿绘画的力量，但是在肯定程度上，大多数教师只注意绘画的技巧，比方小班幼儿在涂色方面把握的还不够，所以在许多时候，教师在评价一副作品的时候，都会以涂色饱不饱满作为评价标准，而忽视了幼儿个别差异的存在，只

20、是从涂色技巧方面进展评价，无视了幼儿自身力量水平、幼儿心情、环境因素等方面的评价。 3.标准划一，偏离目的 在许多美术作品参赛的时候，都会有很多的评价标准，但是在对幼儿进展美术教育时，教师也把这些自认为标准的标尺套用在幼儿身上，颜色的饱和度、比例的大小等都将幼儿的创作思维给局限在了一个狭窄的框中，教师在评价作品的时候，忽视了幼儿的共性进展，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，每个幼儿的作品所要表达的内容与思想也可能大不一样。做出统一的标准，将促进幼儿美术教育活动的进展的目的相背离，也让教育评价变成教育的形式。 4.语言缺乏，缺少鼓舞 教师作为在幼儿园中与幼儿接触的最多的人，语言也是一门特别重要的

21、学科。特殊是对于小班幼儿来说，详细的语言表达，能够帮忙幼儿更好的学习、领悟内容。许多时候，教师知道在语言方面，需要多鼓舞，但是鼓舞的语言却是淡如水，鼓舞式的评价需要教师将幼儿美术作品中的亮点激发出来，但是像“你画的很美丽”、“你真棒”等看似鼓舞的语言评价，其实都是一句套话，对于幼儿来说太抽象，他们并不能理解，也不能将教师对于自己的评价得到回馈。这样的评价语言都不够深入，缺乏对幼儿的”启发教育。而在幼儿创作作品时，教师的一句无意的疑问，可能将幼儿的美术培育得到扼杀，“你画的是什么啊？”“你怎么把它涂成这个颜色？”看似不经意的话，幼儿都可能听进去了，就会抑制他们对自我的一种确定，不利于幼儿美术教育

22、的进展。 美术教师个人评价 篇6 我是一名马上毕业的哈尔滨学院美术教育专业学生，来自黑龙江省甘南县查哈阳农场，农场的生活铸就了我纯朴、诚恳、和善的性格，培育了我不怕困难，永不服输的奋斗精神。我深知学习来之不易，在学校重视学习根底学问，在课余时间做一些兼职既减轻家里的负担又增加了工作阅历。通过做兼职我学到了许多阅历，为今后的工作奠定了坚实的根底。曾经在家里开过两年的画班，积存了肯定的教学阅历，同时也深刻地了解了学生的心理，学会了如何与学生沟通、互动，使教学更加得简单。并在幸福家具公司兼职设计工作，提高自己的工作力量和阅历。我目前能够娴熟使用Photoshop、Illustrator、 FLASH

23、、Dream Weaver、Fireworks等电脑设计软件和Office办公软件。 作为一名马上毕业的学生，虽然工作阅历缺乏，但我会虚心学习，努力工作，尽职尽责地做好本职工作。恳切盼望得到与贵单位沟通沟通的时机，以其进一步考察我的力量。我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥得淋漓尽致;我不期望拥有丰富的物质待遇，只盼望早日用我的全部才智、热忱和努力，来实现我的社会价值和人生价值。 选择一个把握扎实专业学问并且有肯定工作力量和组织协调力量的部下，是您的盼望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并得到您的照顾，是我的期盼。得力的助手有助于您的工作顺心，适合我的工作有助于我的才华施展。 假

24、如我们会为着一个共同的目标而站在一起，精诚协作，那将是贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位奉献自己的青春和才华。 请给我一个时机，给您一个选择，我信任我们是正确的。 期盼并感谢您的选择。 美术教师个人评价 篇7 本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。 这个学期我们主要是经过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术气氛。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉并且在技能技巧方面也有了较大的提高，并且还画出了自我的特色，主要表此刻以下几个方面： 一、

25、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的根底，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自我动手画，并制造一切的时机让孩子们画，发动家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进展评价，一次次阅历的积存，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢

26、快。在全园的美术观摩活动中，各班的教师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，并且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的根底，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎样装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的资料，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的提高，但还存在一些缺乏，主要表此刻： 一、孩子们的绘画技能两极分化比拟大。 二、幼儿的评价本领有待加强。 期望孩子们在艺术的世界里更加自由

27、地飞翔，理解美的熏陶，走上艺术的人生。 美术教师个人评价 篇8 时间荏苒，转瞬间走上工作岗位已经四年有余了!想来其中有胜利的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟，而是阅历和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望将来的同时不断的回忆和评价着前进，由于回忆评价为前进的脚步清扫障碍，保驾护航!那么就先来回忆一下这一年的点滴吧。 一、思想方面： 为一名年轻的党员教师，时刻提示自我争做优秀教师，突出党员先进性。在工作与学习中，我以积极求进的态度仔细参与各项学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好学习笔记。关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方

28、针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自我的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与了学校组织的校本培训使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。 二、教育教学方面： 今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的治理工作以及学生的状况也均有不一样，这就要求教师的教学要规划周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍!根据美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已周密详尽的教学规划。根据学校工作治理规定，仔

29、细备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培育学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓舞性的评价，在学生的学习习惯和主动性培育方面取得了明显的效果。我还每一天坚持兴趣班的培育，也取得了必需的成绩：学生区现场篆刻竞赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场竞赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。 三、自身素养培育方面： 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政

30、治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自我更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参加课题讨论、积极地参加学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了必需的成绩：几篇论文分别在全国及区级竞赛中获奖。本人一向兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度。 四、德育工作方面： 一向以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好

31、习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。讨论学生的学习方法和思想的转化，常常性与家长取得联系，积极做好合力德育工作。有力协作了对学生的准时教育和督导。 作为一名美术教师，我感到由衷的骄傲，由于在这片干净的土地上有我的幻想，我为幻想而欢快的学习和工作着，看到那幻想之花开遍学校内外，我欣喜!那漂亮映照出了我们园丁的辛勤和劳累，更映射出我们教师的朴实和宏大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能简便开心的学习好，而查找和创设更好学习方法和环境空间。 美术教师个人评价 篇9 我，自信，乐观，勇于迎接一切挑战。虽然只是一名一般的本科生，但是，年轻是我的本钱，

32、拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，胜利定会成为必定。 在校四年，我用自己的勤奋和踏实，凭借自己的毅力和汗水走过了充实.丰富多彩的大学生活。 在学习方面，我对学校所要求的专业必修课理论学问进展了系统的学习，对国画专业学问有了很好的把握，顺当完成了本科阶段的各门课程并取得优异的成绩，先后通过了国家英语四级，国家计算机二级等级考试，屡次获得专业奖学金。在学好本专业的根底上，我还娴熟把握了flash.，powerpoint，以及常用office系列办公软件。并系统的学习了教育学和教育心理学的学问。大学期间我担当班长一职，积极参与学校及学院的各项活动，屡次被评为“三好学生”，“优秀学生干部”等，这也使我的组织力量和治理力量有了很好的熬炼。在2023年我被评为了“吉林师范大学2023届就业模特”，这也为我走向工作岗位奠定了坚实的根底。 “好学近知，力行近仁”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开头的为期一个月多的教育实习中，我刻苦钻研教材，反复思索各种教学方法，以敏捷的方式和通俗流畅的语言，调动了学生们的学习积极性，胜利地完成了教学任务。在那里，我精彩的完成了由学生向教师角色转换的第一步。