简短教学反思（20篇）.docx

《简短教学反思（20篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简短教学反思（20篇）.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 简短教学反思（通用20篇）简短教学反思 篇1 众数是小学数学统计中新增的教学内容，而中位数、平均数、众数的选择与运用对学生来说又是比拟难把握的。本节课是学生第一次熟悉众数，这局部内容严密结合学生实际，围绕“怎样选取人员更适宜”绽开争论，让学生通过争论、尝试的过程，熟悉另一种统计量众数。在理解众数的意义和作用的同时，初步体会平均数、中位数与众数的区分，并能根统计量进展简洁的猜测或做出决策。 为了让学生能够更好的熟悉到平均是、中位数与众数的区分，在教学中我把众数放在新旧学问的比照中学习。在熟悉众数之前，学生已经熟悉了平均数和中位数。在新课的学习中，我注意了对平均数、中位数、众数的数学意义和统计意

2、义的比拟；在新课的练习中，强化了平均数、中位数和众数在现实生活中的敏捷运用。 从课堂效果上来看，孩子能够初步区分中位数、平均数与众数，但是美中缺乏的是在找中位数时，由于数字较多，孩子常常消失找错中位数的状况，可以看出，孩子对于中位数的把握还不是很坚固，在今后的教学中，更要留意对旧学问的复习。 简短教学反思 篇2 叫卖是一篇布满民俗风情的文章，对学生会有比拟强的吸引力，所以我想尽量做到直观形象，可以让学生对“叫卖”有一个详细可感的印象。 这篇课文我采纳了视频导入法，是一个一分半钟的“庙会老北京叫卖”表演，和课文中介绍的老北京叫卖大多重合，所以可以从一开头抓住学生眼球，对课文内容也有一个形象的了解

3、。这是我认为比拟胜利的地方，事实证明，效果很好，学生们对视频很感兴趣，而且让我惊喜的是他们的这种兴趣连续了一节课，整堂课气氛都比拟好。 这节课也有许多我不太满足的地方，比方说ppt的问题，犯了一个很低级的错误，幻灯片上消失了一个错别字，这属于自身的不严谨。其次，教学环节有失误，我在“读课文，回答下列问题”的环节设计成了默读课文，但是课文篇幅很长，需要大段时间阅读，而默读会让课堂气氛很沉闷，进而直接导致了好多学生开头走思不仔细的状况。 顶岗实习接近尾声，本学期对我们每个人来说都是收获颇丰的一个学期，我们克制了自身的不成熟，去试着成为一名合格的师长，在今后的人生道路中，我肯定会保持严谨的态度工作，

4、做一名仔细负责的人民教师。 简短教学反思 篇3 将心比心是一篇很简短的小文章，文中用两个小事例呈现诞生活中人与人之间应将心比心，用自我的真心去换取他们的真心，这样我们的世界会变得更加和谐。文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力。 在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作本领，用自我最感兴趣，最擅长的方法学习，经过自由阅读，同桌，全班沟通，来取长补短，到达整体的完整。如：学生在初读课文时，我让学生选择自我喜爱的读书方式读书，将自我感动的语句画出来并写出感受，然后思索课文主要写了哪几件事？学生读书的兴趣很浓，沟通时的气氛也比拟好。纵观整节课，切实有效的学习效果得

5、到了听课教师们的确定。可是在上课、评课的整个过程中也引发了我许多的反思。 课文中两个例子，（阿姨帮助奶奶开门，是期望自我的母亲遇到这种情景的时候，也有人为她开门；母亲宽容与爱护护士，是期望别人也能这样对待她那马上当护士的女儿。）给人的感觉是他们帮助别人是期望别人也能给他们赐予帮助。这与我们寻常常常所说的帮助别人不求回报有必需的距离。 在教学方式上，教师应更关注学生的自学本领，不用过分注意朗读等方面的重复指导，应给学生创设时机让其大胆自学，让学生的课堂学习不受拘束。最终在教育意义上，我想经过对这篇文章的学习，学生必需会受到教育，懂得在生活中多从别人的角度动身为他人着想，给别人多一份宽容和敬重。作

6、为教师的我，经过对本文的学习也深受体会，在教育孩子的同时自身也受到了教育，在教育教学中也学会了将心比心，这是我更有价值的意外收获。 简短教学反思 篇4 这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的学问是不够的，要多做一些课外习题，扩展学问面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，由于有可能在考试时，一道题的列式正确，可最终的计算却错了，这也是时常发生的，所以肯定不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。 在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想

7、纸上谈兵是不够的，我应当从现在做起，施行我的规划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假设做到了这一点，我的英语成绩肯定能变好。 要想语文成绩变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。由于现在语文考试写作占许多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必需得提高，这样才能抓到分数。还应当多积存一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有肯定的帮忙。 这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩肯定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全年级150名之前。 我肯定能胜利。 简短教学反思 篇5 天鹅是法国作家布封的作品。之所以选取这篇课文

8、作为讨论课上的载体，就是本文集中了说明文与散文的全部特点，把说明文写的高雅脱俗，语言温婉流畅，是一篇极具观赏价值的文章。 北方学生对天鹅没有过多的了解，课前布置学生搜集有关天鹅的图片与文章，发觉学生们搜集处理信息的力量根本形成。由于学生本身对课外学问具有自然的奇怪心。学生们介绍的津津乐道，但是时间有些没有掌握好，充满了文本赏析的时间。 对于文本当中的美词佳句，学生分析理解起来有肯定的难度，由于是十七世纪的法国作家，语言表达的方式自然不被学生们所轻易承受，光是单纯的积存没有什么效果。现在想来，应当放手，让学生们自主探究文本中的句子，把喜爱的句子分析积存，然后在集体汇报中，大家教学相长，效果肯定会

9、比教师牵引学生，生涩地要求学生跟进教师的思维与指引要好。 本课的朗读指导很到位，学生们的朗读来源于对天鹅的赞美，读起来来源于内心感受，所以在课堂上的朗读掀起了高潮。我打算抽时间再读布封，了解这位科学家是怎样把百科全书写成史诗的。呵呵。 简短教学反思 篇6 我是中途接手初三数学教学工作的，反思一学期的”教学总感到有很多的缺乏与思索。从屡次考试中发觉一个严峻的问题，很多学生对于比拟根本的题目的把握具有很大的问题，对于一些常见的题目消失了各种各样的错误，平常教学中总感到这些简洁的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严峻之处，看来还需要在平常的教学中进一步落实学生练习的反应与矫正。 在平常的教学过程中

10、，我们要求学生数学作业本必需准时上交，目的是为了准时发觉，准时设法解决学生作业中存在的问题，仔细落实订正的作用，将反应与矫刚要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反应要适时，矫刚要到位。另外我们还应留意反应来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，由于反应的信息虚假或不全真实，那么我们就发觉不了问题，就不能全面地了解学生的状况，也就不会实行准时、正确的矫正措施。我认为要留意以下几个方面： 一、留意反应矫正的准时性 课堂教学中应留意引导学生上课集中精力，勤于思索，积极动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反应信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错严密的结合为一体，不要

11、把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决，准时反应在一日为好。 二、留意反应矫正的精确性 在教学中我们必需常常深入到学生中去了解他们的困难和要求，积极热忱地帮他们释疑解难，使他们体会到师长的暖和，尝试到因积极与教师协作、真实地供应信息而尝到学习进步的甜头。 三、留意反应矫正的敏捷性 我们在教学中可采纳敏捷多样的反应矫正形式。咳提前设计矫正方案，也可猜测学生简单出错的地方，在猎取信息后，仔细分析其问题的实质，产生问题的缘由，然后有针对性地实施矫正方案。在作业的检查过程中，要求进一步落实学生是否存在抄作业现象，是否仔细订正作业。总之，反应矫正肯定要落在实处。 我们要主动辅导，准时令其矫正。进一步

12、培育学生的主动性和自觉性，固然，假如我们只强调学生的主动和自觉，而不留意自身的主动和自觉，结果也会不如人意。 总之，反应与矫正在教学中总是循环往复的，不断加强反应与矫正，对于我们的教与学生的学必将起到肯定的推动作用。因此，我们在平常的教学中应注意反应与矫正。 简短教学反思 篇7 植物妈妈有方法是一篇特殊得意的儿歌，运用了拟人的手法，把科学学问用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。总结这节课的教学我有以下做法较为满足： 一、创设情境、激发兴趣 俗话说的好，兴趣

13、是最好的教师，兴趣是制造一些欢乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。你的教学才有可能产生良好的效果。因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习气氛，在课的开头，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷动身旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，知道了豌豆宝宝从豆荚中蹦出的场面利用二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得喧闹起来，孩子们也非常喜爱。 二、培育学生自读自悟的力量 为了帮忙学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。

14、在学习课文时，我重点带着学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，由激情的导语和形象美丽的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。一环扣一环的设计，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言力量、思维力量、熟悉力量统一进展。 不过，教学永久是门圆满的艺术，在自己细心预备了以后，还有很多缺乏之处： 1、虽然创设情境很是喧闹，但自己也缺少深思熟虑，假如能让孩子依据课文情节来进展表演植物传播种子的方法，那就更能使学生得到深刻的认知了。 2、由于上课内容安排紧凑，但有些环节还将来得及细致化，缺少屡次朗读的环节和适当的评价环节。 3、无论是读，还是争论，都要赐予学生充分的时间，这样

15、学习才会有成效。 4、在拓展延长方面，只是注意了课下的学问搜集，忽视了课前的资料收集，假如能后让学生在预习时就把各种植物传播种子的方法搜集一下，课上再来共同争论沟通，那课堂效果就更好了。 每节课下来，总有许多不尽如人意的地方，如朗读上、预设与生成的关系上、教学时间的安排上。这一堂竞赛课，让我发觉了自己的很多缺乏，也得到了很多优秀教师的评点，好在我还年轻，有足够的时间，有充足的精力，有充分的资料，有足够多值得学习的典范，在今后的教学中，我会积极改良，争取更大的进步，提升课堂教学水平。 简短教学反思 篇8 假设人类也有尾巴是篇科技小品文，文章运用了大胆的想象，合理推导，层层绽开，把假如人类也有尾巴

16、的假设写得很好玩味。大胆而奇怪的想象是开启文本思路的钥匙，教学时，要进口想象进展合理安排，给学生创立了宽阔的思维空间。 教学时我主要从以下两个环节进展：、 1。教学设计清楚精当。首先整体感知想象了哪些内容，然后了解的第一步想象是怎样引发出来的，其次、三、四步的想象依据是什么；想象的挨次是否可以调换，进一步想象是不是胡思乱想，而是有客观事实作依据的，想象要合情合理，逐层绽开，层层深入。 2。面对全体，关注个体差异。学生是学习和进展的主体，必需依据学生得个人特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生得动意识和进取精神，创设出一种民主、和谐、开心的学习气氛，让学

17、生获得成就感，有利于学生的安康进展。 两个环节的课堂教学思路，给学生留下了清楚地学习流程，学生能在清楚地流程中轻松、开心的学习，收获颇多。 简短教学反思 篇9 从教一年，所教主科为小学一年级数学。对此一年的教学进展总结，这才感到教育教学上存在如此之多的失误与缺乏，前车之鉴，以此警告自己。 一、第一堂课的严峻失误： 俗话说，一面知底，的确是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学上而言，亲切和气得意的教师让他们更简单承受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会讨论教师，讨论你的长相，讨论你的穿着，讨论你的表情等等等等，总之，孩子们对新教师总是那么神奇。我是一个刚踏上教坛的教师，而我的学

18、生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！在第一次早会上就表现出他们的活泼好动，无组织无纪律，这也难怪，刚幼儿园毕业嘛。我的第一堂课就在早会完毕后开头了。当我走进教室，五十五双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的欢乐，我并没在意，开头上课了，我感觉我讲课下面没反响，教室里乱极了，五十多张嘴巴都在“忙”，这让我很是苦恼，我发脾气吼了两句，惋惜没反响，孩子们照常“表演”。很快一节课完毕了，哎，一声叹息，我的第一节课失败了。由于依据自己读书时的阅历，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必需严峻，向学生提出学习这门课的要求和上课法规，情愿让学生认为你很凶，也

19、要竭力维护第一堂课的教师威武，以便日后能更好的治理学生和班级。） 二、对个别学生和非正式群体的处理不当： 一个班上总有几个让教师特殊操劳的“孩子”，我的班上也是如此。学习成绩糟糕，行为习惯更糟糕。对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严峻违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有阅历，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩处他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生心情。对于非正式群体就更没方法了，感觉他们根本不在自己的掌控之中，无拘无束好像已成为他们的一种习惯。而我只是在消失问题的时候批判他们几句，教育几句，盼望他们从今改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会

20、到一个词语：因材施教。现在想来，应当是完全没有方法，严峻缺乏教育阅历。（反思：制定严格的班级治理规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。常常召开班会，对学生进展大事和情感教育，以增加学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。） 三、学生的动手操作太少，不利于思维的拓展： 小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照看的这个年龄阶段的特点。一年级的孩子，详细的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多预备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用详细的实物去帮忙孩子们思维的延长，这有助于他们抽象思维的开发与培育，为今后学习打下坚实根底。俗话说，手

21、脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学学问去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思索，这才能更好的效劳于孩子们的想象思维，为其制造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有时机可依据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观看、思索，更好的把握学问。） 简短教学反思 篇10 这个学期我担当三年级的体育教学，我想小学低年级队形队列始终是让体育教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，由于只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。队形队列教学内容比拟枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，教师若要活泼课堂气氛

22、，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，到达熬炼身体陶冶情操的目的。有肯定的难度。例如，在进展原地踏步、立定的教学中。我尝试过许多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不抱负。最近，我针对学生能初步辨别左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开头数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。通过以上实践，我体会到：在新一轮的根底教育课程改革下的体育教学中，必需依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习

23、、乐学的“情境”特别重要。它能让学生通过观看、操作、仿照、沟通等活动获得根底学问和技能，它能进一步进展学生思维力量，增加学生学好体育学问、技能的乐趣和自信念。 简短教学反思 篇11 对待工作仔细负责，擅长沟通、协调有较强的组织力量与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并擅长施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的力量与综合素养。在将来的工作中，我将以充足的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作。 1、扎实的专业根底：在校成绩不错，仔细对待学业，努力学习专业学问，为日后工作打好根底。另外，还修了双学位学位工商治理专业。 2、曾在校学生会、团委担当干事，招生办讨论生助理和图书馆讨

24、论生助理。能很好融入组织和与别人沟通，友好相处。 3、为人开朗，积极；对事、对工作仔细负责勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，擅长与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手力量。 本人有扎实的专业根底：在校成绩优秀，仔细对待学业，努力学习专业学问，为日后工作打好根底。且本人性格开朗、稳重、有活力，待人热忱、真诚。工作踏实，仔细负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信念强。思想活泼。有较强的组织力量、实践动手力量和团队协作精神，能快速的适应各种环境，并融于其中。 简短教学反思 篇12 植物妈妈有方法是一首布满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然学问蕴含文字当中，语言朗朗上

25、口，内容浅显易懂。全诗共有五小节，第1节激发学生思索：植物用什么方法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法分别叙述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第5节鼓舞学生认真观看发觉新学问。 由于全诗是运用拟人手法将科学道理蕴含其中，并且介绍的内容是大多数的学生都有肯定的了解和体验，孩子们很简单被吸引，因此在教学中我留意激发学生兴趣，设计抓住诗歌内容布满情趣的特点进展朗读的指导，引导学生在多读且读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。 在学习课文时，我重点带着学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，为了帮忙理解本课的重难点，我让学生自读自悟蒲公英妈妈是靠什么传播种子的，并找出有关的句子

26、，抓住“降落伞、纷纷”等词去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。这样的读、悟结合的方法，孩子们易于承受，而且自主地沟通的练习也让学生的语言力量、思维力量得到了进一步的进展。 新课标指出：语文课要以人为本，培育学生良好的人文素养各维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。因此在教学中我留意激发学生的兴趣，以学生为主体，通过表演让孩子们在表演“蒲公英、苍耳、豌豆”是如何借助“风、动物、太阳”来传播种子的过程，在实践中探知植物传播种子的方法。最终，再让学生自由说说喜爱哪位植物妈妈的方法。通过拓展学问了解其他的植物传播种子的方法，激发学生了解

27、植物学问、探究大自然神秘的兴趣，培育学生留心身边的事物、仔细观看的好习惯。 回忆教学，从“读中悟、演一演”学生们“演得快乐”，学得有兴趣，玩得尽兴，真正实现“学中玩”“玩中学”的目的。 简短教学反思 篇13 回忆这节课的教学过程，我觉得有几个地方值得反思，现就反思与大家商讨。 一、教学中我利用课文题目中的“地球”一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解，感受地球的得意，并且让学生自主读书、联系课文深入思索，为学生制造了一个宽松、自由与文本对话的空间。特殊是联系地球四季图片让学生说一句话，更是敬重了学生独特理解。 二、能充分利用现代信息技术，有效突破重难点，提高课堂教学效果。如为了使学生感受地球

28、的得意及与人类的关系，我出示宇宙中观察的地球图片，特殊我用了几幅生活中的图片让学生来观看、谈话，特殊最终让学生合作编成一首赞美地球的小诗，有效的解决的课文的重难点。使学生对地球的感情油然而生。 这一节课的教学，也还有许多圆满。 1。学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充分。学生理解课文其次段时，学生的理解面较窄，没有联系生活来理解。消失这种状况和我的引导没有引导好有很大关系，也说明白我课前备课不够充分。 2、有感情地朗读课文训练不到位。在教学课文其次段时，由于学生对地球了解不够，朗读课文不能融入到情境中去，课文朗读缺乏美感。这时我应当准时给学生范读或者预备录音让学生听读，但是我没有这样做

29、，而是草草完毕。 3、多媒体课件教学作用发挥不够。由于课件制作方法不娴熟，致使课件效果不够抱负。如地球全貌图就不大清楚。有些生活图片内容相像导致学生答复相近或者无法答复，即耽搁时间效果也没有到达预期效果。 简短教学反思 篇14 这篇课文我分两个课时来完成。并且我把这篇课文的重点放在理解字词、课文内容和让学生自己归纳课文中查找石兽的四种方法上；把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。 首先我让他们自己借助课文下面的注解和工具书自己初步阅读感知课文内容。接下来就是对根本学问的学习以及把握课文内容。对于作家作品的介绍我只简洁的说一下。对字词和课文内容我讲的比拟具体。我先让他们自己翻译课文

30、，把不会翻译的作上记号（在学习时采纳小组合作的方式）。等时间到了我让每个小组派一个代表一句一句讲解课文内容，由于文章内容有点长我让他们一段一段来学习。我把每段里面重要的词语句子要他们做上记号，再让他们当堂把这些内容登记来，过几分钟后我在检查他们学习的状况。我觉得人有了压力之后才会有动力，对于这些学生来说用这种方式让他们把握文章内容效果还可以。学完文章内容之后，我立刻进入其次环节提问题。第一个问题是让学生归纳这篇文章主要讲了一个什么故事？待学生答复之后便明确答案（查找石兽的故事）。接着问他们课文中讲了他们用几种方法来查找石兽的？然而学生对这个问题的答案就答复的不是太好，他们都只找到了三种，他们都

31、把第一种给漏掉了。最终又问学生他们是怎样找到石兽的？学生立刻答复是依据老何兵供应的线索在河的上游找到石兽的。 文章的最终我问学生从他们查找到石兽这件事我们应当明白一个什么道理？对于这个问题他们答复的就不是很全面。 对于这篇课文我觉得自己在教学生朗读和让他们课文重要词句这方面做得还可以。他们之后做这课的习题时许多学生都不用看书，这点值得我快乐。在课文提升这方面我觉得自己做得还不好。以后自己要在这方面多下点功夫。俗话说：“活到老，学到老”，对于学问是永无止境的。只有不断给自己充电，才能提高自己的力量。才跟得上时代的步伐。 简短教学反思 篇15 颐和园是一篇说明文，根据总述、分述、总结的挨次连段成篇

32、。课文的开头和结尾是总的介绍了颐和园的规模和地位，中间局部分别介绍了颐和园中几个有代表性的建筑物。通过第一课时的学习，就使学生对课文的表达挨次和大致内容有所了解了，并且对颐和园有了一个总的印象，那就是颐和园既是一座漂亮的大公园，又是一座雄伟的博物馆。 其次课时就详细来感受颐和园怎样是一座漂亮的大公园，又是一座雄伟的博物馆了。课前做好了演示文稿，使学生在学习的过程中能图文结合，每学习一处景物都出示相应的图片（幻灯片）。在了解长廊这一处建筑时，先出示了长廊内部精致豪华设计和图片，然后让学生们默读描写长廊的这一局部内容，看看长廊给你留下什么印象，在旁边做出简洁批注，为什么给你留下这样的印象用笔画下来

33、。对这一处建筑的了解是由教师带着学习和体会，也就是教给学生学习的方法，另外几处建筑的了解是实行自学的形式，自己喜爱哪处就学习哪处，方法与学习长廊的一样，给出学生自学的时间，学完后同桌相互沟通，最终在全班汇报，同时把课前查到的有关资料向同学们加以补充介绍。 由于学生们已具备批注的力量，又把握了学习的方法，因此对每一处建筑的特点能够找出来，并能体会出课文是怎样抓住景物的特点进展描写的。语文实践活动2的习作就是选择一处自己印象深的景点进展描写，学生们通过这一课的学习，把握了总、分、总的表达挨次；详写和略写；用数字说明及由点到面的写作方法等，这些对这次习作都是很有帮忙的。 简短教学反思 篇16 美术教

34、学要有一套行之有效的教学方法，擅长营造气氛，激发学生的学习兴趣，促进学生对美术学习的宠爱。美术是一个包涵性特别广泛的学科，这要求教师的学问面要广，要涉及方方面面的领域，我的主要做法是：结合教学内容讲一些趣事或故事，如，为祖国争光，这一课是以我国运发动在重大赛场上为国争得了荣誉，高举奖杯站在领奖台的动人情景。 我给同学讲了世界乒乓球冠军郭跃华从小刻苦训练乒乓球中的趣事，鼓励同学们努力学习。再如，国画课虎，我讲了一个五代闻名虎画家历归真的故事，历归真为了画出虎的本性，虎威，只身一人躲进老虎常常出没的老林，仔细观看虎与山羊斗的惊心动魄的场面。鼓舞学生要有为事业献身的精神。学生对此颇欢送。另外，对技能

35、性较强的内容，我用儿歌的形式进展总结，取得了特别好的效果，如染纸图案，将内容、材料、方法、留意事项等融入诗歌中：吸水白纸裁成方，折叠定式有文章；边沿点涂水要足，细心绽开莫心慌。 在学生做作业时，总是没东西可画，我的另一个做法是，我让每一个学生都来当教师，我要求学生相互交换作业，看看在对方的作业中你还能添画些什么？给他提些建议，或帮忙他修改一下，学生都有擅长表现的一面，他批改别人的作业比自己画的都仔细，这样通过几个回合的补充，完善，学生的作业都丰富起来了。用此方法来提高学生的美术素养，美术兴趣和审美力量。不但帮忙了别人同时也提高了自己。 简短教学反思 篇17 解方程这局部内容，是数与代数领域中的

36、一个重要内容，是“代数”教学的起始单元，对于渗透与进展学生的代数思想有着极其重要的作用。 在开课时，通过复习哪些是方程，稳固方程的含义，为后面教学作铺垫。 教学时，我让学生自己说出推想过程，一边板书，一边指出解题的想法，然后着重讲解检验的方法及书写格式，并在后面的稳固练习当中参加口答检验，依据课本上的“留意”强调说明虽然不要求每题都写出检验，但都要口算进展检验，使学生养成良好的学习习惯。 在出示概念时，先让学生自学了概念。自学完概念后，应让学生对两概念讲讲自己的理解，自己勾画出重点字，然后才是教师对概念重点的强调，这样更能区分两概念不同的含义，对难点的突破也是一个很好的方法，可以让学生将易混易

37、错的地方，清晰理解后，明确两概念的区分，这点在课上忽视了。 在后面的反应练习时，因前面例题的格式讲的还不够明确，所以练习时有点反复，但在后面的练习中学生已完全把握。稳固练习的层次很好，由易到难，对学生的学习有突破，学生完成的正确率也很高。 这节课整体来说我比拟满足，对于细节上的处理。在今后的教学中我会更加留意，使教学更加严谨，也会更留意教材的研读，争取上一节完善的好课。 简短教学反思 篇18 兰花花的唱歌教学，是在观赏了两节课的陕北民歌信天游之后进展的。在之前，学生通过；两节课的观赏已经对陕北民歌信天游的风格特点和这首歌曲的内容梗概有了大致的了解，所以在学习的时候不像以往对传统民间歌曲的抵触，

38、而是有了进一步学唱的愿望，这是一个好的起点。 我认为这节课上下来，最大的亮点在于：在我的指导下，学生尝试用陕北方言的发音来演唱歌曲，这样一来歌曲的韵味，浓浓的陕北腔就立马凸显出来。学生觉得自己也能像个唱歌家一样，原汁原味的区表现歌曲了。在全班尝试用陕北方言演唱了歌曲两段歌词后，学生的惊异和喜悦是显而易见的，课堂气氛也在这一刻到达高潮。 缺乏之处是：我在接下来的拓展环节播放了兰花花的故事变奏曲，要求学生在每个变奏消失的地方随乐哼唱主题，许多学生哼唱得不错，但是在最终问及这首钢琴曲有几个变奏的时候，只有寥寥的几个人答对了。其实应当在倾听之前先复习一下变奏曲的曲式特点，然后再去倾听，这样在倾听哼唱得

39、同时，学生也能对变奏曲这一曲式特点加深印象。另外，这首曲子在上学的时候我也曾经弹过，假如事先再加练习，课堂上不用音像资料，而是我直接在钢琴上弹奏出来，那么这节课的效果确定会更好，更加拉近我和学生之间的距离。 简短教学反思 篇19 体育新课程的教学思想，以安康第一为指导思想，激发学生学习兴趣，以学生为主体，面对全体学生的教学理念，注意对学生的学法指导，学生的心理变化和情感体验，教学目标依据新课程五个学习领域来制订的。 我的排球模块教学，主要采纳教法上实行“明确目的树立目标积极参加分层学识都有进步”的原则，详细上课中以“集体讲解为主，分成辅导为辅，学生们分组和兴趣小组练习探究，结合教师巡回指导的形

40、式进展；初二年级以培育激发学生的兴趣为主，并且让学生进展互评，哪个同学打得最多、打得好。教师分小组后让学生自主练习为主，好差搭配练习为好，要求每个学生可以展现自己最好的动作，这样让每个学生有一个自我练习的空间，学生的共性得到了充分发挥，教师发觉个别学生有特长的技术就让他进展示范，展现并准时表扬，极大激发学生练习积极性，教师表扬鼓舞，收到比拟好的教学效果。通过学习态度和技术、技能学习“进步性”等综合评价评价，学生合格率100%，优秀率30%以上。 体育新课程需要一个试验过程，体育学科有其本质的特点，传统的教学方法和模式也有优点和特长，我们还需要重视，例如；课的热身预备的安排和田径素养内容的练习需

41、要重视，学生的根本技能和技术的撑握需要重视的，要处理好放与收的教学关系，要精确把握好一个度，只有这样才能让学生的身心得到全面进展，才能更好表达新课程的教学理念，完成教学目标。 简短教学反思 篇20 这天，我给两个班的孩子上了绝技这一课，从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。指导学生初读课文，了解课文资料，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。指导学生默读课文，边读边动笔做记号，培育不动笔墨不读书的习惯。透过争论，进一步理解了课文资料，了解了故事的前因后果。让学生认真阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进展争论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。指导学生在

42、评价、沟通的过程中，加深对人物形象的熟悉。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本事；要练，就练对自己将来进展有用的本事。奇妙地引导学生对科学学问、对刻苦求知产生一种价值认同。 新一轮根底教育课程改革要求教师关注学习者的自身感受与个体学习，转变不利于学习者进展的学习方式。只有让学生在自己的生活阅历、学问根底上，感悟、体验并经受语文学问“再制造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言学问的同时，生成捕获学问、探究未知的才智。我认为这天的课堂不应是以学会为目的的课堂，而是应以会学、把握方式方法、获得人生体验为目的的课堂；是促使人人获得不同进展的课堂，因而就应成认每一个学生都有自己独特的人生感受，都能构成自己的学习观。