千以内的认识和读写.pptx

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1、35+46=42+55=74+13=81+16=96-76=82-46=78-24=45-28=527=433=829=368=530+108=638千以内数的认识与读写千以内数的认识与读写35个百是个百是500。5个百、个百、3个十和个十和4个一个一组成的数是组成的数是（）。1个千是个千是（）。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。5341000（）5 0 0（）5 3 4（）1 0 0 0读作：写作：读作：读作：写作：写作：五百五百500五百三十四五百三十四534一千一千1000这个数由这个数由6个个（）和和4个个（）组成。组成。（）（）这个数由这个数

2、由4个个（）和和6个个（）组成。组成。6 4 0百百4 0 6十十百百一一读读作：作：写写作：作：五百五百500读读作：作：写写作：作：四百零六四百零六4062.（）6 2 7（）（）5 0 34 3 0读读作：作：写写作：作：六百二十七六百二十七627读读作：作：写写作：作：五百零三五百零三503读读作：作：写写作：作：四百三十四百三十430通过上面的读数和写数，你发现什么规律了吗？写数：数位上是几就写几，中间和末尾没有数字要写写数：数位上是几就写几，中间和末尾没有数字要写0.读数：中间有零要读零，末尾的零不读出。读数：中间有零要读零，末尾的零不读出。1.0()100200500700()(

3、)()()()300400600800900 1000200和和700，哪个数比较接近，哪个数比较接近1000？2007003.你能读出下面各数吗？你能读出下面各数吗？4.写出下面各数。写出下面各数。八百九十六八百九十六五百三十五百三十一百一百六百八十九六百八十九五百零三五百零三一千一千8966895305031001000 读数和写数读数和写数都从都从（）起起。个位是个位是几几就读就读()()。十位是十位是几几读读()()。百位是百位是几几读读()()。中中间间有零（有零（），），末尾末尾有零（有零（）。）。几百几百几十几十几几 高位高位总总结结：要读零要读零不出声不出声5.每个数中的每个数

4、中的“3”各表示多少？连一连。各表示多少？连一连。5733062306.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（），（）。（2）270，280，290，（），（）。（3）980，985，990，（），（）。（4）503，502，501，（），（）。7107113003109951000500499相信我能行！请写出下面的数五百 八百六十八 四百三十九 二百六十四百零九 三百二十一 七百七十 六百四十二九百四十 八百七十三 四百三十 一千相信我能行！请读出下面的数723 552 901 608894 763 278 4032

5、08 506 307 888 很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数只野兽。他们常用下面的方法来记数。用石子记数用石子记数结绳记数结绳记数刻痕记数刻痕记数 物体的个数多了，怎样数呢物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了？聪明的祖先想出了“逢十进一逢十进一”的办法。数一个物体，就在地的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了上

6、放一块小石子，有了10块小石块小石子，再把它们换成一块大一点的子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了石子，表示已经有了1个十个十 后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字甲骨文数字用算筹表示的数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字早期的阿拉伯数字123475689 在用算筹记数时，在用算筹记数时，637就表示成就表示成 。如果遇到一。如果遇到一个数位上是零，如个数位上是零，如607，祖先们是怎样表示的呢？，祖先们是怎样表示的呢？开始，用空格开始，用空格表示这一位上表示这一位上“没有没有”。为了表示得更清楚，为了表示得更清楚，后来用后来用 表示这一表示这一位上位上“没有没有”。再后来，为了书写方再后来，为了书写方便，逐渐改用便，逐渐改用 表示表示这一位上这一位上“没有没有”。