红领巾奖章申报材料三篇.docx

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1、 红领巾奖章申报材料三篇 我叫郑阳,是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生,我今年11岁,现就读于北京市育才学校通州分校小学五年级5班,是一名中队干部.我勤奋好学乐于助人,赢得教师和同学们的欣赏. 我特别喜爱少先队组织,具有少先队员的荣耀感和使命感,深刻理解、努力饯行队章的要求,积极参与各项活动.作为一名中队委员,我把集体的荣誉看的极为重要,严格要求自己、从我做起,在各种活动中起着榜样带头作用 我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体,班主任严格、仔细、富有爱心,同学们聪慧、活泼、热忱、开朗,我感到特别幸福,也特别情愿为集体奉献才智和力气.在班里我是教师得力的“小助手”,对于教师交给我的任务

2、,我总能够克制困难,精彩的完成,学校组织的各项活动我都积极参与,并在活动中起到榜样带头作用.我勤奋学习,立志成材,把抱负付之实际行动.入学以来,我总在各方面严格要求自己,虚心承受教师的教育、帮忙.学习方面,我求知欲强学习力量强,学学问快.五年来,我的各学科成绩都非常优秀,学习成绩始终在班里名列前茅,综合素养测评全优,屡次荣获综合评价优秀生、三好学生、四好少年.并先后荣获节能环保小卫士,优秀少先队小干部等称号,去年荣获通州区红领巾奖章. 红领巾奖章事迹材料北京市育才学校通州分校 五年级（5）班郑阳 红领巾奖章申报材料二篇 我叫宋文璐,是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生,我今年11岁,现就读于宣武

3、区白纸坊小学五年级一班,是一名中队干部.学校的各种活动总能见到我的身影,我爱好多样兴趣广泛,唱歌、跳舞、古筝等,荣获多个奖项,我勤奋好学乐于助人赢得教师和同学们的欣赏. 一、做先进少先队员,起榜样带头作用 我特别喜爱少先队组织,具有少先队员的荣耀感和使命感,深刻理解、努力饯行队章的要求,积极参与各项活动.作为一名中队委员,我把集体的荣誉看的极为重要,严格要求自己、从我做起,在各种活动中起着榜样带头作用.我对工作仔细负责,对同学热忱帮忙、团结友爱,我是这么想的,也是这么做的. 二、用实践磨练品行和毅力 我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体,班主任严格、仔细、富有爱心,同学们聪慧、活泼、

4、热忱、开朗,我感到特别幸福,也特别情愿为集体奉献才智和力气.在班里我是教师得力的“小助手”,对于教师交给我的任务,我总能够克制困难,精彩的完成,学校组织的各项活动我都积极参与,并在活动中起到榜样带头作用. 虽然学习很忙,但能为班集体做事,能为学校工作,我感到特殊傲慢和骄傲.同时,参与各种实践活动,不但熬炼了我各方面的力量,还增加了我战胜困难的信念和毅力. 红领巾奖章申报材料三篇 一、品德优秀展风采 在学校和教师的教育下,我喜爱中国共产党、爱祖国,爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；我敬重师长,团结同学,乐于助人,待人真诚；我有抱负、有道德、有文化、有毅力、守纪律；我喜爱集体,到处维护学校、班级

5、荣誉；我与同学们和谐相处、团结互助、连成一片；每当同学遇到困难和纠纷时,我都会挺身而出,积极想方设法的去解决问题！不少同学在课后总喜爱打电话向我询问问题,我总是不厌其烦地讲讲解明,直到同学弄懂为止；以上行为的详细表现是:在五年的小学学习时间里,我先后担当过学习小组长、体育委员、文艺委员、语文课代表、副中队长、班长等职务,我对所担负的工作怀着剧烈的责任心,总是仔细完成教师交办的任务,帮助教师做好班级工作,积极参与学校组织的各项活动,是教师治理班级的得力助手,是同学们的好效劳员. 二、学习用功成绩好 我从小就养成了良好的学习习惯,上课仔细听讲,积极答复教师提出的问题,不懂就准时向教师和同学请教；对

6、所学的学问总是在课堂上就彻底消化汲取,而不是留到课后死记硬背；在学习上从不让今日的事情过夜,当天的学习任务肯定在当天完成,不欠学习债；我从不刻意追求分数和名次,正是由于这种端正的学习态度,反而使我每次在期末考试中都取得了比拟优异的考试成绩. 三、明晓事理素养高 在家里、在日常生活中,我是一个懂事的少先队员,我敬重和关爱老人,常常帮父母做一些力所能及的家务活,比方:刷碗、擦桌子、扫地、买日用品等,我每周会給远在家乡的爷爷、外公、外婆打电话请安,关怀他们的身体和生活状况；我特别关爱环保,看到乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化等不文明行为都深恶痛绝. 总之,美妙品德的心灵,喜爱艺术的情操、勤学好问的精神、乐于助人的品质、环保安康的素养肯定会像金子一样闪闪发光,使艳丽的红领巾更加绚烂漂亮,我信任我这个小小的花蕾在建立街小学园丁的辛勤耕耘下会开的更加绚丽多彩！