继续教育培训教师心得体会三篇.doc

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1、 继续教育培训教师心得体会三篇把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点： 一、“观课议课”更具有针对性和参加性。 二、“观课议课”使课堂教学的讨论更具有深度和时效性。 三、“观课议课”是一种民主公平的教学讨论活动。 总之，“观课议课”真正表达了以教师为本、以学生为本的 原则，在授课者、观课者、议课者的共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的进展。 最终我还想谈的是，教学根本功是教师从事教学工作所必需把握的根本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基矗无论何时何地，我们都要注意根本功的积存与修炼。课本将教学根本功概念定位在教师的教学行为要

2、素层面，分别归纳为“语言沟通”“教具展现”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学讨论”等七项。通过学习我熟悉到教师根本功的训练，绝不能仅靠学习书原来实现，我们必需在教学实践中长期地践行。 正如xx所说，“静下来教书，潜下心来育人；静下心来学习，潜下心来思索”，让我们在教学道路上不断探究，不断进取，向更高境地努力奋斗吧！ 连续教育培训教师心得体会 篇2 我有幸参与了这次贵州省教师教育技术远程网络初级为期一个月的研修培训。在整个培训课程学习过程中,我怀着饱满的学习热忱仔细学习,虽然这是一次网络培训，但是作为培训少得可怜的我来说倍感珍惜。通过网络学习跟着专家引领进展实践,对各个根底

3、领域的要领有了较多的收获和理解。收益最多的是把握多媒体教学与传统媒体教学的区分，三维目标的.实践和听评课的要领，知道了怎样去评价一堂好课。并且初步懂得PPT课件的制作和使用技巧、图片处理，由北京师范大学网络培训专家带来的网络搜寻技巧等等制作要领及实践力量的学习提高。通过八个模块的学习，使我的思想里注入了新奇的教学血液。 通过培训，我较好地把握了培训教师安排的几项培训内容。通过现代信息技术来仔细上好课、做好教学反思、总结，经过学以致用感到此次培训收获颇大，大大地增加了我连续学习的信念。这些参与学习的每一位教师虽然都是素不相识的同仁，可是在网络上我们相互无拘束地畅谈教学方法等，他们有的担当班主任工

4、作，有的年龄较大，有的根底很差，但是他们都和我一样怀着一颗永久寻求学问的心，主动设法克制困难，积极参与学习，而且热忱很高，精神非常可佳。这一点是我此次培训永久学习的典范。 通过本次培训使我懂得了很多计算机的学问，如：第一、对PPT课件中超链接、路径制作、触发器的了解和把握;其次、初步把握电脑作品的处理技巧，特殊是图片处理的过程及步骤，运用画图软件和美图秀秀软件处理图片的学问;第三、对上网搜寻的技巧：分析搜寻的主题，选择适宜的搜寻引擎，抽取适当的关键词，正确构造搜寻方式，准时调整搜寻策略;第四、会使用电子表格的制作与数据统计。 这次培训使我真正到达学有所获，学以致用。教育理念也发生了深刻变化，连

5、续教育校本培训是教师连续教育的主要形式，是学校每一位教师连续教育的主阵地。教师的终身学习新的教育理念已经初步形成，我深深地熟悉到，承受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。 因此，我盼望以后的信息技术培训多一点，让我们全部的教师能把握更多的教育教学手段并且运用到教育教学当中去，从而提高教学质量。固然培训是次要的，不断自我的提高才是首要的，否者就成了培训有心动没有行动了。诚然，在不断提出问题、解决问题的过程中,实现自我进展才是重要的。利用学校供应的学习的平台不断的完善各项工作,持续做好各项工作,为教师制造更多的学习时机,加速教师的教育教学力量。然而为我校的教育教学质量

6、牢实根底。 连续教育培训教师心得体会 篇3 在近两个月的远程连续教育培训中，我仔细地观看了各位教育专家和知名教师的讲座及精彩的案例评课后，我受益匪浅，深有体会，对我以后的教学和进展有很大的帮忙。下面就本次学习说一下我的心得体会和收获。 首先，通过观看讲座，觉得自己平常的英语教学中，对课标理念没有理解透彻，在贯彻中难免会有不当的地方。 比方新课标提出英语教学要从技能(听说读写)、学问(语音、词汇、语法、功能、话题)、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对学生进展引导学习英语。但是我在教学中，重视技能、学问和学习策略的指导，但是无视了情感态度和文化意识的渗透，不能关注学生的差异性和东西方文化的同。

7、通过学习，使我能够把握新修订的标准的核心精神和核心内容，为更好地理解和实施新修订的标准奠定一个好的根底。深刻熟悉义务教育英语课程标准修订的意义、思路和原则。了解修订的重点和主要内容，总结自己在过去的课程改革中的观念和行为方面的变化和存在的问题。通过对自己教学实践的分析，找到与新课程理念和要求的差距，分析缘由和条件，打算以后重视学生情感态度雪球，适当介绍英语国家的文化，为学生更好的学英语用英语供应语言环境;为顺当实施英语教学活动和顺应学生进展找到方向和依据。 其次，通过观看特级教师的生英语听说力量培育的策略与方法讲座中学习到如何在教学中实行符合教学规律的听、说教学策略和有效途径，努力提高听、说教

8、学的效果，使它们在英语教学中发挥应有的作用。 在英语教学中，重视听力训练，选择贴近学生实际的生活场景素材，激发学生听的兴趣，要求学生抓关键信息。另外，听力任务的设计要层层递进、由浅入深;听力填空的设计突出目的，且空要设计的合理。由英语特级教师胡明所讲的初中英语语境中词汇、语法教学的策略与方法这一讲座对我触动很大。不管是听说技能的提高还是语法词汇的学习运用，让学生在语境中学习很重要。英语课程应面对全体学生，是英语学习成为学生在教师的指导下构建学问、进展技能、拓展视野、活泼思维、呈现共性的过程。英语是一门语言，因此要重视实践，给学生供应环境，让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此根底上学习

9、运用语言。各种语言学问的呈现和学习都应从语言使用的角度动身，为提升学生“用英语做事情”的力量效劳。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采纳循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培育学生用英语做事情的力量。教师在教学设计和实施过程中努力表达英语课程标准提倡的新理念。在情景中表达语法和功能，在情景中练习和运用语言，以任务为核心绽开教学活动，一切活动都是为完成任务效劳，学生在特定情景中，在任务而非教师驱动中学习语言，在模拟的情景中运用语言，在用中学习，表达了为用而学的理念，最终学生运用所学语言，完成交际任务，取得良好的学习效果。同时坚持以学生为

10、主体的教学理念，以自己学生的实际状况作为教学设计和实施的依据，整个教学过程中努力为学生搭建台阶，学生在教师引领和帮忙下，主动尝试、积极实践、逐步构建学问构造，最终在一个模拟情景中，运用语言完成交际任务。整个课堂在活泼而又积极向上的环境中绽开，有利于树立学生学习英语的自信，同时通过他人的确定来感受学习英语的成就感，从而培育学生学习英语的兴趣。 最终，看了各位教师精彩讲课，他们的从从教经受对我触动很大。 教师应当时时刻刻以学生为本，不断地讨论学问，涉猎教育领域的不同方向，充实自己。要想自己的课堂让学生有激情，情愿学，乐学，教师就要不断地充实自己。内外兼修。有渊博的学问，丰富的阅历让学生鄙视和倾慕，亲切大方有一颗爱学生的心同样也少不了。