2023学年十月教学工作计划.docx

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1、 2023学年十月教学工作计划_十月工作计划 XX年学年教学工作规划 XXXX年学年是我们中小学教研教学，电教工作布满机遇、盼望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教育，坚持“稳固、提高、深化、进展”的方针，连续贯彻执行教育局“抓治理、保稳定，德育为首；抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革讨论，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素养教育的力量，全面提高根底教育的教学水平和质量。 一、大兴学习讨论之风，创立学习型、讨论型学校

2、，努力提高教师为根底教育改革与进展效劳的力量。1、加强教师队伍的思想、文化建立，注意教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的治理，讨论和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教育事业。2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起讨论、一起探讨课堂教学的改革与进展、教学质量的稳固与提高。3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要转变只学教材，不钻课标的学习风气；转变只钻教法不讨论学生的备课方式；转变只重教学不重讨论甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会讨论，学会合

3、作沟通，学会写作。4、连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育讨论，特殊加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学讨论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以到达素养教育的要求。二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，连续全面深入推动中小学课程改革。1、连续实行不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训规划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突

4、出问题，分析详细缘由，转变课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深入课堂，对课改实行全程跟踪讨论指导和治理，总结和反思，准时解决课改中消失的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以讨论和解决，积极探究讨论新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，

5、又注意科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。4、大力加强校本教研制度的建立和落实。仔细贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动规划，做到时间、内容、活动方式、参加教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、争论焦点、参与人数等状况要一目了然；三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是连续

6、开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出阅历；六是连续开展校本课程的讨论与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克制惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长期的生命力。5、积极讨论和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生安康进展。

7、三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。1、实行有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、有用实效”的原则，克制“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中消失的现实问题、真实问题进展讨论，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。2、连续深入开展小语整改试验、魏书生教育思想和洋思阅历的讨论，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，对比课改要求，进展仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将

8、“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。3、跟踪讨论和指导、区、市、旗立项课题的试验，加强教科研课题的过程化治理，使教科研工作进一步标准化和科学化。四、加强中小学教学常规治理，关注教师成长，努力提高教学整体水平和教育质量。1、连续广泛开展“达标课、优质课、创新课”活动，并使之走向常态化，从而助推课堂教学方式的变革，不断提升教师的业务水平。今年要求各校达标课不少于学校教师的4/5，优质课不少于2/5，创新课不少于1/5。总校要积极推举优质课、创新课教师参加上级教育部门的根本功大赛和教学能手赛。2、进一步加强中小学教学常规治理和教学质量监控，制定符合新课改要求的中小学教

9、学常规，加强教学过程的全程治理。从备课、讲课、反思、讨论、批改、考试等方面加强监控，特殊是薄弱学科的教学，如音、体、美、综合实践活动课、劳技/劳动课，要坚决开齐、开足、开好，该考的科目肯定要考，不行分科，不行偏科，课堂教学要以听、说、想、议、做、讲、练多方入手，必要的讲授不行淡化更不行取缔。5、关注教师成长，打造一支献身教育、富有激情、勇于创新、团结协作的教师队伍。建立健全中小学专任教师档案，对教师的工作状况、专业技术职称、个人成长及考核状况登记造册，使每一个教师努力做到“六有”：即有目标感、有约束感、有责任感、有积极感、有专业感、有成就感。五、连续加大远程教育设备、资源的治理和使用力度，加强

10、图书装备和试验室建立，充分利用优质教育教学资源，实现现代教育技术与学科教学的有机整合。1、随着远程教育设备的普及，今年工作重心应当全力转移到远程教育设备的治理维护和资源的应用上来。一要狠抓治理，逐步完善各项治理制度，建立健全各种档案，加强日常治理，美化远程教育环境；二要加大培训，强化使用，提高教师的信息技术学问和运用水平，保证设备使用率的提高；三要做好设备的维护以及资源的整理和应用；四要加大考核力度，将远程教育作为常规考核纳入学校治理和教师的业务考核。2、加大图书装备和试验室建立力度，一是争取资金，逐步更新老化仪器，试验室配套设施标准要提高一个档次，保证上课时两人一台试验仪器，完善试验档案；二

11、是要加强试验室治理，强化在教学中的应用，应当上的试验要开齐、开足；三是进一步标准小学自然试验教学，连续加大中学试验考核力度，切实组织好“实考”考务工作；四是加强图书装备建立，依据中小学图书装备名目要求，摸清底数，按一类标准，实实在在做好现有数量和差缺数量统计；五是做好图书室建立工作，完善档案资料的治理工作。各学校：XXXX年学年的工作繁重而艰难，我们要在上级教育部门的领导下，齐心协力，务本求实，克制困难，狠抓落实，积极仔细地完成各项工作任务。大班十月份教学工作规划范文报告 1培育幼儿良好的阅读习惯。 2初步了解自然，环境与人类生活的关系，懂得关爱动物，爱护环境，树立初步的环保意识，激发幼儿“变

12、废为宝”的创作欲望。 3了解电与人的生活关系，培育擅长发觉、观看的习惯。 4练习有表情、有感情的朗读诗歌、散文。 预设教育教学规划： 第一周 1 计算：复习2.3的分结合成 2 音乐嬉戏 ：三人套圈 3英语律动（美乐蒂） 4拼音： m 5音乐：歌曲小白船 6计算：数字9 7语言活动：故事鼹鼠的皮鞋车 其次周 1手工：变废为宝 2字宝宝：信的翅膀 3计算：4的分解合成 4科学：落叶树和常绿树 5学拼音 f d 6英语活动 Watching TV 7计算：数字 0 8手工：落叶的拼贴 第三周 1语言：儿歌两只蝈蝈吹牛皮 2科学：不一样的光 3社会：科学家了不起 4学拼音：t n 5计算：学习数字1

13、0 6安康：心情预报 7英语 ：Clean the classroom 8计算：5的分解合成 9美术： 迷你画 10手语表演：感恩的心 第四周 1语言：诗歌摇篮 2计算： 6的分解合成 3学拼音 l g 4社会：爱开玩笑的壮壮 5科学：我们不一样 6安康：危急列车 7英语：At the zoo 8音乐嬉戏：火把节 9美术：汽车 请您协作 1在家里给幼儿创设宁静良好的写作业、阅书环境。 2请您给幼儿带（纸盒、饮料瓶、等一系列废旧可利用物品）以便于我们 “变废为宝”开展的活动 3.请您每天让幼儿做半小时宁静的工作。如：看书，写数字，画画，做手工等。 2023学年教学工作规划参考范文 XXXX年学年

14、是我们中小学教研教学，电教工作布满机遇、盼望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教育，坚持“稳固、提高、深化、进展”的方针，连续贯彻执行教育局“抓治理、保稳定，德育为首；抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革讨论，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素养教育的力量，全面提高根底教育的教学水平和质量。 一、大兴学习讨论之风，创立学习型、讨论型学校，努力提高教师为根底教育改革与进展效劳的力量。1、加强教师队伍的思想、文化建立，注意

15、教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的治理，讨论和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教育事业。2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起讨论、一起探讨课堂教学的改革与进展、教学质量的稳固与提高。3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要转变只学教材，不钻课标的学习风气；转变只钻教法不讨论学生的备课方式；转变只重教学不重讨论甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会讨论，学会合作沟通，学会写作。4、连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持

16、育人为本，开展新形势下的德育讨论，特殊加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学讨论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以到达素养教育的要求。二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，连续全面深入推动中小学课程改革。1、连续实行不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训规划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，转变课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训

17、、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深入课堂，对课改实行全程跟踪讨论指导和治理，总结和反思，准时解决课改中消失的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以讨论和解决，积极探究讨论新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实

18、、真实、扎实”的轨道上来。4、大力加强校本教研制度的建立和落实。仔细贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动规划，做到时间、内容、活动方式、参加教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、争论焦点、参与人数等状况要一目了然；三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是连续开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课

19、方面出成绩、出方法、出阅历；六是连续开展校本课程的讨论与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克制惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长期的生命力。5、积极讨论和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生安康进展。三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。1、实行有效措施，切实落实“

20、科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、有用实效”的原则，克制“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中消失的现实问题、真实问题进展讨论，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。2、连续深入开展小语整改试验、魏书生教育思想和洋思阅历的讨论，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，对比课改要求，进展仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。中学202320

21、23学年教学工作规划 指导思想： 以“xxxx”重要思想为指导，坚固树立科学进展观。坚持育人为本，与时俱进，进一步深化课程改革，以提升教育质量为中心，以树立忧患意识为动力，坚持“人人进展，和谐进展”的办学理念，以求实、务实、落实、扎实的工作，争取教学质量上的新突破。 详细工作： 1、建成并完善教学质量治理网络。 进一步完善教学治理领导网络工作，明晰学校教学治理网络的岗位责任制，齐抓共管，保证学校教学工作的政令畅通。教学工作是“一把手工程”，一把手校长亲自抓，视教学质量为生命线；分管校长重点抓，深入教学第一线，准时地、有针对性、有目的地开展各种教学活动；教学处与年级组长分头抓，加强各年级教学治理

22、的力气；教研组长详细抓，把学校教学的详细工作细化落实到本学科，保证学科质量不断提高。校级干局部管各个年级，每个行政成员蹲班深入教学第一线，形成科学完备的教学质量治理体系。 2、贯彻教学常规治理制度。 仔细贯彻教委、学区以及学校制定的教学常规治理制度。进一步落实、标准“教师教学常规”，把新的教代会通过的有关制度落到实处，全部有关教学的考核工作，有关部门都要做好仔细记录。教学常规检查（上课）每天落实，实行行政领导值日检查责任制，每周一公示，每学年将此项检查结果作为教学常规治理的重点依据之一。备课（导学案）、作业辅导等实行学月检查制度，检查结果记录在案，违纪违规进展公示，以便准时把握状况，反应信息，

23、治理到位。 3、教学五仔细落实的详细方法。 在课改的新形势下，努力更新教师的教学理念，把“五仔细”落到实处。 （1）加强集体备课。各备课组在其次周前制定出备课规划，规划中明确规定备课时间、地点、内容、主讲人，每周至少集体备课一次（每次活动不少于一节课时间），活动状况要有记录。学校行政领导分头参与各个教研组的活动，指导检查教研组工作，催促集体备课落实、到位。 （2）进展导学案、作业、辅导等的检查。学校对教师的导学案和学生作业的量及批改、辅导状况进展定期检查和不定期抽查，开学、期中、期末由教学处组织教研组长普查。普查、抽查完都要仔细记录，并将发觉的问题准时反应给教师。 （3）开展好听课活动。实行每

24、周一天的“听课日”制度，努力创设相互学习、相互观摩、相互促进、共同提高的教学气氛。提倡推门听课制度。校级领导、教学处主任、科任教师每学期听课量要按规定听足够量。期末要按时上交听课记录。 （4）做好月考、期中、期末考试工作，进展教学质量跟踪。学校对各年级主要学科连续采纳“月考”方式，时间安排在每一学月末。考试试卷严格根据中考的标准制定，并在考试前一周交教学处检查，教学主任签字前方可付诸印刷。对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级，通过质量分析，查缘由，找差距，促质量提高。教学处对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进展横向、纵向比照，公正、中肯、实事求是地进展评价。校长室、教务处

25、可通过在学生中开展问卷调查、小型座谈会等形式对教师的师德、法规执行、教学状况等进展调查，加强师生间的沟通，促进教师素养的提高。 4、开齐开足各种课程。 按市教委制定的课程设置规划，开足、开齐各类课程，维护课程、课表的严厉性。仔细开展多种形式的“2+x”活动，全面进展学生的力量，让学生有共性地安康进展。根据教委制定的“体育节”、“科技节”、“艺术节”、“文学节”四大节的实施方法，仔细组织我校学生开展对应性活动训练，迎接四大节的竞赛，提高我校的素养教育水平。 同时，教学处加强查课力度，监控私自调课或教师上课迟到、早退等不良现象，发觉问题准时处理，并做好记录。 5、抓好教师队伍建立。 随着新一轮的课

26、程改革在全面推动，更新观念，改良教法，真正以学生为主体、教师为主导、课堂为主线、培育学生创新与实践力量。学校将分期分批组织教师到先进学校学习，吸取阅历，促进自我提升。学校将加大对教师把握、运用现代教育技术进展教学的培训力度，拟进展课件上课的课堂教学大赛，以适应新的课改的需要。同时，加强对年轻教师的培育工作，以见面课、合格课等形式促进年轻教师的教学技能的提高。要细心组织评定校级骨干教师、学区首席教师、县级教育名师，以骨干教师等的评定组织教学大练兵，促进提高我校教师的专业技能。积极组织教师参与各个专业学科的教师根本功大赛，先在学校内部进展预赛，到达练兵目的。 6、积极开展教学科研活动。 规定每周的

27、教研小组学习活动必需有510分钟的教育教学理论学习过程。组织语文教研组积极参与教科所组织开展的海量高效阅读研讨会，积极组织语文教师撰写语文教学论文并力求多人获奖。在教科所的领导下，本学年连续以教学改革为核心，以“课堂教学有效性讨论”为主线，深入进展课例讨论，提高我校各科课堂教学的实效。 7、抓好初三毕业班工作。 成立分管校长、教学处主任、年级组长为主的初三工作领导小组。组织初三教师仔细学习、讨论新教材、新课标及新的中考说明，进一步明确初三教学工作的指导思想、目标任务并制定切实可行的措施。以上一届初三取得的成绩为动力，胜利的阅历为借鉴，力争各科完成分超过根底目标，进展分能居于全县同类校中处于中等

28、或中等以上位次。 8、加强对初一二年级的治理。 对初一起始年级，要下大力气抓好学生的行为习惯和学习习惯，重视中小学教学的连接，夯实根底，力争整体推动。对初二年级要加强治理，防止两极分化扩散，在抓尖子生的同时，尤其要讨论“临界生”的“上线”和“后进生”的帮扶工作，尽力缩小低分率的比例。 9、连续抓紧抓好科技教育特色学校的打造。 借助“2+x”系列活动的开展，要建立以科技教育为主的功能室，要培育科技专业教师，要组织参与好县的科技节，并争取获得更多奖项，一些工程更要争取代表綦江参与市级竞赛去拿大奖。要重点对初三的特长生进展辅导，中考中要有更多的特长生能够凭借特进步入高级中学。 2023学年第一学期教

29、学工作规划 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，树立“效劳师生”的工作意识，开拓教研思路，坚持以实施素养教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推动课堂改革为重点，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建立和小学教育质量的全面提高。 二、工作目标： 1、加强教育科研，推动教育改革，提升办学水平； 2、抓实教学常规，提升教学质量治理的有效性； 3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长； 4、加强教育宣传；进一步标准学生学籍治理工作； 5、以绩效工作调研和教学质量

30、抽检为契机，加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。 三、主要工作及措施： （一）学生治理： 1、以年级、班级（即大队、中队）为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任（即中队辅导员）为主要力气抓学生良好的日常行为标准和良好的道德品质及综合力量。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用，借助社会力气，通过开展各种行之有效的活动，对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和安康教育，使学生从小能自觉抵抗xx迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的熬炼和提高，人人积极进取、文明守纪、刻苦熬炼、勤奋好学，确保学生行为标准合格率为100

31、%，从而形成良好的班风和学风。 2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课教师为主要力气，抓学生的学习力量和实践力量。本学期各任课教师要进一步熟悉新课程新型人才观的要求，连续针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进展分析疏导，依据因材施教的原则，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改良教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培育。在课堂教学中教师要更注意民主化的师生关系，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，使用鼓舞性的、确定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特殊是要鼓舞学生在学习中多思、多问、多沟通。语文、英语学科教学中更要注意听、说、读、写等根本力

32、量的培育；数学学科中更要重视学生计算、分析、推断等力量的训练；其他各学科也要依据各学科新课程标准，进展各种素养特殊是实践力量的训练培育。同时，学校将连续加强对学生学习状况抽样调查，准时对调查结果作出反应和指导，特殊是对语文、数学、英语学科学生的“双基”状况进展阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断提高优秀率。其中六年级学生的毕业率要到达100%；体育达标率为100%，其中优秀率达30%以上。通过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断提高，学生素养不断提升。 （二）教师治理 教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素养的教师队伍来支撑。作为

33、每一个教师个体，都应当努力追求师德优、业务精、力量强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师，努力成为学生崇敬的教师，家长满足的教师，领导放心的教师，社会需要的教师。因此，本学期，教育处抓教师治理的整体目标措施为：分层治理、相互辐射、整体提升，预备从以下几个方面来抓实抓细治理工作： 1、连续加强教学治理队伍的分散力和执行力。依据“四个注意”的要求（注意师德素养的提升，爱岗敬业；注意树立全局观念，积极主动；注意提高教学水平，精益求精；注意在繁杂的工作中求创新。）不断提高自己的工作力量。 2、连续抓实年级组长、教研组长的培育，提升年级组长、教研组长依法治教的力量，要求年级组长、教研组长不断提高自身的

34、教育教学水平，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推动中的桥梁作用，成为学校不断进展的中坚力气。 3、连续实施分层培育策略，为教师的成长架桥铺路，搭建平台，供应各种精神支持和物质帮忙。针对不同层次教师的不同需要供应不同的效劳。依据时代的进展和教育教学的不断变革，在进展教师分层培育的根底上，敬重教师的个体差异，为每个进展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造共性化培育目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业进展目标和要求，千方百计地为教师设立渠道，给教师供应更多有针对性的学习、培训、提高的时机，让每个教师的潜能得到较充分的进展。 （1）现有的12名市级骨干教师，充分发挥业务

35、强势及在本校教师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，指导好1-2名青年教师，积极参与一项课题讨论。通过以上措施，不断提升专业水平，向更高一层面，如：知名教师、学科带头人进军。 （2）区、校级骨干教师充分发挥教学业务上的骨干作用，既要发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要擅长组织所在教研组开展好集体研讨、校本培训、教研课题讨论活动，起到中间力气作用。积极参与论文竞赛，争取发表。 （3）七位新分教师应积极地参加各级研讨活动，努力争取各种展现时机，在各种实践中磨练自己，提升自己。 （4）积极推动面广量大的中老年教师的群体进展，应在自觉严谨做好教学“六仔细”工

36、作的前提下，通过结合课堂教学时间，结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课，促使自己专业的扎实提升。 （三）教育教学治理 教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生学问把握、力量进展的质量等各方面的综合。 1、深化课程改革，创立特色学科。 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们连续深化课程改革，加强新课程改革与讨论力度，组织教师进一步学习新教学理论，解读新课程，实践新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为

37、抓手。我们严格执行义务教育课程设置方案，加强综合实践、信息技术、艺术等一些新课程的讨论工作，摸索行之有效的课程实施模式。 2、切实抓好教学“六仔细”，确保教学质量稳步提高。 （1）仔细“备课”：想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让教师钻研教材，讨论课堂教学。村小除新分教师外，其他同志任选一门统考学科（语文、数学、科学）备详案。中心校将进一步标准电子备课。开学初，由教研组负责人依据教参和学校要求向各年级各学科明确备课的格式、课时及教学进度等，便于学校在日常工作检查时对比评比。教学“六仔细”检查及结果的使用细则专项下发。 （2）仔细“上课”：要求每位教师在上课前有比拟充分的教学

38、预备，不打无预备之仗。有比拟科学明确的教学目标，教学过程始终表达着教学目标的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛，有充分的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教育处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，实行四级治理的方法，努力提高教师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听随堂课，并对听课教师作出指导。二是通过“师徒结对”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的研讨课和校级的公开课活动。四是区级或以上的各类评优课。 （3）仔细“布置和批改作业”：我校依据区教育局的要求，对各学科的作业布置和批改提以下四点意见：各学科助学读物的使

39、用原则：轻负高效。各学科作业设计的原则：一举多得。各学科之间的协调原则：遵循规定。批改的原则：准时细致、兼顾好中差。 （4）仔细“组织测试和评价”：理直气壮抓教学质量，全面提高四门核心学科的教学质量。本学期连续对各个年级各个学科进展学习质量的监测，并做好监测评析，以准时发觉教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改良。 （5）仔细“辅导学生”和仔细“组织课外活动”。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。 3、强化落实措施，开展校本教研。 为推动新课程，必需逐步建立并完善以校为本的教师培训和教研制度。 （1）专家引领。专家引领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水

40、平线上反复，难以迈出实质性的步伐。要加大走出去、请进去的力度。积极组织教师参与各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。使尽量多的教师从“走出去、请进来”活动中受益。 （2）同事互动。各个教研组、备课组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习争论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体专研与集体备课结合；个体实践与集体评课结合；个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教育处平常加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的常常化、标准化。 4、加强教科研工作治理，营造教科研工作气氛。

41、 在原有根底上进一步优化课题讨论的过程治理及考核方法。同时，发挥教科研指导作用，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓励和保障制度，推动校本讨论工作。 做好学校主课题市级立项课题“现代远程教育技术在小学学科教学中的有效运用”的讨论，以课题讨论促课堂教学，进一步提升学校科研层次。 鼓舞师生在我校工作群上传随笔、教案、日记等。 做好科研指导和效劳工作，着力组织教师积极参与各级各类的征文、论文竞赛。教育处要准时把区级以上有关征文、论文竞赛消息传到达每位教师，并仔细组织对教师的论文进展筛选、修改，把好质量关，推举至区教研室，力争 热门经典2023学年教学工作规划范文 XXXX年学年是我们中小学教研教学

42、，电教工作布满机遇、盼望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教育，坚持“稳固、提高、深化、进展”的方针，连续贯彻执行教育局“抓治理、保稳定，德育为首；抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革讨论，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素养教育的力量，全面提高根底教育的教学水平和质量。 一、大兴学习讨论之风，创立学习型、讨论型学校，努力提高教师为根底教育改革与进展效劳的力量。1、加强教师队伍的思想、文化建立，注意教学人员的学习、培训

43、、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的治理，讨论和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教育事业。2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起讨论、一起探讨课堂教学的改革与进展、教学质量的稳固与提高。3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要转变只学教材，不钻课标的学习风气；转变只钻教法不讨论学生的备课方式；转变只重教学不重讨论甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会讨论，学会合作沟通，学会写作。4、连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势

44、下的德育讨论，特殊加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学讨论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以到达素养教育的要求。二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，连续全面深入推动中小学课程改革。1、连续实行不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训规划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，转变课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、

45、校本教研的培训、培训者的培训。2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深入课堂，对课改实行全程跟踪讨论指导和治理，总结和反思，准时解决课改中消失的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以讨论和解决，积极探究讨论新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道

46、上来。4、大力加强校本教研制度的建立和落实。仔细贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动规划，做到时间、内容、活动方式、参加教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、争论焦点、参与人数等状况要一目了然；三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是连续开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出阅历；六是连续开展校本课程的讨论与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克制惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长期的生命力。5、积极讨论和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生安康进展。三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。1