美术学师范类教育实习总结.docx

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1、 美术学师范类教育实习总结 美术学师范类教育实习总结 美术学师范类实习总结 美教062徐同学红领巾201*06201* 201*年9月我来到齐齐哈尔市民族中学绽开教育实习。主要负责民族中学高一年级美术特长生的专业课教学。 能够成为美术特长生的专业课指导教师，是我在民族中学读高中时候就有的幻想。所以特殊感谢带队教师们给我时机让我今日能够实现几年前的幻想。也由于这是长期以来的幻想，我在实习过程中特殊努力、仔细。作为一名美术师范类学生，将来最抱负的进展就是能够站上讲台，因此我特珍惜这次实习时机，珍惜了解现在高中生学习美术的态度、想法、程度，珍惜向指导教师学习、观摩高中美术教学的时机。 信任全部的实习

2、学生都有和我一样的感受，总觉得实习时间过的特殊快，时间总像是不够用似地。要珍惜利用每一分、每一秒，甚至盼望在一个月的实习过程中把自己几年时间里对于美术的探究和熟悉全部灌输给学生。不知不觉，自己变成了严峻的教师。观察学生们上课时不珍惜时间就真心替他们焦急，突然想起自己上专业课的时候也是这样，更加理解作为教师是多么辛苦。 在刚开头实习的时候一进班级不仅我觉得自己的存在很难适应，也能感觉到学生对实习教师虽然奇怪但也生疏。美术专业课和其他课程的补习是不一样的，文化课甚至美术观赏的教学，教育者都是主导课堂的主体。教师教什么学生就学什么，教师要始终始终的传授学问，要有固定的教案、要有明确教学规划，要知道这

3、节课教育者要求学生学到什么，学到什么程度，要根据规划和教案进展课堂。时间、进度和程度都不会和规划有太大出入。能精彩的完成教学规划的教师才是胜利的教育者。但是美术特长生的专业课的主体是学生，学生技法到达什么程度，教师就要相对的赐予什么程度的指导。最终要参与技法考试的是学生本人，他们手上把握的不仅是画笔，还有他们自己的人生。在专业考试的时候，是不存在客观的、标准的唯一答案消失的。最精确的形容应当就是“因材施教”，谁能彻底贯彻因材施教谁就是合格的专业教师。 第一堂课由民族中学的指导教师给我们上了一节专业课作为示范。同学们听的很仔细，我听的也很仔细，但他们听到是学问，我听的是讲课的流程和方法。郑教师的

4、课很精彩，一边示范画法一边讲课的方式也给我很大启发。讲授课程局部完毕后就是长时间的学生练习时间，我实习的第一项工作就是在学生练习的时候在一旁指导，帮他们找出画面存在的问题，修改或者提出建议让他们自己修改。虽然是通过一系列考试才可以入学的专业生，但高一学生的专业技法也只是初级阶段。 经常有学生对我说，教师你帮我起个稿行么，之类的话。开头，我觉得这是正常的，手把手的教学生会更好的领悟你想传达的学问。第一堂课完毕就累得连走路的力气都没有了，上课消耗体力是小事。但发觉有许多我帮忙修改画面或者帮起稿学生在我修改或起稿之后就不在画下去了，而缘由竟然是“怕画坏了”！其次堂课时，找我改画的还是那几个学生，说自

5、己是初学根本不会画，明知道这是借口，但同时也反思自己，是不是自己求好心切，欲速则不达？反省后，对于学生的要求我开头推断区分、有选择的做出回应，对真正需要帮忙的学生我全力帮忙，起稿、修改或是只是帮看看有没有画面不和谐的地方我都情愿，让他们在技法上有进步和惊喜就是我的存在意义和价值。而面对只是单纯想要偷懒的学生也有方法：说怕画坏了的学生，我鼓舞他们要英勇的画，画坏了也没什么大不了，教师可以给你订正。说初学什么也不会、不知道要画什么的学生，我站在旁边告知他们应当先画什么，再画什么，应当画在那里，需要留意什么渐渐的，我发觉让大家在自己的位置练习保持良好的教学秩序竟然比传授学问更让我有成就感。而正是这种

6、严厉的、不再予取予求的态度让我负责的学生有了实实在在的进步：没什么根底的学生完全可以自己完成构图、也可以大致分出明暗、找出前后关系、知道留意透视关系等等。这比我在他们的画纸上画我的画更有意义。在实习期间，在技法方面也上了一些以讲授为主的课。内容主要是针对高一学生普遍水平和力量而设计的，关于素描里明暗关系的熟悉和处理方面的技法。课堂气氛活泼，同时纪律良好，课程设计深入浅出，争取让不同程度的学生在我的课堂都有自己的收获。指导教师对我的讲授局部赐予了充分的确定，并且鼓舞我说：很适合当教师。很感谢教师对我在教学方面的确定，这对第一次当教师的我来说太重要了。民族中学特长生的技法课课时许多，每周有两天课，

7、每次上课都连上三课时。我们这一组和学生相处时间是最充分的。有人问我，有没有让你厌烦的学生？答复说：真的没有厌烦的学生。又问我，学生不行能都一样啊，肯定有差异的吧？认真想了一下，是有差异，但还是没有我厌烦的学生，只有我特殊喜爱的学生。无论他们多顽皮、多活泼，我都没有厌烦的心情；而只要他们坐在那里画画，我就觉得他们特殊得意。 教育实习已经完毕了，我不知道以后还有没有时机站在讲台上。但至少在这段时间，我仔细备课，积极参加教学，很好的利用这段时间收获了在学校读书永久学不到的东西怎么和学生相处。真正明白了什么是师生关系，什么是教学。同时也真正感到教师们是多么辛苦，是多么关怀我们，以后要更加成熟，更敬重教

8、育我的人。 扩展阅读：邢台学院美术系201*年师范生教育实习总结 邢台学院美术系201*年师范生教育实习 工作总结 教育实习是师范生在大学期间很重要的一门必修功课，是学生理论联系实际，提高综合素养，为将来的教师生涯奠定坚实的根底。 为使学生把握教学工作和班主任工作的各个环节，美术系结合邢台学院201*年毕业实习方案和美术系毕业生实习规划，对今年的教育实习进展了周密部署和严格执行，现将实习工作做如下总结： 一、组织实施 今年我系共有美术学本科、专接本、美术教育三个专业共226名学生参与教育实习，由于人数多且生源地简单，抽取了全部美术学专业学生参与集中教育实习，其他分散实习。针对这种较为简单的状况

9、，美术系成立了毕业实习领导小组，对相关教师和辅导员进展集结和指导，根据学校要求和美术系实际状况制定了切实可行的实习规划。在实习过程中，美术系领导高度关注实习工作的开展和实习生境况，特别关怀他们的生活和学习，敦促带队教师和辅导员肯定要安排好实习生的相关工作。 经过一个多月的教育实习，各专业的毕业生先后完毕了实习，指导教师对文字材料的格式进展了严格的标准和修改，各项材料如期完成送交本系进展验收。实习规划得到充分落实。 二、实习成果 通过实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。主要有：第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的熟悉，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，

10、这些都有利于在今后更快地适应工作环境。其次、同学们把握了一些根本的教学方法和教学技能，大致克制了害怕心理，提高了自身的教学水平和应变力量。 第三、同学们增加了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和力量。 第四、同学们增加了交际力量和口头表达力量，以及与学生的互动水平。 第五、了解中学生对所教学科的兴趣所在和把握程度。三、实习建议 实习马上完毕，带队教师带着全体实习生进展了教育实习大争论，鼓舞大家在经受了大学的磨砺和实习的历练后，根据所学学问对实习期间的经受和收获进展分析，积极谈谈自己的心得体会，现总结如下： 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标

11、，自成为师范生就为以后的教学工作做预备。 2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何治理学生、如何做学生和家长的思想工作。为以后的班主任工作做预备。 实习工作虽然短暂，却给大家留下了美妙、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。实习期间，学生们在教学熟悉、教学水平、教学技能、学生治理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打下了良好的根底。通过实习，学生们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步。 美术系教育实习领导小组 201*年6月25日 友情提示：本文中关于美术学师范类教育实习总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，美术学师范类教育实习总结：该篇文章建议您自主创作。