2023学校教学工作计划与安排.docx

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1、 2023学校教学工作计划与安排_学校教学工作计划 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的2023年教育教学工作规划与安排，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、指导思想： 围绕联校学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。二、工作思路：1、标准教学治理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科

2、研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素养;4、强化教育科研，促进教学和科研一体化;三、工作重点：(一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研分散力。2、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参与进修活动后，要准时进展精神传达。(二)实施校本培训，切实提升教师素养。1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。2.实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由

3、学校组织全体教师利用专用时间进展业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进展业务沟通(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升教师素养。(三)加强教学常规治理，完善各种教学制度，标准教师教学行为。1.修改完善教学常规治理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学治理。2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规治理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。(四)强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1.营

4、造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。2.严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调进展。3.连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。4.加强对学生语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。5.连续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。6.教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进展宏观调控。(五)结合课改工作，开展各种形

5、式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。1.推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握教师、学生的教学、学习常态，进展有效的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。2.复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。3.示范课：进展本校优秀教师或请联校教师献课活动。4.评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进展表彰。5.讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。2023年学校教学工作规划及安排 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要

6、制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的2023年学校教学工作规划及安排，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、指导思想：依据普教工作规划，以党的十七大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化根底教育课程改革，深入开展校本研修活动，标准教学常规治理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点：1、切实贯彻科学的教学常规治理，优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

7、3、优化校本研修机制。以课题讨论为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化进展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。4、启动“喜爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书气氛，打造书香校园”作为校园文化建立的一个特色工程，表达学校的特色建立。三、工作措施(一)以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效治理，落实科学的教学常规。依据市初中小学教学治理工作意见要求，进一步加强教学常规治理，进一步标准教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。1、备课：对比课程标准，制定学科教学进度规划;加强集体备课，三维目标、重难点关键全都，过程表达自己的思索，严禁相互抄袭教案。模式备课，课节

8、安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1.2等，习作指导、习作讲评等。备详案，各个环节要详细、详实，具有可操作性(别人拿你的教案能上课)，青年教师(35周岁)进展二次备课(在旁边加批注)。本学期教育处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确;学问传授正确;方法科学有效;教学行为标准;课后反思准时。除了语数英外，其他学科必需像模像样上课，通过上学期的观看有所改良，但照旧存在问题，比方开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。3、作业批改：细心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必需研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，

9、工作前置，发觉问题准时解决，严格掌握作业量，切忌消失布置作业从几到几页现象，留完作业必需得批改，决不允许学生批改(关于作业批改在下面详细讲)，;批改反应准时(强调的是：一般作业(除作文外)的批改反应不超过2天，单元试卷批改反应不超过3天，作文批改反应不超过1周。作业必需全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必需有重点地进展面批面改。);指导学生“独立、按时、干净、标准”地完成作业;学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求实行等第、简要评语等多种形式对学生的作业赐予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日

10、记本(每周至少一篇)、三六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1.2号本，批改要准时、标准(打 “”有时间等级)，有批有改，连续提倡教师写鼓励性的评语，低年级平常盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校连续进行作业展评，平常抽检的重点看评语，即看数量又看质量。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮忙学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注意差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下(7：00-7：10英语;7：10-7：30隔天语数)晨读

11、晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。5、考试：普教规划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用大连市小学生学习质量评价标准，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科学问进展系统梳理，对学问点进展分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，到达85%以上。6、试验教学：学生分组试验和演示试验完成率要到达100%，教师和学生的试验记录必需填写，保存备查。(二)课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将连续开展“新

12、理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展现课：三月我们将在上学期看课的根底上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展现课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种时机为中青年教师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互沟通，共同进展。时间在四月份。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断进展，也要在课题讨论方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培育上卓有成效。3、单元

13、课型课：三月中下旬，担当的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬;主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，参加的教师是教研组全体教师，由各学科教研组长详细负责，我们采纳的方式个人独立备课、研课，组内教师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展现理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要表达同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题(生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环

14、往复的过程)。进展教学诊断活动我们遵循：群体参加;就事论理;重在改良，形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等，全面客观地把握教师教与学生学的状况。教育处常常性地深入课堂进展调研、指导，发觉问题，组织教师进展讨论解决，真正发挥引领、指导、效劳、治理的功能。(三)依托校本研修，提高教师素养。充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵进展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，细心筹划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打

15、造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的教师队伍。1、根据稳固、深化、提高、进展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺当开展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。学校教学工作规划一、指导思想:以国家中长期教育改革和进展纲要(2023-2023)和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐进展。二、工作要点围绕县教研室确定的“课程实施推动年”，确立以“全面落实课程方案

16、、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。1、以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深入开展教学方法和学习方法讨论，努力提升教师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的讨论力度，力争有所突破。三、主要工作及措施：(一)狠抓薄弱课程建立，全面落实课程方案。薄弱课程建立是我校落实课程的瓶颈，教师对薄弱课程开设的意义熟悉不够，不能很好的把握课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的表达薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上

17、问题在新学期将努力做好以下几点：1、加强讨论与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建立研讨会会议精神引领教师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。2、学期中在综合实践课程中劳动技术与讨论性学习课程的教学过程中留意积存优秀的课题讨论方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。在学校课程方面将进一步标准课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评

18、比等活动，尽努力调动薄弱课程任课教师的工作积极性，引领教师加大对薄弱课程建立的讨论，力争在县级活动中取得好的成绩。(二)标准教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进展的组内教研与集体大教研两中教研形式)1、“1+ 2”校本教研流程：引导教师将教学中的问题转化为讨论课题-在有效教学理念指导下进展教学设计-利用两种教研形式进展教学实践，在实践中进展再制造-引导教师在实践中反思、在叙述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，讨论进一步改良的措施-收集教学案例，充分发挥其效益。通过标准教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。

19、2、加强课题讨论的力度，注意过程治理，加快课题讨论成果的转化速度，使课题讨论更好的为教学实践效劳。本学期课题讨论的目标是校级课题讨论实在化，县级课题讨论标准化;引导教师讨论教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题记录的根底上，充实课题讨论的原始积存材料，使课题讨论彰显价值。在县级课题中请专家直接参加课题组织、讨论。落实课题责任制，表彰教科研积极分子，形成参加教科研的鼓励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进展监控。3、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中

20、遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。4、注意“1+2”校本教研活动的资料治理。学校要求教研组和个人严格按治理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积存工作，做到有规划，有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。5、组织好上级部门安排的各种论文、优质课、教学能手等活动，帮助教师在各项活动中取得优异成绩。(三)以活动促进展，造就睿智、博学、儒雅之生。1、以构建“书香校园”为抓手，深入开展“同心悦读、多位延长”大阅读活动培育学生读书兴趣，详细分三步实施：第一步：硬件建立，筹建六个“读书吧”，容阅览、展现、藏书予一体

21、，打造师生的阅读场所。购置图书，分年级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。其次步：以课题为先导，开展阅读试验。成立课题讨论工程组，由校长直接督导，确保顺当进展。制定可行的课题讨论方案，融入新教育理念和学校进展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课，在低年级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进展海量识字试验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读书故事”， “精彩故事”，“激情诵读”等形式的教学活动为孩子翻开一个神奇的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在教师、家长、孩子情感、思想的相互编制中，让孩子获得珍贵的童年财宝

22、。语文教师每人一个特色读书工程，开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式，从微小处着手，激发学生深厚的读书愿望。信任只要行动就有收获，只要上路，就会遇到盛大的庆典。第三步：开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进展学生的展现沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。2、开展“特长超市”活动：依据学生兴趣爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，把它命名为“特长超市”，学生全员参加，自主选修，以进展学生的共性特长。3、阳光大课间“一级一品”整体推动：下午阳光大课间调整为

23、30分钟体育活动。实行“一级一品”，一年级小跳绳形成绳操，二年级呼啦圈，力求有造型设计，三年级竹竿舞形成把戏跳法，四年级竹竿舞形成把戏跳法，五年级校园韵律操，六年级把戏跳绳。(四)系列课型达标活动通过验收连续学习县教研室关于系列课型达标活动的实施意见，组织教师进一步观摩立标课，研讨教学模式。以教研组为单位进展达标初验活动，(此活动3月20日完成)，帮助教委进展达标验收，(3月底完成)，组织未达标教师连续对立标课进展学习，讨论，教研组内对其课堂进展剖析，指导其改良课堂教学模式，提高课堂教学水平，争取通过其次轮验收。(5月底前完成)帮助教委进展其次轮达标验收(6月底完成)。(五)加强教学常规治理，

24、提高教育教学质量。1、加强教学流程治理，进一步修订完善纯化镇中心小学教学常规实施细则，每位教师的备课、上课、作业批改都严格根据所教学科的常规进展。2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进展监控。详细由教务处、教研组长、教师代表、学生代表共同实施。3、加强考试命题讨论、发挥评价鼓励作用。依据山东省一般中小学考试治理制度(试行)的要求，努力引导教师加大对考试命题的讨论，提高试题的命制力量。经过讨论力争做到命制的试题构造合理、题型敏捷、难易适度、重量适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺当过关。 2023年学校教

25、学工作规划 一、指导思想 仔细践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为进展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年,依据县乡工作要点，仔细贯彻落实学校工作规划，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加大对课程处、年级日常治理的监控力度，扶协治理趋于系统标准、科学有序，创新教学治理方法。 2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。按规划，周周有活动，活动有效果，效果表达在教师教的轻松，学生学得开心，教学成绩翘楚。 3、小学教学质量稳居全乡第一名，县教学质量检测优势年级优势学科居全县前3名，其他学科居全县前5名，各年级在去年成绩大丰收的根底上再攀新顶峰。 4、连续实施语文海量阅读，提高学生的语文素养，传承中华优秀文化。 5、小学教学视导居全县前两名。 6、教师队伍思想稳定，教风浓，专业水平明显提升。 7、造就一支素养过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。 8、以七彩和美卡鼓励性评价为主抓手狠抓养成教育，促进学生综合素养大幅度提高，行为习惯明显提升。 9、四项制度不走形式，走落实。 三、工作重点 本学期工作重点有几个