2023学校心理咨询工作计划格式.docx

《2023学校心理咨询工作计划格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学校心理咨询工作计划格式.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023学校心理咨询工作计划格式_心理咨询工作计划 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理安康班会课的指导与讨论工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机

2、结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、积极开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最

3、终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律

4、、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。5、积极做好一年级新生心理安康档案工作针对一年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达

5、进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。6、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。2、为迎接省教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。3、询问室正常开放。4、心理安康教育班会活动。

6、（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）四月份：1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。2、心理安康教育示范课讨论。3、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。4、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。5、心理安康教育班会活动。五月份：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。4、心理安康教育班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理安康教育班会活动。七月份：1、心理安康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。学校心理询问工

7、作规划 做任何工作都应有规划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己每天在劳碌，而好像没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有很多事要做，但却不知道从哪件事开头做呢？在工作中，这些问题或许总是困扰着你，而且久而久之假如总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其缘由就是没有一个合理的工作规划。这篇关于学校心理询问工作规划的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 一、学校心理安康教育工作面临的挑战 1、学校心理安康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着

8、学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的大学生，也有很多是以前并没有担当班主任工作的教师参加到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参加学校前几年对班主任进展的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理安康教育工作都是很困难的。 2、前几年心理安康教育工作的长足进展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理安康教育校本课程开发、实践和校本培训的讨论课题马上全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理安康教育进展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。 3、学校在完成静安区中小学心理安康教育三年进展规划(20XX-2022年)的沟通总结

9、已经完毕，如何针对前三年进展规划中存在和新发觉的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应当思索的。 4、上海市很多学校开头试点“生命教育”，就心理安康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。 5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃参加到学校心理安康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。 二、新学期学校心理安康教育工作规划 1、对新一届班主任队伍进展心理安康教育的学问、技能的培训。整合各种有效资源，比方邀请专家、学校心理教师、以及前几期承受过培训的班主任对未承受过培训的新班主任进展培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身

10、心理安康建立等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。 2、结合新教材的教学，进展学校“双全互动”模式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能到达“促进全体学生的全面心理安康进展”的要求。学校的每个人都可以成为心理安康教育工。心理安康教育的学科渗透可以充分调动课任教师对学生心理安康进展的关注。“双全互动”模式也可以由原来的班主任全员参加心理安康教育进展成为教师全员参加。学校的预备年级和高一正在实施新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个年级局部学科的教师就本学科中心理安康教育渗透进展探讨供应有利契机。从查找学科教学目标中的关于心理的局部、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进展积极探究。

11、 3、发挥班主任力气，干预学生家庭教育。学生的心理安康的进展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极协作。但很多家长对如何关注孩子的心理安康进展还不是很了解，这样就简单实行一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校教师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联系关系，让承受过心理安康教育培训的班主任对学生家进步行有效指导。固然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进展试点，探讨其可行性及操作方法。 4、进展学生心理社团。以前由于学生的活动时间有限，将学生社团的社员组织起来比拟困难，学生心理社团始终得不到有效进展。本学期

12、结合心理教师的高中选修课任务，一方面为对心理感兴趣的选修课学生进展关于心理方面教学，一方面可以利用这个时间将学生心理社团进展起来。 5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的询问、对起始年级的学生进展心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合学生心理社团进展心理播送。 6、积极协作学校和学校政教部门的工作。 【篇二】 一、心理安康教育的指导思想和根本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自

13、我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)根本原则 我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的实践性与实效性，必需坚持以下根本原则： 1、针对性原则。依据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高; 3、差异性原则。关注个别差异，依据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平; 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面

14、对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。 二、心理安康教育的目标与任务 心理安康教育的目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的学生赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理安康水平。增加自我教育力量，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。 学校心理安康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮忙学

15、生树立消失心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素养，维护学生的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理安康教育的主要内容 依据我校实际状况：普及心理安康根本学问，树立心理安康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克制青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己

16、的心情，抵抗自己的冲动行为;加强自我熟悉，客观地评价自己，积极与同学、教师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 四、心理安康教育的实施及活动规划 (一)积极开展心理安康教育的教师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的

17、工作体制;同时学校重视教师心理安康教育工作，把教师心理安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理安康教育学问供应必要的条件。 (二)开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、心理安康教育要有机渗透到学科教学 1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的兴趣，增加自信，提高学习的效率。 2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 在课堂中，教师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立

18、性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3)利用教材与课堂，塑造学生完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。 2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理安康科学学问;每学期进展1-2次教师心理安康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理安康科学学问。每学期分年级进展1-2次学生心理安康教育活动，帮忙学生把握心理保健学问，促进身心全面安康的进展。 3、开设心理辅导室，进展个别的辅

19、导。由心理询问师和专业的心理安康教师进展定期辅导。对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。 4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理安康普查，了解我校学生心理问题，为心理安康教育供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理安康教育工作的实效性和针对性。 5、建立了心理安康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和静静话信箱、email寻求帮忙 (三)心理安康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年

20、通过家长学校对家进步行教育培训，在校报开设家长心理安康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力量。 (四)创设良好的校园心理环境 为了使学生的心理安康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理安康园地“心理安康园地”，通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。 【篇三】 一、工作目

21、标： 1、提高全体学生的心理素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。 2、详细目标是：使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 3、建立心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心。 二、内容与途径： 1、学校心理安康教育队伍建立 目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理安康教师资格证及25位参与培训的教师，本学年，我校心理安康教育的队伍将

22、进一步得到扩大。心理询问室将会以沙龙、个案争论、教研活动等形式对教师进展进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理安康教育工作，并担当全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理安康教育工作，并担当全校各年级家长和教师的心理讲座。 2、学校心理安康教育的方式 (1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 (2)个别询问与辅导。连续开放心理询问室进展个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为

23、问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理问题的学生，要准时识别并转介到上一级心理安康教育部门。 (3)在班级设置心理班委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁。 (4)把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。查找心理安康教育的契机，注意发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理安康教育。 (5)积极开通学校与家庭同步实施心理安康教育的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良

24、好心理素养的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。 (6)加强心理安康教育的教研活动和课题讨论。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证讨论。做好集体备课活动，统一安排。协作市区开展各级教研活动，加强心理安康教育的课题讨论与科学治理，在日常心理安康教育过程中，注意做好教科研讨论工作。 (7)做好市区志愿心理询问工作。 我校已进入两校合并的其次年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作学校各项工作，重视学生自我心理安康教育，利用一切资源开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展。 学校心理询问工作规划范例 一、 做好心理询问室的常规工作 1、仔细

25、上好每一堂心理课，使学生对心理安康有一个正确的熟悉，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况特别的学生赐予重点关注4、特殊关注生活在特别家庭中的学生;5、准时为“尖子生”供应有效支持;6、与班主任教师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。9、依据心理询问状况，准时与教师、家长取得联系，共同引导学生。二、 心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到标准。1、作为心理辅导教师首先在思想上要以

26、学生进展为本，要充分熟悉到学生不标准的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。2、要大力宣传心理安康的重要性，建立宣传工作的四个体系：面对全体教师、面对全体学生、面对家长、面对心理偏差学生设立一个心理安康宣传周，利用播送、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀心理安康问题。3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。建立学校心理宣传三级网络：班主任全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理询问室“静静话”信箱建立学校心理保健三级网络：心理信息员班主任心理辅导室(1)每班设有心理

27、信息员，在班级中关怀同学、团结同学，在各方面起表率作用;但要留意保密性，有状况准时反映。(2)班主任充当学生的心理安康保健医生，准时反映状况。(3)面对全校学生，每天中午、放学后向学生供应心理辅导的时间。4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理安康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织学生开展走进社区等活动。学校心理询问工作规划结尾 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心

28、理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理安康班会课的指导与讨论工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、积极开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体

29、询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性

30、的心理安康教育辅导活动。3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工

31、作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。5、积极做好一年级新生心理安康档案工作针对一年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。6、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问

32、，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。2、为迎接省教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。3、询问室正常开放。4、心理安康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）四月份：1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。2、心理安康教育示范课讨论。3、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。4、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

33、5、心理安康教育班会活动。五月份：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。4、心理安康教育班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理安康教育班会活动。七月份：1、心理安康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。学校心理询问工作规划范本 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提

34、高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理安康班会课的指导与讨论工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、积极开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅

35、导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。3、针对师生心理进

36、展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理

37、卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。5、积极做好一年级新生心理安康档案工作针对一年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。6、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安

38、康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。2、为迎接省教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。3、询问室正常开放。4、心理安康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）四月份：1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。2、心理安康教育示范课讨论。3、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。4、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。5、心理安康教育班会活动。五月份：1、一年

39、级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。4、心理安康教育班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理安康教育班会活动。七月份：1、心理安康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。学校心理询问工作规划范文 以下是小编为大家整理的关于学校心理询问工作规划范文文章，供大家学习参考！ 小编推举：一、指导思想 依据教育的特点和中心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动，指导、帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展

40、。通过心理安康教育，不断转变的教学理念，改良教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、搞好心理安康教育询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 2、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 3、充分利用团队、班会活动加强对学生的心理安康教育。(每学期每位辅导员最少开设一节以心理安康为内容的主题班队会) 三、主要工作 (一)加强教师队伍建立，提高自身素养 1、组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的

41、工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)教师推举 (3)辅导教师访谈 2、设立“心灵信箱”，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、每月开设一期专题讲座，对全校学生进展心理辅导学问讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力

42、，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会课进展心理安康教育。 (三)加强心理安康教育学生骨干队伍的建立 各班选派一名同学担当心理委员，学校将对各班的学生心理委员定期进展培训活动，充分发挥心理委员的力量和作用。 小学心理询问室规划 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理安康教育工作，敬重“一个教师能有多安康，就能把他(她)的学生带得多安康。”的理念，对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作

43、和措施 (一)、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为

44、做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 学校心理询问工作规划模板 一、 做好心理询问室的常规工作 1、仔细上好每一堂心理课，使学生对心理安康有一个正确的熟悉，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿

45、到发自内心的需要。2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况特别的学生赐予重点关注4、特殊关注生活在特别家庭中的学生;5、准时为“尖子生”供应有效支持;6、与班主任教师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。9、依据心理询问状况，准时与教师、家长取得联系，共同引导学生。二、 心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到标准。1、作为心理辅导教师首先在思想上要以学生进展为本，要充分熟悉到学生不标准的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要

46、主动出击而不仅仅是“守株待兔”。2、要大力宣传心理安康的重要性，建立宣传工作的四个体系：面对全体教师、面对全体学生、面对家长、面对心理偏差学生设立一个心理安康宣传周，利用播送、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀心理安康问题。3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。建立学校心理宣传三级网络：班主任全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理询问室“静静话”信箱建立学校心理保健三级网络：心理信息员班主任心理辅导室(1)每班设有心理信息员，在班级中关怀同学、团结同学，在各方面起表率作用;但要留意保密性，有状况准时反映。(2)班主任充当学生的心理安康保健医生，准时反映状况。(3)面对全校学生，每天中午、放学后