“漫画”老师ppt课件.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“漫画老师漫画老师”习作习作 习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“漫画漫画老师老师”,选,选择自己择自己最喜爱的一位老师最喜爱的一位老师,用,用独特的事例独特的事例、夸夸张的语言张的语言来突出老师的来突出老师的外貌、性格、喜好外貌、性格、喜好等各等各方面的特点,给读者留下深刻的印象。方面的特点,给读者留下深刻的印象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写法指导写法指导 第一步:审题第一步:审题
2、本次习作是本次习作是“漫画漫画老师老师”,请你选择,请你选择一位自己最喜爱的老师,用一位自己最喜爱的老师,用文字文字为老师为老师“画画”一幅漫画一幅漫画,注意突出,注意突出老师的特点老师的特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二步:立意第二步:立意 通过通过一两件具体的事一两件具体的事,突出老师的,突出老师的可爱、可爱、有趣有趣和和与众不同与众不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “漫画漫画”老师老师 如果要给一位老师话漫画,你会选谁呢
3、?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “漫画漫画”老师老师 如果要给一位老师话漫画,你会选谁呢?是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “漫画漫画”老师老师 如果要给一位老师话漫画,你会选谁呢?还是在教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能性格性格外貌外
4、貌品质品质动作动作 语言语言博学创新、关爱学生、博学创新、关爱学生、尽职尽责尽职尽责幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教学中学中“怪招怪招”迭出、迭出、“老顽童老顽童”脸型、眼睛、嘴脸型、眼睛、嘴巴、身材巴、身材招牌动作、连续性动作招牌动作、连续性动作口头禅、说话的口音、口头禅、说话的口音、特定环境的语言特定环境的语言第三步:思维导图第三步:思维导图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四步:方法第四步:方法方法一方法一:递进式递进式(围绕围绕“新潮新潮”层层递进写层层递进写)镜头
5、一:镜头一:一年四季穿裙子,年近三十,一年四季穿裙子,年近三十,被学生家长当成青春少女。被学生家长当成青春少女。镜头二:镜头二:第一个打破传统课堂模式,第一个打破传统课堂模式,上课由学生轮番当老师讲课。上课由学生轮番当老师讲课。镜头三:镜头三:布置的家庭作业只有三个字布置的家庭作业只有三个字看名著。看名著。我我的的潮潮派派老老师师为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法二:并列式方法二:并列式(围绕老师的几个特点来写)围绕老师的几个特点来写)“怪招怪招”迭出迭出和同学们和同学们打成一片打成一片走路像一走路像一阵风阵风体育
6、老师体育老师为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写作思路写作思路 1 1、开头可以简单介绍老师的外貌,如长相、身材、开头可以简单介绍老师的外貌,如长相、身材、衣着等;还可以概括地写老师的特点,如工作认真、衣着等;还可以概括地写老师的特点,如工作认真、要求严格、上课风趣等。要求严格、上课风趣等。例如:我们的音乐老师很爱笑,每次笑起来脸上会例如:我们的音乐老师很爱笑,每次笑起来脸上会有两个浅浅的酒窝,让人感觉很亲切,我们都亲切有两个浅浅的酒窝,让人感觉很亲切,我们都亲切地喊她地喊她“笑笑老师笑笑老师”。为深入学习习近平新时
7、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写作思路写作思路 2 2、中间用具体的事例来体现老师的特点。注意要选择最有代表性、中间用具体的事例来体现老师的特点。注意要选择最有代表性的、印象最深的、最能反映人物特点的事例来写,把事情的经过写的、印象最深的、最能反映人物特点的事例来写,把事情的经过写清楚、具体。注意抓住人物的语言、动作、神态等细节进行刻画,清楚、具体。注意抓住人物的语言、动作、神态等细节进行刻画,以体现出人物的特点。以体现出人物的特点。例如:一个同学在写例如:一个同学在写老师的眼睛老师的眼睛一文,为了表现老师的眼睛特别,不仅描写了一文
8、,为了表现老师的眼睛特别,不仅描写了他的眼睛炯炯有神、目光清澈,还选择了两个典型事例来体现老师的眼睛会他的眼睛炯炯有神、目光清澈,还选择了两个典型事例来体现老师的眼睛会“说话说话”的特点:的特点:(1 1)“我我”参加市里的古筝比赛,老师用眼神鼓励台上的我,让我慢慢变得不再参加市里的古筝比赛,老师用眼神鼓励台上的我,让我慢慢变得不再紧张。紧张。(2 2)我上课走神、开小差,老师用严厉的眼神提醒我上课要专注。)我上课走神、开小差,老师用严厉的眼神提醒我上课要专注。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 写作思路写作思路 3
9、3、结尾可以总结,写出你对老师的评价;也可以、结尾可以总结,写出你对老师的评价;也可以抒情,表达你对老师的感情;还可以赞美老师美好抒情,表达你对老师的感情;还可以赞美老师美好的精神品质。的精神品质。例如:正是这位幽默的老师,让我们在轻松、愉快例如:正是这位幽默的老师,让我们在轻松、愉快的氛围中记住了他对我们的点滴教诲。老师,写写的氛围中记住了他对我们的点滴教诲。老师,写写您用幽默的语言让我们成长。您用幽默的语言让我们成长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、为人
10、师表、谈笑风生、严师高徒、为人师表、谈笑风生、严师高徒、温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、桃李天下、谆谆告诫、孜孜不倦桃李天下、谆谆告诫、孜孜不倦好词佳句好词佳句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好句好句 1 1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。2 2、秦老师个子高高的,瘦瘦的,脊背微驼;一张方中带、秦老师个子高高的,瘦瘦的,脊背微驼;一张方中带圆的脸上已爬上了几道皱纹。圆的脸上已爬上了几道皱纹。3 3、新来的老师嘴角微微上翘,两眼炯炯有神,目光坚定,、新来
11、的老师嘴角微微上翘,两眼炯炯有神,目光坚定,显得敏锐而有主见。显得敏锐而有主见。4 4、在课堂上,他讲起课来总是抑扬顿挫、绘声绘色,洪、在课堂上,他讲起课来总是抑扬顿挫、绘声绘色,洪亮的声音扣动着我们的心弦,很容易就让我们把注意力都亮的声音扣动着我们的心弦,很容易就让我们把注意力都集中到一个焦点上。集中到一个焦点上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好句好句 5 5、眼看一场、眼看一场“暴风雨暴风雨”即将来临,我们吓得大气都不敢即将来临,我们吓得大气都不敢出,空气仿佛凝固了。出,空气仿佛凝固了。6 6、老师俯下身子,
12、指着习题,小声又清晰地讲解着,她、老师俯下身子,指着习题,小声又清晰地讲解着,她的眼神温柔、亲切,闪着智慧的光芒。一缕秀发散落下来的眼神温柔、亲切,闪着智慧的光芒。一缕秀发散落下来也浑然不觉,她把注意力都放在了习题很学生身上了。也浑然不觉,她把注意力都放在了习题很学生身上了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好开头好开头 排比式:老师脸上永远挂着淡淡的笑,如春天明媚的阳光,排比式:老师脸上永远挂着淡淡的笑,如春天明媚的阳光,照亮我们的心灵;如夏天充足的雨水,滋润我们的心田;照亮我们的心灵;如夏天充足的雨水,滋润我们的
13、心田;如冬天驱寒的太阳,温暖我们的心扉。如冬天驱寒的太阳,温暖我们的心扉。点题式:李老师博古通今,富有才气,经常在课堂上即兴点题式:李老师博古通今,富有才气,经常在课堂上即兴作诗。他的诗通俗、幽默、俏皮,因此,我们亲切的称他作诗。他的诗通俗、幽默、俏皮,因此,我们亲切的称他为为“诗仙李诗仙李”。悬念式:听说新来的美术老师有些悬念式:听说新来的美术老师有些“怪怪”,到底怎么怪呢,到底怎么怪呢?大家都有些好奇。?大家都有些好奇。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好结尾好结尾 环境描写式:夕阳的余晖洒在芬芳的茉莉花上,王老
14、师一环境描写式:夕阳的余晖洒在芬芳的茉莉花上,王老师一脸微笑的站在教室门口,目送每一位同学离开脸微笑的站在教室门口,目送每一位同学离开比喻式:爱穿裙子的陈老师就像一朵清新优雅的荷花,她比喻式:爱穿裙子的陈老师就像一朵清新优雅的荷花,她为我们展现了一个人的外在美,更让我们感受到了一种内为我们展现了一个人的外在美,更让我们感受到了一种内在美。在美。总结式:这就是王老师,一位风趣幽默、学识渊博的好老总结式:这就是王老师,一位风趣幽默、学识渊博的好老师,我为有这样一位老师而感到自豪。师,我为有这样一位老师而感到自豪。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
15、发挥中小学图书室育人功能 佳作引路佳作引路“外中内秀外中内秀”的张老师的张老师 我的语文老师我的语文老师张老师张老师虽虽相貌平平相貌平平,但,但才华才华出众出众。他的他的小眼睛小眼睛,在浓浓的眉毛下显得,在浓浓的眉毛下显得更小了更小了,如果一笑,如果一笑,硕大的脸上硕大的脸上就更找不着眼睛了。就更找不着眼睛了。开篇点题,语言干净利落。关联词的巧用更是锦上添花。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能但是一上课,他小小的眼睛就像但是一上课,他小小的眼睛就像插上了电源插上了电源,立,立刻刻亮亮起来啦!即使再起来啦!即使再淘气淘气
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