2023学校九年级下学期工作计划.docx

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1、 2023学校九年级下学期工作计划_九年级下学期工作计划 坚持下力气做好对学生自理、自治、自学力量培育工作，树立典型，以点带面逐步推动。以下内容是小编为您细心整理的九年级下学期工作规划，欢送参考！ 九年级下学期工作规划 九年下学期是教育治理关键的一学期，也是班主任班级治理的重头戏，这学期时间短、任务重，依据我班特点，特制定如下措施。 一、树抱负、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标。而九年是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现抱负，转变学习态度，明确努力方向。 二、鼓舞学生树立信念：在这最终的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学

2、科都要开头复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习规划，对以前缺乏之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信念，战胜困难。 三、培育学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关怀学生各科的均衡进展，引导他们不断加强薄弱学科，不要消失偏科现象，让他们明确“6-10”的道理。这段时期对学生来说是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任教师协作。监视学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。 四、加强班级治理，留意常规。一切从细节入手

3、，不因要升学就放弃常规治理，让学生全面进展。 五、严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈 心，准时鼓舞，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关怀和鼓舞，调整心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。 六、加强与家长联系。消失问题好准时沟通，共商对策，使其到达齐抓共管。 总之，要力争在紧急中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最正确心态迎接中考。 九年级下学期工作规划 一、指导思想 在欧校长的正确领导下，以学校和教务处的工作规划为指导，以提高学生素养、使学生全面进展为核心，全面加强素养教育。协作学校开展多种形式的教育活动，进一步加强教育

4、教学常规治理，建立一支团结合作能帮助教师干事的班干部队伍，努力引导和促使学生养成文明标准的行为和良好的学习习惯，努力提高九(2)班的教育教学质量。 二、班级现状 本学期，九(2)班共有学生37人。经过第一学期的严格整治，九(2)班的班风学风有了较大的改观，但仍存在不少问题，主要表现在： 1、仍有局部学生无心学习，不想学习，不仔细听课，不完胜利课，应付学习，来校混日子。 2、还有少数学生不能自觉标准自己的言行，上课说话搞小动作，顶撞教师等。 3、一些学生迟到、早退、旷课等现象比拟严峻。 三、工作目标 1、坚持以日常行为标准训练为中心，进一步加强学生教育治理，在全班树立良好学风和班风。 2、坚持以

5、过程治理为重点，健全班级日常治理工作。施行“严管、常跟、细导”，准时了解学生的思想动态，准时发觉问题，准时解决，让家长放心，让社会满足。 3、坚持以活动育人为核心，让学生在体验中安康成长。开展一系列班团队等活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注意实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。 四、详细工作 、德育方面： 1、坚持利用班会、年级集会、团队活动对学生进展思想教育，特殊要开展“班级荣耀我荣耀”人人为班级、为年级、为学校争荣耀的集体主义教育。组织学生积极参与学校举办的“三月”学雷锋活动、“五四”青年节入团宣誓活动、“七一”庆祝党的生日活动和篮球竞赛、文艺表演等活动; 2、进一

6、步加强中学生守则和中学生日常行为标准教育，强化纪律治理和常规考核，将督导检查工作落实到每一天、每一个课间，培育学生养成良好的习惯。 3、进一步加强与学生家长的联系，必要时对问题学生进展家访，准时了解学生进展动向，向家长介绍学生在校期间的学习、生活状况，与家长协作共同治理好学生。 4、坚持下力气做好对学生自理、自治、自学力量培育工作，树立典型，以点带面逐步推动。 5、下大力气搞好班级文化建立。班级黑板报有专人负责，定时更换，要保证质量，使班级文化气息深厚，给学生以无形的熏陶和教育。 6、进一步提高班会课的质量。班会课必需用于做学生的思想教育工作，决不挪作他用;每一堂班会必需做要有针对强，真正起到

7、帮忙教育学生的作用。 、教学方面： 1、进一步加强教学过程治理。适当掌握学生的作业量，按学生的实际状况分层布置作业;课后加强辅导，真正做学生的良师益友，努力提高学生的学习兴趣。 2、重视培优补后工作。依据本班的实际状况，针对学生的特点进展分层辅导，既培育重点尖子，也不放弃差生。 3、协作学校在“三八”妇女节期间在学生中开展好“给母亲写一封信”征文活动。 、其它方面： 1、进一步加强对学生环境意识的教育，教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱扔、乱抛垃圾，并发动学生相互监视，对违纪违规者准时批判教育，保持洁净舒适的学习环境。 2、进一步加强安全教育工作，增加学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的玩

8、具到校，制止学生疯追打闹的行为，杜绝安全隐患。 3、严格请假制度、作息制度。学生在校外期间的请假，实行班级实行家长电话请假制度和家长请假条制度，学生请假，必需有家长通知教师，除此之外学生的任何形式的请假都不予批准;学生在校期间的请假，允许之后，也要电话通知家长，从而将一切安全隐患毁灭在萌芽状态。 本学期工作任务比拟繁重，各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实，努力实现班级工作的各工程标。 九年级下学期工作规划 2023下学期九年级工作规划 九年级下学期是初中学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师，就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，以学生为本，努力完成学校既定的

9、升学目标，现对本学期的教学作出如下的规划： 一、指导思想： 连续学习并推动德育工作和“三比”教育工作，以学校工作规划为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培育学生安康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以全面提高学生学习成绩为准绳以课堂教学讨论为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。 明确目标，制定措施，狠抓落实，夯实根底，详细做到“三抓一提升”，一是狠抓常规治理，使班风进一步净化，学风进一步深厚；二是抓试验班工作，确定范围，实行有效方法；三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面提升学生中考应答力量，集中精力攻总分。 二、重要工作

10、及工作目标 1、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，准时发觉和排解隐患，确保不消失安全责任事故 2、进一步加强并标准九年级年级教学常规治理，提高课堂教学效益，强化质量意识 3、仔细抓好日常体育训练及中招体育加试工作 4、开展抱负、信念教育活动 5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神 6、做好试验操作训练并迎接中招试验操作考试工作 7、做好特长生的培育、报考、考试工作 8、做好各学科竞赛、月考、模拟联考考试工作 9、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩 10、做好学生综合素养评定工作 11、召开“百日誓师”大会 12、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系 三、详

11、细工作及措施 1、加强学习，理降落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想治理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、群策群力、和谐的工作集体。 2、对毕业班同学开展抱负、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋制造奇迹，胜利来自努力”、“学问转变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培育学生稳定良好的迎考心态。 3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓舞，调动学生学习及复习的积极性。鼓舞学生追求进步卓越，做学习真正的仆人；教育学生学会

12、体验，享受过程，克制急躁，保持积极乐观向上的人生态度。 召开“百日誓师”大会。充分利用大会的时机，是全体师生更鼓干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热忱投入到工作学习中去，到达“百尺竿头更进一步”的良好效果。 4各班主任及任课教师帮忙学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。准时召开学习阅历沟通会，学法指导，帮忙学生提高复习效率。关注后进生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、急躁；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，努力

13、做到不放弃任何一名学生。 5、强化年级组的日常治理，适时召开年级组教师工作会议和学生集会；各项工作努力做到精益求精，鼓舞教师冒尖，制造性地开展工作。强化班级的日常治理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效劳意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。 6、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。仔细学习中考说明，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因材施教。发扬备课组团队协作精神，各备课

14、组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届九年级学生实际状况制定本学科规划。统筹安排各班的教学工作。 全体教师要同心同德，加强备课组讨论活动，加强学科横向联系，充分利用联考时机，学习兄弟学校先进阅历。充分发挥每位教师的积极性，提倡无私奉献。 7、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察“。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 8、针对不断变化的中考，我们必需加强考试的动态讨论，以此指导我们的复习，

15、抓好专题复习讨论，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面把握学问。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。 9、连续实施月考、模拟考、联考制度，尤其是模拟考试与联考，考后要准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决，不断获得促进和提高。 10、积极进展体育和试验中招加试。针对体育和试验的考试要求，积极实行措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作中消失的问题，要准时实行有力措施和正确的方法准时解决，更快更好的完成此项工作。 同时，做好特长生的培育、报考、考试工作。结合往年特

16、长生招生状况并结合本届学生实际状况，实行方法措施，积极组织辅导、训练。 11、做好中招考试的一切考务工作。中考无小事。提前着手，提前预备，积极实行措施方法，应用一切条件为中招效劳，力争使中招中招工作安全顺当圆满完毕，为学校交上一份满足的答卷。 做好本届学生的综合素养评定工作。依据上级文件精神与要求，结合本年级学生实际，积极做好学生的综合素养评定工作。 连续做好九年级卫生清扫保持工作，进一步培育学生良好的卫生习惯和文明意识。 12、要求班主任和科任教师重视家校联系工作，准时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的根底上，进一步加强家校联合，争取更多家长力气促进九

17、年级教学工作。 总之，我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们承受挑战，仔细完成荣耀又艰难的任务，以此充分表达我们的人生价值，同时也为学校的进一步进展做出自己的奉献。信任全组教师肯定能群策群力，发扬团结拼搏进取精神，抓紧、抓严、抓实，努力实现学校的既定目标。 九年级历史下学期工作规划 篇一 一、工作目标： 1、仔细落实贯彻20xx年教学工作会议精神和吉林省义务教育教学常规，努 力提高个人素养和教育教学力量。 2、做好九年级历史教学工作，夯实根底，培育学生力量，争取做到中考成绩稳中有升。 二、教学目标： 1、完成八、九年级历史学问的整体复习，落实双基，提高力量，

18、备战中考。 2、关注学困生，帮忙他们顺当完毕初中学业，学有所得。关注智优生，提高他们的学习力量，为迎接中考做好充分预备。 三、学生状况分析： 九年级两个班级，就历史学科而言，两个班级的学生在共性、学习风格等方面截然不同：一班学生思维灵敏，喜爱表达自己的观点，课堂上经常能和教师的思维迸出火花，学困生较少。二班学生学困生较多，成绩较好的学生也不积极参与课堂活动，不情愿表达自己的想法，导致教师不能准时了解学生对学问的承受与消化程度，发散思维不兴旺。两个班级都存在不喜爱动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写。而且语言表述不标准。 四、中考复习工作及教学安排 (一)复习要求： 1、仔细研读课程标

19、准和考试说明， 把握历史中考的方向。 研读课程标准，明确考试的范围要求、内容要求，应当对比教科书，逐个板块、逐个单元、逐个学问点落实学问点。 2、认真讨论教材，落实根底学问和主体学问。 历史学科的根底学问和主体学问是最根本的历史学问，它包括了重要的历史人物、历史大事、历史现象、历史概念和历史进展线索等。根底和主干学问是载体，是分析问题的依据，是理解、思索问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、把握根底和主干学问，在复习的过程中，连续采纳构建学问网络和线索的方法，教会学生全面系统地阅读教科书，娴熟使用教科书中供应的名目和大事年表，教会学生擅长归纳和总结学问之间横向和纵向的联系与比照等。

20、(二)详细工作及措施： 1、备课 针对九年级的复习课，我的教学设计尝试以下五步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完本钱单元根底学问的梳理。即学生完成每课的学问点填空。其次步，由争论思索题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，设计有肯定深度和难度的题目，简洁的东西由学生答复即可。疑难点，尤其是热点、猜测到的考点问题由教师引导分析、作出解答。这一局部是课堂操作的主体局部.通过分析加深教材或专题学问点的理解，这一局部主要强调的是教师导的作用，学生是思维的主体。第三步：稳固练习。学生完本钱单元的试题，教师有针对性的讲评，稳固本单元学问的作用.这样通过上面几个环节，梳理、探究、训练三环节

21、完成。第四步是课后反思。对教师来说，本单元有什么缺乏和圆满及补救措施可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师讲课的建议都可以相互沟通。 2、上课 高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维进展，学习过程交给学生，努力删除教学中的无效环节。尤其是复习课，我们必需要从细讲过渡到精讲，讲要讲出新东西、新意境，而不是重复过去学过的根底学问;从演员过渡到导演，充分发挥教师的导的作用，表达学生的主体作用。在教学中，我要教给学生主动学习的方法，要授之以渔，而不要授之以鱼，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史

22、的兴趣，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。 针对两个班级不同的风格，在上课时，也要区分对待。对于一班的学生，关键在于如何引导他们的思维朝正确的方向思索，并严格要求他们把自己的想法落实到书写上，避开消失说的好写的差的方面。另外可以在复习深度上挖掘一下，触类旁通。对于二班的学生，注意根底学问的理解，发动学习优秀的学生参加课堂，要求他们必需说出自己的想法。对于学困生做到面批面改。 3、训练、批改和讲评 训练：科学的布置训练，力求做到举一反三。 整个九年级阶段的复习分成两个轮次。一轮复习按教材章节挨次切块复习，选题要表达根底性，强调掩盖面，目的是稳固根底学问;二轮复习表达专题原则进展复习，选

23、题要注意本学科内学问的纵向联系，要表达学科内综合的特点，目的是加强学科内的综合;临考前(或一、两个星期)的时间的复习要回归课本和进展适量的综合训练，选题要突出热点、联系现实，以到达综合训练，提高力量的目的。教学和复习中就必需在注意学问的同时，更加注意综合素养的提高和力量的形成。两个班级及一个班级内部的学生，在学习方法、学问水公平方面都存在着差异，因此要保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到鼓励智优生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。 批改：合理利用时间，争取做到面批。班级学生的人数不多，尽量集中时间，让学生在课堂上完成训练，并准时批改，准

24、时发觉问题，解决问题。这样做，可以调动学生的竞争意识，有助于学困生改掉拖沓的习惯，积极参加课堂活动。 讲评：试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。仔细书写讲评教案和讲评后记，准时了解学生的学习状态。 4、加强学生解题方法的指导，把握答题技巧，标准答题语言。 针对复习中暴露的问题，归类分析后，进展解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、成文的力量。要仔细指导学生做好中考复习的力量检测题，通过自我测评，让学生了解试题类型、把握解题方法、思路、技巧等。 在练习和考试中都应留意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中

25、，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要留意文字表述的标准化，要用标准的历史语言回答下列问题。九年级年级主任下学期工作规划 篇一 众所周知，九年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三1部教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了激发广阔师生的工作学习热忱，努力制造条件，顺当完成教学任务，争取让学生在学业水平测试中取得优异的成绩。顺当升入高一级学校，我们初三1部全体教师将群策群力，克制困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极帮助学校各处室协作完成布置的各项任务，团结本部教师，搞好级部分散力工程，

26、课堂教学改革工程，完善教育教学的治理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争学业水平测试取得好的成绩。 一、教学工作： 1、协作教研室、学校本学期重点工作，加强课堂教学讨论和常规治理，努力转变观念，积极探究新课程教学的课堂模式，大力推行四环节教学模式，努力提高提高课堂效益。在学校课堂模式大框架下，探究更为合理可行、有效乃至高效的复习课、习题课、讲评课等课型模式。 2、发扬团队协作精神，加强中心组的教育教学工作。各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，讨论考纲，讨论教材教法、学生学法，依据本届初三1部学生实际状况制定本学科教学规划。把教学讨论工作落到实处。 3、加强学业水平

27、测试讨论，仔细讨论学业水平测试命题的特点和规律，结合近三年中考题命题特点，考察重点，针对不断变化的学业水平测试，加强考试的动态讨论，以此指导复习，抓好专题复习讨论，有效地把初三1部阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面把握学问。 4、积极开展听课评课活动，不断提高业务力量。级部主任、助理深入课堂听课评课，加强对任课教师的了解。听课应不少于教研室规定的要求，听课后要准时与教师座谈，提出合理化建议，指导教师的课堂教学，帮忙教师提高教育教学质量。主任在抓好年级教学工作的同时要深入班级指导教学工作，把握本年级教师课堂教学的状况。同科教师加强听评课，相互取长补短，提高力量，积极参与学校、学科等组织的听评课活

28、动，教师听课每学期应不低于20节，听课后对任课教师的教学方法,学生参加态度,教学效果等赐予评价。班主任要平均每周在本班听课一节，准时了解本班学生的学习状况和表现状况，帮助各任课教师抓好各科的教学工作。 5、坚持五有五必，用好检查结果。教学工作做到有布置必检查，有检查必记录，有记录必反应，有反应必评价，有评价必兑现。实行走动式治理，深入办公室，教室，宿舍近距离的搞好治理和效劳，促进各项工作的开展和落实。级部主任坚持每天查课制，对教师上课迟到、早退、漏课、随便离开课堂、上课打手机、晚自习值班脱岗等现象作为教学事故来处理，并记入检查档案，利用周一例会时间进展反应总结，要准时表扬好的做法好的现象，批判

29、不良现象，树立本级部良好的工作形象，确保教学工作落到实处，提高教育教学质量。 6、关注教情、学情，加强学生信息搜集、反应。学生是学习的仆人，要将以学生为主体的教育理念的确贯穿到教学实践活动中去。开好家长会和学生会，了解教情和学情。任课教师要随时了解学生对学问的把握状况，依据学生实际准时调整和改良教学进度和难度。 7、召开好每次考试的质量分析会，学生表彰大会。为鼓励学生的上进心，激发学生的竞争赶超意识，每次大型考试后各级部要表彰嘉奖学习进步较大和成绩优异的学生，沟通学习阅历，通过送喜报，出荣耀榜，开学生大会表彰等形式确定成绩，调动学生学习积极性，激发学生的学习热忱。 8、各学科教师要抓紧研讨，亲

30、密关注11年的学业水平考试动向，加强各种信息的搜集工作。仔细参与市、区组织的毕业班教学工作会议，领悟好各种要求，要讨论近几年中考命题的走势(命题范围、难易程度难度降低)，改良自己的教学思路，最大限度的提高课堂效率。 9、平常教学要贯彻实、活、准、精的原则。 实即实事求是，从学生的实际动身，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推动。 注意对优秀生培育。这局部学生的学习，教师要放，要给他们自由消化的时间。 注意后进生的转化。实行低起点，出课本的例题、习题，使之树立信念。这局部学生的学习，教师要领，让学生跟着教师学。 注意中等学生成绩的大幅度提高。这局部学生对学问把握不太坚固，解题时常丢三拉四。因此

31、，力求解题严密、细心，使其不因此而造成常规失分甚多。这局部学生的学习，教师要引，教师要依据学生的不怜悯况分别对待，对症下药。 活即教学方法和手段要敏捷。 准即以考试说明和教材为准，以课本为主线，严格根据课程标准要求，狠抓双基、重视训练，同时，还强调学生解题的标准化和精确率，把这个准字渗透到日常的教学和练习中去。 精即要做到精选、精讲、精练、精评，不搞题海战术。 10、搞好学业水平考试的模拟训练，通过训练培育学生的应考力量，发觉学生学习中存在问题，准时进展查漏补缺。 11、组织好理、化、生试验操作的考试工作，微机的考试工作，要确保及格率不低于前两年的平均水平。 12、班主任既要协调好本班各学科教

32、师之间的教学，还要适时对学生进展心理辅导，瞄准重点目标，抓住重点群体，解决重点问题，让学生的智力和潜能得到最大的发挥。 13、教学相关工作努力做到七个仔细 (1)仔细学习课程标准，把握考试方向，精确引领教学。 (2)仔细制定教学规划，规划教学进度，明确阶段教学目标。 (3)仔细研读教材，构建学问体系，突出主干学问。 (4)仔细归纳考试题，针对弱点，抓好专项训练。 (5)仔细上好每节课，细心设计常态课，提高教学实效性。 (6)仔细讨论学生，夯实根底，抓好落实。 (7)仔细分层辅导，激发学习热忱，提高学习成绩。 14、级部加强教学常规治理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。 15、扎实

33、开好每周例会。主要内容：传达学校要求;总结上周级部工作，反应学校督察状况，对有问题的责任到人、到班(始终到班主任、班长)，在教学、考勤等诸方面表现突出的重点表扬;依据学校统一要求，结合级部实际，确定下周重点，安排下周工作。相关状况准时在级部公示栏予以公示，个别谈话，班干部会通知学生，举一反三，防微杜渐，发觉问题，准时整改。九年级下学期班级工作规划 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的九年级下学

34、期班级工作规划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、根本状况 本班共有50名学生，其中有男生30人，女生20人。从总体状况来看，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比拟优异的成绩，自习课也能仔细完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有局部男同学学习缺乏动力，纪律松散，追赶打闹，乱喊乱叫，顶撞教师，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响，损害了班级形象。 二、本学期班级目标： 1、连续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改良学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心

35、地投入学习，以学校制订出的中考目标为目标，力争实现会考目标。 2、抓好学风、班风、班容班貌的建立，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度。努力营造出一个良好的学习气氛，让每个学生发挥自己的潜能，安康成长。 3、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一局部优秀生，能在教师的帮忙和自身的努力下，顺当升上抱负的学校，使一局部后进生能顺当毕业，升入高一级学校。( 散文阅读： ) 4、加强安全教育和法制教育，增加同学们安全防范意识，提高同学们自护力量。 5、急躁指导同学们的生活，关怀同学们的身心安康，搞好宿舍、教室、环境卫生和个人卫生，培育学生良好的良好行为习惯。 6、组

36、织或指导同学们积极参与体育熬炼，确保同学们身心安康成长。多参与学校活动，如体育活动、文娱活动等竞赛。 7、健全班委会，明确分工，提高学生的自我治理力量。 四、主要措施： 1、对学生进展思想教育。抓住毕业班的特点，开展抱负目标教育。 2、加强中学生守则和中学生日常行为标准的学习，仔细贯彻执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓究竟。 3、正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标，百折不挠，力创辉煌。 4、充分利用晨会、班会等，连续加强对学生的行为养成教育，培育学生的自我治理力量，采纳形象化的教育形式、分层递进的鼓励机制，鼓舞学生争做文明人、争创文明班。

37、 5、健全班委会，明确分工，提高学生的自我治理力量。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会，讨论班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态。 6、在学生中培育竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。 7、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头捉中间，急躁做好转化后进生的工作，且对学生“动之以情，晓之以理”。 8、积极组织学生参与体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战。 9、加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，宁静休息。 10、加强家校联系，勤家访，依据学校的要求，准时召开家长会，共同商讨教育和培育学生的方法。 11、 坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解学生的学习动态，

38、并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作。 12、加强“差生”的转化工作，实行个别谈心以及“一帮一”等方式，同时对家长加强培育，让他们加强对学生的治理，形成有利于学生成长的合力，争取提高成绩。 综上所述，本学期我将不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导对我的重托和盼望。我会以饱满的热忱投入到工作中，用我的辛勤努力，换来全部学生美妙的将来。我信任，一分耕耘一分收获，通过全体师生的努力，我班到期末肯定会变成一个学风优良，班风良好，战斗力较强的班集体。 九年级历史下学期工作规划范文 篇一 一、工作目标： 1、仔细落实贯彻20xx年教学工作会议精神和吉林省义务教育教学常规，努 力提高个人

39、素养和教育教学力量。 2、做好九年级历史教学工作，夯实根底，培育学生力量，争取做到中考成绩稳中有升。 二、教学目标： 1、完成八、九年级历史学问的整体复习，落实双基，提高力量，备战中考。 2、关注学困生，帮忙他们顺当完毕初中学业，学有所得。关注智优生，提高他们的学习力量，为迎接中考做好充分预备。 三、学生状况分析： 九年级两个班级，就历史学科而言，两个班级的学生在共性、学习风格等方面截然不同：一班学生思维灵敏，喜爱表达自己的观点，课堂上经常能和教师的思维迸出火花，学困生较少。二班学生学困生较多，成绩较好的学生也不积极参与课堂活动，不情愿表达自己的想法，导致教师不能准时了解学生对学问的承受与消化

40、程度，发散思维不兴旺。两个班级都存在不喜爱动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写。而且语言表述不标准。 四、中考复习工作及教学安排 (一)复习要求： 1、仔细研读课程标准和考试说明， 把握历史中考的方向。 研读课程标准，明确考试的范围要求、内容要求，应当对比教科书，逐个板块、逐个单元、逐个学问点落实学问点。 2、认真讨论教材，落实根底学问和主体学问。 历史学科的根底学问和主体学问是最根本的历史学问，它包括了重要的历史人物、历史大事、历史现象、历史概念和历史进展线索等。根底和主干学问是载体，是分析问题的依据，是理解、思索问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、把握根底和主干学问，

41、在复习的过程中，连续采纳构建学问网络和线索的方法，教会学生全面系统地阅读教科书，娴熟使用教科书中供应的名目和大事年表，教会学生擅长归纳和总结学问之间横向和纵向的联系与比照等。 (二)详细工作及措施： 1、备课 针对九年级的复习课，我的教学设计尝试以下五步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完本钱单元根底学问的梳理。即学生完成每课的学问点填空。其次步，由争论思索题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，设计有肯定深度和难度的题目，简洁的东西由学生答复即可。疑难点，尤其是热点、猜测到的考点问题由教师引导分析、作出解答。这一局部是课堂操作的主体局部.通过分析加深教材或专题学问点的理解，这

42、一局部主要强调的是教师导的作用，学生是思维的主体。第三步：稳固练习。学生完本钱单元的试题，教师有针对性的讲评，稳固本单元学问的作用.这样通过上面几个环节，梳理、探究、训练三环节完成。第四步是课后反思。对教师来说，本单元有什么缺乏和圆满及补救措施可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师讲课的建议都可以相互沟通。 2、上课 高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维进展，学习过程交给学生，努力删除教学中的无效环节。尤其是复习课，我们必需要从细讲过渡到精讲，讲要讲出新东西、新意境，而不是重复过去学过的根底学问;从演员过渡到导演，充分发挥教师的导的作

43、用，表达学生的主体作用。在教学中，我要教给学生主动学习的方法，要授之以渔，而不要授之以鱼，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。 针对两个班级不同的风格，在上课时，也要区分对待。对于一班的学生，关键在于如何引导他们的思维朝正确的方向思索，并严格要求他们把自己的想法落实到书写上，避开消失说的好写的差的方面。另外可以在复习深度上挖掘一下，触类旁通。对于二班的学生，注意根底学问的理解，发动学习优秀的学生参加课堂，要求他们必需说出自己的想法。对于学困生做到面批面改。 3、训练、批改和讲评 训练：科学的布

44、置训练，力求做到举一反三。 整个九年级阶段的复习分成两个轮次。一轮复习按教材章节挨次切块复习，选题要表达根底性，强调掩盖面，目的是稳固根底学问;二轮复习表达专题原则进展复习，选题要注意本学科内学问的纵向联系，要表达学科内综合的特点，目的是加强学科内的综合;临考前(或一、两个星期)的时间的复习要回归课本和进展适量的综合训练，选题要突出热点、联系现实，以到达综合训练，提高力量的目的。教学和复习中就必需在注意学问的同时，更加注意综合素养的提高和力量的形成。两个班级及一个班级内部的学生，在学习方法、学问水公平方面都存在着差异，因此要保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到鼓励智优生让其吃饱，关

45、注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。 批改：合理利用时间，争取做到面批。班级学生的人数不多，尽量集中时间，让学生在课堂上完成训练，并准时批改，准时发觉问题，解决问题。这样做，可以调动学生的竞争意识，有助于学困生改掉拖沓的习惯，积极参加课堂活动。 讲评：试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。仔细书写讲评教案和讲评后记，准时了解学生的学习状态。 4、加强学生解题方法的指导，把握答题技巧，标准答题语言。 针对复习中暴露的问题，归类分析后，进展解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、成文的力量。要仔细指导学生做好中考复习的力量检测题，通过自我测评，让学生了解试题类型、把握解题方法、思路、技巧等。 在练习和考试中都应留意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要留意文字表述的标准化，要用标准的历史语言回答下列问题。九年级数学下学期工作规划 初中九年级数学下学期工作规划篇一 本学期，结合县20xx年教学工作会议精神和学校工作规划的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻学生负担。努力提高课堂效率，提高教学