2023小学三年级第一学期教学工作计划.docx

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1、 2023小学三年级第一学期教学工作计划_小学三年级第一学期教学工作计划 暑假完毕了，学生们陆间续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作规划制定好了，在学期开头后，我可以立刻投入到教学中去，这样不至于在教学期间消失过失，也不至于很匆忙，我想我的教学就应当从现在开头了： 一、指导思想： 全面贯彻加强和改良未成年人思想道德建立实施意见，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我鼓励、自我教育、自我治理的力量，积极探究共性培育的途径。全面提高教育

2、质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间。围绕课程改革，承受课改任务。把本班建立成“勤奋、守纪、开拓、创新”的班集体。 二、根本状况： 三、主要内容 1、以小学生日常行为标准为行动指南，鼓舞学生争做合格的小公民。 2、对学生进展“诚信”教育，做“诚信”人，办“诚信”事。 3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持“说到做到”，并落实班级公约。抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作。 4、“细节打算成败”教育学生从身边的小事做起，留意每一件事的每一个细节。 5、做好家长工作，制订家访规划，坚持上门家访，对不同层面的学生进展家访工作，使学生都得到进展。 6、严格教育教学

3、治理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺当开展。在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗读会活动；鼓舞学生努力学习，进展共性教育；学习阅历沟通会。 7、建立公平的师生关系，提高学生的自我鼓舞、自我教育、自我治理力量，鼓舞学生努力学习，进展共性教育。 8、做好“两操”工作，特殊是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令。 9、通过节日教育和开展“假日亲子活动” 对学生进展情感教育。 四、详细措施 1、利用“晨会、夕会、班队活动”和“国旗下讲话”等形式，对学生进展爱国主义教育，突出“诚信”教育。 2、通过制订、实施和对“班级公约” 落实进

4、展评比等活动，培育学生做“诚信”人，办“诚信”事。 3、通过上门“家访”和“假日亲子活动”等系列家长活动，切实做好家长工作。 4、通过节日活动（中秋节、国庆节）培育学生学会感恩，喜爱劳动、喜爱祖国，拥抱大自然等情感。 5、开展“背书竞赛”、“写字竞赛”、“口算竞赛”等活动。 6、熬炼身体，爱护视力，做好眼保健操。开展有益的课间活动。每两周学生轮换一次座位。 7、参与年级组和学校临时安排的各项活动。 仔细规划20xx，盼望收获20xx。我将努力，再努力。20xx年，我布满着盼望。这里是我梦起航的地方，也是我的梦飞扬的地方，酸甜苦辣我都已经尝过许多次了，也该到我收获的季节了，我知道自己的许多地方还

5、是需要改良，不过我会发挥我的特长，扬长避短，最终实现我的教学成果幻想！ 高三年级第一学期教学工作规划高三年级第一学期教学一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识以市县教育局教学工作会议精神为指导，详细落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程治理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。落实备

6、考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成工作任务，力争年级2023年高考完成学校下达的一本线根本目标10奋斗目标12和二本线根本目标50奋斗目标55指标任务，力争600分以上人数有所超越。2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程治理贯穿始终。在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。3.学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。学生状况：本年度高三年级应往届共有教学班16个，其中理科班10个，文科

7、班6个，在校学生900人，其中理科580人，文科320人。考生稍多于往年，但应届生稍差于去年。教师状况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考由于应届高三期末统考成绩不太抱负，2023年的高考，对我校的办学声誉和社会影响再一次是一个严峻挑战。因此，我们必需保持糊涂的头脑，合理定位，找准目标。加强过程治理，优化备考过程。努力营造深厚的备考气氛，形成领导鼓劲，教师卖劲，学生较劲的良好局面。全力完成学校下达的各项教学任务：本一上线人数争取突破12人，本二上线人数争取突破55人，力争600分

8、以上人数有所超越。科学备考，就是要做到以课标和考纲为依据，依据教学进展、学生进展状态，确定目标并实行恰当措施保证完成与逐步提高；讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法；讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、最直接、最有效的方法。合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本全都的资源；班级内与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。激情备考，就是要做到学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效

9、果的得以显现增加教的自信、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。人文备考，就是要做到学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来；教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自

10、己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。5.树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。二。详细工作措施，建章立制，科学标准，全力抓好高三治理（一）抓好常规教学，强化集体备课1.强化群体意识，抓实备课与教研：1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的。规划的

11、制定要表达总体规划与阶段规划相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2023年8月10日至2023年2月底；其次轮复习：2023年3月初至4月底；第三轮：2023年5月初至5月底。3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。选择适宜的资料，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实根底。4）备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“

12、五统”。全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特殊留意，备课组长要提前一周将本组学案交教务处备查。5）仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。历年试题整体讨论找共性； 近年试题重点讨论找趋势；一样试题比照讨论找变化； 不同试题分类讨论找差异；外省试题集中讨论找

13、新意、找动态。2.打造高效课堂，向45分钟要质量：1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线、力量为主攻”的原则。2）优化课堂教学构造，做到讲练结合，防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的做法。3）课上要讲究方法探究，努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。使每个学生“记得住，说得清，写得出，用得上”。4）注意把握复习课的深度和广度。课下仔细备课，充分预备，做到“三讲”即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲”即不考的不讲、讲不懂的不

14、讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。3.抓好晨读、限时训练、学科自习、文综的记忆自习。1）英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有规划，有内容，有效果。2）九月三日要准时落实限时训练，各备课组长准时科学严谨的命制题目。3）每位任课教师的学科自习要全程辅导，随时解答学生的疑难问题，随时随地对学生进展心理辅导，使学生学的有激情，学的有信念。年级组要增大检查力度。4）文科综合科目要利用好本科的记忆自习，让学生记的得法有效，并做好当堂抽查。4.作业及讲评：1）要加强练习与测试，留意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。2）练习测试要准时批改，仔细统计

15、分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。3）试卷讲评要留意三个程序：一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由；三改，即制定改良措施。讲评做到要准时，爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。（二）抓好周练、月考，落实质量分析、评价，加强纠错、反思，做好梯队生建立1.强化周练、月考：1）本学期进展五次月考，大约在每月10号左右进展。每周目前临时确定为一次周练习，做到“考改评”准时到位。2）加强考试流程治理，细心组织每次考试。3）严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4）各任课教师对周练卷必需按高考尺度准时全批全改，课上的重点周练要表达，

16、周练不会的反应到课堂教学。并且准时登统，争取让教师讲评试卷时，有试卷可用，有数据可依。5）年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容。在抓好标准化治理的同时，实行试卷的校本化，增加复习的针对性。并且要加大题目的审核力度，做到准时足量科学严谨。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性；周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。2.搞好质量分析：1）教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。2）年级

17、组要充分利用各种评价方式鼓励教师改良工作，鼓励学生努力学习。3）教师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教育学生。4）备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学安排。5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值班记载，学生和家长的座谈反映，阶段考试成绩等评价教师教学状况；通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学治理状况。3. 准时纠错加强反思1）每次月考和周练后科任教师组织好本班的纠错与反思。教师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。2）备课组要注意研讨学科教学

18、中存在的主要问题，学生学习中存在的主要问题，如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，学生在把握应试技巧方面存在的主要问题，不同阶段、不同内容的复习课的上法，周练的有效性和改良措施。3）班级科任教师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，鼓励学生学习的主要方法，重点学生的教育问题，重点线、600分、二本线盼望生的帮扶措施。4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的治理问题、重点学科的备考问题，有明显成效或改良的班级治理问题、学科备考问题，文科综合、理科综合的沟通、协作问题。（三） 做好梯队生建立1. 对梯队生要心中有数每次月考后班主任组织好本班的质量分析，尤其是对梯队生要特殊关注。遵循“先查病，后治疗，再进

19、补”的原则，科任教师对本班梯队生月考状况要心中有数，要做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。2.组织好强化班教学强化班教学是我校的一种独特的教学形式，利用每日一节每周六科的形式可以集中培优。组织好强化班教学，可以让尖子生更尖，优秀生更多。（四）抓好班级治理，全面提升质量1.强化班主任的龙头作用班主任是班级的带头人，肯定要加强对学生日常学习的治理，力争把自己的班级培育成守纪律、学风浓、求上进、肯拼搏、能吃苦的班集体，年级组适时组织学风建立主题班会。学校已于上学年将班级学生成绩纳入班级评估中，年级组有义务帮助德育处搞好班级治理工作。

20、2.实行领导包班制度为了强化班级治理，实行领导包班制度。领导要对所包班级深入了解，时刻关注，随时提出指导性意见，与班主任共同将班级治理好。详细安排如下：1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx 11班： xxx 12班：xxx13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文补班：xxx3.注意学生心理疏导，做好帮扶工作。高三学生，心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度

21、紧急，最大限度地提高教育教学效果。三。高三年级上学期行事历安排：周次日期活动内容18.8-8.121.高二全市统考成绩分析 2.试卷讲评28.138.191.落实年级规划 2.各组一轮复习规划38.208.261.一轮复习调研48.279.21.各班备考发动主题班会59.39.91.一轮复习调研 2.物理、化学复赛3.强化班开班69.109.161.迎接联考主题班会 2.高三备考发动大会79.179.231.学生座谈会89.249.301.全省统一联考 2.常规教学检查910.310.71.联考质量分析及表彰会 2.学风建立主题班会1010.810.141.第一次月考及质量分析1110.151

22、0.211.推出复习示范课 2.数学复赛1210.2210.281.学生座谈会 2.班主任会议1310.2911.41.高三全体教师会 2.常规教学检查1411.511.111.其次次月考及质量分析1511.1211.181.强化班学生座谈会1611.1911.251.推出公开课1711.2612.21.常规教学检查1812.312.91.第三次月考及质量分析1912.1012.161.班主任会议2012.1712.231.学生座谈会2112.24-12.301.常规教学检查 2.迎接市统考主题班会2212.31-1.51.期末考试备考工作231.6-1.121.期末考试教务处高三年级组202

23、3年82023小学三年级语文下册教学工作规划 这学期我将要连续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化教师也让我能够连续将我的教学理念持续下去，帮忙学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。 所以我特殊指定了这学期三年级语文教学工作规划：一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。二、学生状况分析 三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方

24、面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。四、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。教学安排2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。4、加强学生学习习惯的培育，主要

25、培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物

26、，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这学期的教学任务应当是比拟艰难的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很抱负，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大局部学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成绩的

27、大提升。不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间渐渐的积存和教师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。不过我信任，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩肯定会消失巨大的提升的！2023小学三年级语文教学工作规划 小学三年级语文教学工作规划 经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积存，大量的阅读训练说话，他们的口语表达力量已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中，

28、我将以表达素养教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力量，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下根底，促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，制造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个

29、大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点规划：一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式(一) 一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：1.连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字力量。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在

30、生活中主动识字，并给学生供应沟通、展现课外识字的时机。加强写字的指导，注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。 2.连续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解；二是鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3课后问题的教学。对于一些思索题、争论题具有开放性，注意方法的提示

31、和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导学生积存语言，努力表达让学生自主选择，主动积存。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和争论。4.加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 (二)诗

32、歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培育学生的审美力量、想象力和理解力量。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好根底。通过“读思查”，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 三、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，安排好每篇

33、课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。四、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注意引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学

34、习的原理，组织学生共同争论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。五、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分表达语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此把握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成小学三年级教学工作规划 以下是小编为大家整理的关于小学三年级教学工作规划文章，供大家学习参考！ 一、指导思想 以新课程标准为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注意培育力量，实施素养教育，为学生终身学习和进展奠定根底，培育适应社会的优秀人才。 二、教学目标 1、着力激发学生学习的兴

35、趣，促进学生自主学习力量的培育。 2、开展丰富多彩的语文活动，注意学生语文力量的培育。 3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培育学生健全的人格。 4、适时适当开展语文实践活动，学习观看大自然，观看社会，勇于表达自己的见解，观点鲜亮，形成正确的人生观、价值观。 三、学情分析 本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真得意。但由于生活环境所致，学生普遍根底较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注意根底，培育力量，强化训练，稳步提高。 四、主要措施 1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染气氛，激发学趣。 2、重视语文学问的积存，

36、养成良好的语文习惯，提高语言的表达力量。 3、针对学生差异，把握共性特点，做好培优转差，增加合作意识。 4、注意激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习气氛，让学生欢乐的学习语文。 5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。 五、教学进度 时 间 教 学 内 容 第一周 收心教育 1、大海的歌 其次周 2、帽子和鸟窝 3、吹泡泡 第三周 4、沙滩上的童话 语文百花园(一) 第四周 5、山雀 6、蜗牛 第五周 7、寓言两则 8、好伙伴 第六周 国庆长假 第七周 语文百花园(二)9、电脑棋手 第八周 10、走马灯的神秘11、孩子考科学家12、空气在哪里 第九周 语文百花园(

37、三)13、古诗两首 第十周 14、庐山的云雾15、锡林郭勒大草原16、赵州桥 第十一周 语文百花园(四)17、七颗钻石 第十二周 18、平分生命19、倾斜的伞20、一颗小豌豆 第十三周 语文百花园(五)21、群众也在淋雨 第十四周 22、宝贵的教科书23、神童的秘诀24、说话算数 第十五周 语文百花园(六)25、古诗两首 第十六周 26、父亲树林和鸟27、一个小村庄的故事28、南极一片净土 第十七周 语文百花园(七)29、炎帝创市 第十八周 30、年的来历31、阿凡提的故事32、哪吒闹海 第十九周 语文百花园(八)期末复习 三年级第一学期语文教学工作规划怎么写 本书以中共中心国务院关于深化教育

38、改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，在依据全日制义务教育语文课程标准为依据编写，以义务教育2023版语文课程标准其次学段要求进展教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再依据我班学生力量状况进展教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的仆人，教师起到引导帮助作用，力求提高课堂教学的实效性。 一、班级学生状况分析本班共有学生44人，男生23人，女生21人，大局部学生天真聪颖，承受力量也较强，但有小局部同学纪律依旧散漫，行为习惯很不好， 学习无自觉性，常常作业不按时完成，书写不标准，所以存在着学习偏差现象，对于这小局部学生有待于在本学期的教学中实行多种方式 激发其学习积极

39、性，渐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的气氛，使大家在三年级的中段学习中打好根底。在使用钢笔写字时，力求标准干净，在写作文等方面都要有新的转变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精致，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、详细。对于个别几位同学应特殊对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓舞为主，鼓励孩子改正，并与家长沟通共同转变孩子。郭丽媛不完成作业，记不住宅学的内容，同样以鼓舞为主，树立孩子的自信念，与家长沟通共同转变。李忠桧的书写（由于先天有点抽风），书写与读课文有肯定的难度，因此我将尽力降低难度，以根底学问为主，让他自信的去学习。对于个别特别家庭

40、的孩子，我将以鼓舞为主，树立孩子的自信念，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我依旧重在培育学生的学习习惯及其读写的力量，使学生的语文素养，得到进一步的提高。二教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、

41、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求熟悉的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。三教改措施：1引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么

42、地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞学生独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。3严密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进展小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培育语感。分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信念，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。四教材教学要求：1在语文学习过程中，感

43、受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。2熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2023个字，会写1300个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意

44、思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开头学习略读，粗知文章大意。9积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。五、教学中应留意的问题1识字和写字教学识

45、字、写字贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主识字，加大识字量，写字量，强调书写质量，教师注意写字书与注音本的指导，力求书写整齐标准，准时订正错字，削减错字消失。2阅读教学（1）精读课文的教学：加强词、句的训练，以理解和积存为主。要注意朗读的指导和训练，增加语感，以声传情，感受体验文本。逐步培育学生默读的力量，要求学生不指读，不动嘴读，不出声读，读后感悟。精读课文要在教师指导下进展阅读，感悟读，要师生协作读，生生协作读，读后沟通感悟，体验。给每个学生充分的思索时间，质疑问难，落实独立、自主、制造性学习，让学生体验感悟文本。（2）略读课文的教学：要求低于精读课文，只要抓住重点、难点理解课文就

46、可以了。（3）选读课文教学：教材附有8篇选读课文，可以依据应用插入到相关单元中学习。3口语交际教学（1）明确教学要求，培育口语交际力量。（2）口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进展。（3）全员参加，扩大交际“面”和“量”。（4）引导学生自主评价，生生评价，师生评价。4习作教学（1）注意培育学生习作兴趣，使学生乐于表达。多鼓励、多表扬、不受条框的局限让孩子尽情的发挥。（2）加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。六、教学重难点1学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量