舞蹈教案模板十篇.docx

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1、 舞蹈教案模板十篇教学目标 通过音乐让幼儿知道在生活中乖乖的。 经过做舞蹈动作学会幼儿之间的合作。 熟识歌曲，学会谁不乖的舞蹈动作。 教学预备 谁不乖歌曲和视频 教学过程 1、学唱谁不乖，感受音乐带来的节奏感。 2、为了让幼儿对舞蹈产生宠爱，观看视频。 3、先可以让幼儿，跟随视频尽兴的跳玩。 4、教师示范表演舞蹈谁不乖。 5、在由教师来标准舞蹈动作教学。 6、先分部教学，学习主要的舞蹈动作。 7、反复屡次练习动作，加深记忆。 8、配音乐，将舞蹈和音乐融合在一起。 9、主要留意动作交换位子时，让幼儿清晰知道自己的位子。 10、放音乐，幼儿完整的表演舞蹈谁不乖。 教学反思 本节课的舞蹈教学所然音乐

2、歌词不适合幼儿，但节奏活泼，在教学幼儿舞蹈动作时，幼儿动作做的不算标准，但幼儿小什么事都不能要求的太过完善，假如真要对幼儿要求的严格，那会让幼儿失去学舞蹈的兴趣。 舞蹈教案 篇2 设计思路 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心安康的体会。而舞蹈正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。舞蹈小蜜蜂。以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获

3、得一种对小蜜蜂勤劳不懒散表示认同的情感体验。 活动目标 1、了解小蜜蜂的根本形状，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。 2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。 活动预备 PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。 活动过程 一、引出兴趣。 1、叙述故事：今日教师要给你们讲一个故事。 花园里有很多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊渐渐吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了许多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，假如你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我

4、会用自己的双手去劳动的。 2、你们喜爱小熊还是小蜜蜂？ 幼：小蜜蜂。 师：为什么呢？ 幼：由于小蜜蜂很得意。 回应：是呀，小蜜蜂很得意，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。 过渡语：小蜜蜂不但得意，长得还很美丽的。 3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？ 幼：小小的翅膀。 幼：有一根小针。 追问：针在哪里？ 幼：在屁股后面。 回应：屁股后面有一根小针。 幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。 回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。 幼：还有两根须须头。 回应：这两根叫什么，叫触须。 小结：小蜜蜂有两根细瘦长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透亮的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄

5、排排队，身后还有一根小针。 二、感受小蜜蜂采蜜的欢乐。 过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？ 1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。 小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。 幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐） 过渡语：我都找到了许多美丽的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。 2、幼儿变装成小蜜蜂。 播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去查找花朵采蜜。 过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。 3、自主表演（教师指导） 三、品尝蜂蜜。 过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。 我们一起来尝一尝蜂蜜。 四、延长 我们到外面的花园再去

6、采一点花蜜好不好。 舞蹈教案 篇3 活动目标： 1、能依据音乐的变化，大胆创编不同的、夸大的.螃蟹动作； 2、愿意参加嬉戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等嬉戏情节所带来的欢乐。 活动预备： 1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片； 2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）； 3、螃蟹音乐； 4、螃蟹头饰（每人一份）。 活动进展： 一、引题： 1、说说螃蟹的事； 2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。 二、播放螃蟹的音乐： 1、幼儿完整观赏乐曲； *引导争论：音乐有变化吗？怎么变？ 欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？ 美丽的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？ 2、再完整观赏，教师情节

7、叙述，帮忙幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。 三、螃蟹的舞蹈： 1、引导分段创编螃蟹动作，鼓舞大胆想象、夸大动作； 2、幼儿随乐完整动作； 3、参加“鲨鱼”角色进展动作。 *引导幼儿依据音乐变化进展嬉戏。 舞蹈教案 篇4 活动目标： 1.能依据音乐创编动作，学习看图谱标记进展队形变化，完整表演集体舞。 2.在唱歌、共同舞蹈的过程中感受集体活动的欢快。 活动预备：熟识了解玩具恰恰恰歌曲，图谱等 活动过程： 一、看一看、做一做，引起幼儿兴趣 （出示视频画面）师：乐乐玩具店开张了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他们都待在玩具柜里等顾客来选择呢!谁会用身体动作来表示玩具们的在柜

8、子里的姿势呢?（跟着视频画面里的玩具姿势摆相应的POSE） 二、听一听、演一演，创编玩具恰恰恰动作 1.出示图谱，边看边完整观赏玩具恰恰恰一遍 提问：这首歌我们都会唱了，唱了这首歌，你有什么样的感觉？（这首歌很欢快，很幽默）你猜猜看玩具店里发生了什么事？（幼儿自由猜想）：原来玩具店里的正在举办舞会呢，你想一起参与吗，那我们也一起跳起来 2.幼儿听音乐，自由创编 3.依据图谱完整呈现创编的动作 （1）前奏和间奏局部，引导幼儿用已学过的舞步，并出示相应的舞步标记 （2）高潮局部，建议幼儿查找舞伴，同伴之间合作表演4.幼儿看图谱随音乐表演，要求表演出玩具们快乐、欢乐、喧闹的气氛。 三、看一看、跳一跳

9、，学习集体舞玩具恰恰恰 1.理解第一段音乐的队形，能随音乐表演（出示带有队形图标的图谱） （1）理解队形看，这是出场队形？谁能看懂来告知大家？他是按什么规律来排列的112211（幼儿看图谱，理解开场按男女1122的排序方法跑跳步变成大圈）这里是队形变化了，怎么变呢？（1数的小朋友抱一起，2数的小朋友抱一起，交换的时候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用进退步合作表演） （2）幼儿在教师的哼唱中跳舞，提示幼儿其次个“玩具跳舞恰恰恰”要准时交换舞伴。 （3）在音乐伴奏下跳舞 2.理解间奏音乐的队形，能随音乐表演 （1）幼儿尝试自己进展队形变换师：大家再看一看，这里是间奏，队形发生什么变化呢？我们大家自

10、己试一试 （2）在音乐伴奏下大家由大圈变换成一个双圈的队形，进展表演（幼儿在左右合作表演的时候，1数小朋友往左转，2数小朋友往右转） 3.在其次遍音乐的时候，幼儿尝试由双圈变成大圈4.听音乐连续跳两遍四、摆一摆玩具造型师：小玩具们玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它们休息的模样多得意！（鼓舞幼儿摆出站立、弯腰、无力等姿态） 舞蹈教案 篇5 一、指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节

11、奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、教学目的 1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的欢快，通过这种步调全都的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀帮忙他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈喜爱上舞蹈。 二、 教学任务： 1、 通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生

12、初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。 三教学课时： 四、授课时间： 每周五下午第四节课。 五、授课地点： 音乐教室 六教学过程: 导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。 1、预备活动：学生进展热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一

13、组。共跳两组。 2、进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿势，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最简单出胯和斜胯，需要准时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展

14、。 压前腿。 预备姿势：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐开头，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 预备姿势：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 前

15、奏：里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上； 其次、三、四遍音乐：从其次遍开头，手到三位，压旁腿。 （做反面） 七课后小结： 依据学期开头时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进展合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成规划、在教授舞蹈动作时,由于学生自身力量有限,承受和领悟力量不是很强,教师要有急躁,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮忙学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些

16、难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养来！ 舞蹈教案 篇6 活动目标： 1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。 2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。 3、培育幼儿同伴友好相处，合作的共性。 活动预备：PPT、欢乐的大脚视频截选、了解有关企鹅的学问。 活动过程： 一、律动幼儿入场，师幼问好。 二、导入今日，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？ 让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！ 三、音乐A段动作分解 1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅快乐地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？ 2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动

17、作。 3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。 4、随音乐练习 四、音乐B段展现 1、幼儿通过教师叙述的故事情景理解冰山溶化的过程。 2、协作音乐，用动作表现冰山溶化又重新形成的过程。 3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。 五、完整稳固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈冰山上的小企鹅 舞蹈教案 篇7 活动名称：烟花舞 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 活动预备： 自选一段节奏欢快的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花

18、是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的） 烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开

19、心、大胆地表演。 舞蹈教案 篇8 每天做操身体棒 活动目标： 1、教幼儿学习仿照操，帮忙幼儿仿照学习整节操的动作。 2、初步培育幼儿做操的兴趣。活动预备：幼儿开好小火车到户外。 活动过程： 一、开头局部。 1、教师带着幼儿“开火车”进入场地进展走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车渐渐地走走、跑跑，渐渐走成圆形队伍。 教师：现在我们预备到外面做嬉戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做嬉戏吧! 2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师留意提示幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六

20、列!(按组站好) 二、根本局部。 1、学习仿照操。 教师示范操节。教师带着幼儿复习念儿歌后完整做操供应幼儿观赏，引起幼儿学操的兴趣。 教师：今日的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身体棒!你们想做操吗?(想)熬炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要熬炼身体。 2、教师带着幼儿边念儿歌边逐句做操。 教师：现在我们一起跟着教师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢

21、。最终蹦一蹦吧，每天做操身体好! 3、留意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。 4、在幼儿根本把握每节操的根底上，完整练习整套操全都数遍。 三、完毕局部。 1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。嬉戏2-3次介绍。 2、幼儿跟教师“开火车”离开场地。 教师：我们开着火车回去喽! 舞蹈教案 篇9 教学内容： 扶把组合练习 教学目的 预备活动： 以各关节为主，目的在于预防和削减关节损伤，增加各关节肌肉韧带的弹性和敏捷性，促使大脑中枢神经兴奋、克制人体活动上的生理惰性，兴奋精神。 扶把练习： 通过扶把练习把握身体各部位标准的单一动作，克制站立时的腰部无力向下的毛病，增加

22、躯干的力气，增加腿部肌肉的力度、开度及敏捷性。 组合练习： 通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学到达良好的效果。 教学过程 预备活动： 1、胸腰练习，教师逐个活动 2、进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习 中间练习 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习 扶把练习 1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿 学习新课 胯掖腿练习 58拍右手扶把，左手翻开成七位，站成小八字脚 18左脚旁吸腿。 28勾脚，脚跟向旁蹬出成45度 38左脚硼脚面 44左脚成旁吸腿 58左脚放至右脚旁复原 反复共做二次，再转身换成相反的方向。 学习组合雪绒花 1、学习华尔滋前、旁

23、、后的运动 2、复习动作 3、结合音乐整体练习 课堂小结 总结本堂课的优劣之处，向学生提出盼望。 舞蹈教案 篇10 一、活动目标： 1、在熟识音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的根底上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。 2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、制造性。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 二 、活动预备： 会跳舞蹈、会根本舞步（进退步踮步踏步小碎步）、图示谱。 三、活动过程： （一）感受音乐，复习舞蹈。 1、听前奏回忆名称：感觉怎样？ 2、复习舞蹈。 教师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情美丽表现出来。 （二）尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。 1

24、、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，教师引导全体幼儿练习一个方法。） 2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习完整集体配乐练习。） 3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。 教师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？ （1）第一遍集体尝试边跳边敲。 （2）其次遍教师按舞蹈挨次提问，个别幼儿做出，教师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。） （3）集体完整配乐练习二三遍。 （三）、节奏乐舞蹈的观赏与练习。 1、请两位教师表演。 2、请力量强的幼儿表演。 3、集体表演。（制造性地仿照）。